sommaire - Hachette
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sÉQuenCe 4<br />
La tragédie classique et sa postérité<br />
➜ Livre de l’élève, p. 89<br />
Texte1 Texte P. Corneille, Horace<br />
➜ p. 90<br />
Objectif : Étudier une tirade tragique classique<br />
mettant en scène le dilemme d’un personnage<br />
féminin.<br />
lectuRe analytiQue<br />
Première lecture<br />
1. Sabine est l’épouse d’Horace (v. 1-2), romaine par<br />
alliance (v. 1). Née à Albe (v. 5-6), elle a trois frères<br />
(v. 12).<br />
2. Guerre entre Rome et Albe = Lorsqu’entre nous et toi<br />
je vois la guerre ouverte (v. 7). Rome fait la guerre pour<br />
agrandir sa puissance (v. 15-16), mais les deux villes,<br />
voisines, sont liées par leur histoire (v. 29-32).<br />
Mise au point<br />
3. Champ lexical du désespoir : hélas ! (v. 1), esclave<br />
enchaînée (v. 3), Je crains (v. 8). Sentiments d’inquiétude<br />
et de désarroi.<br />
Analyse<br />
4. Sabine s’adresse à Albe : anaphore du nom Albe<br />
(v. 5 et 6), adjectif possessif de 1re personne, mon (v. 6),<br />
et pronom personnel de 2e personne, toi (v. 7). Elle<br />
s’adresse également à Rome : nom en début de vers,<br />
Rome (v. 9), pronoms personnels et adjectifs personnels<br />
de 2e personne du singulier (v. 9-11, 15, 17, 19-23,<br />
25-33, 36) et de 2e personne du pluriel, nous (v. 7).<br />
5. a. Personnification : le sein de ta mère (v. 32), l’amour<br />
maternelle (v. 35). Antithèse : termes mélioratifs pour<br />
désigner Albe : cher pays (v. 6), premier amour (v. 6),<br />
Sa joie (v. 34), Ses vœux (v. 36) et termes négatifs pour<br />
désigner Rome : tu te plains (v. 9), Ingrate (v. 29).<br />
b. Sabine privilégie Albe, sa ville natale et ville de son<br />
cœur, par les apostrophes affectives (v. 6), par le rappel<br />
des origines albaines de Rome (v. 29-31) et le sentiment<br />
maternel de la ville vis-à-vis de Rome (v. 34-36).<br />
6. Sentiment d’attachement de Sabine traduit par le<br />
désespoir qui l’assaille au début de la tirade lorsqu’elle<br />
s’imagine devoir choisir entre Rome et Albe : hélas !<br />
(v. 1), esclave enchaînée (v. 3). Puis elle apostrophe la<br />
ville et parle d’elle en termes fortement mélioratifs :<br />
mon cher pays, et mon premier amour (v. 6), Sa joie<br />
(v. 34), amour maternelle (v. 35). Enfin, elle encourage<br />
la ville de Rome à se détourner de la ville d’Albe et à<br />
aller conquérir sa puissance ailleurs, soulignant que<br />
ce serait un acte matricide (v. 32) car Albe est, pour<br />
Sabine, la mère de Rome (v. 29-36).<br />
Question de synthèse<br />
7. Dilemme de Sabine, tiraillement propre au tragique :<br />
je crains notre victoire, autant que notre perte (v. 8),<br />
Mes trois frères dans l’une et mon mari dans l’autre<br />
(v. 12) et sentiment de désespoir de Sabine : hélas !<br />
(v. 1), Mais ce nœud me tiendrait en esclave enchaînée,<br />
/ S’il m’empêchait de voir en quels lieux je suis<br />
née (v. 3-4).<br />
Pour aller plus loin<br />
8. Recherche<br />
a. Rome et Albe sont en guerre et chaque ville désigne<br />
trois combattants qui doivent s’affronter pour régler<br />
le conflit. Trois conquérants sont désignés de chaque<br />
côté, les Horaces pour Rome et les Curiaces pour Albe.<br />
Récit de Tite-Live : les Albains ont d’abord le dessus et<br />
tuent deux des Romains mais, dans un revirement de<br />
situation, Horace, le dernier Romain, tue à lui seul les<br />
trois Albains. De retour à Albe, avec les dépouilles de<br />
ses victimes, Horace rencontre sa jeune sœur qui, fiancée<br />
à l’un des Curiaces morts, manifeste son désespoir.<br />
Agacé par ses lamentations, il la tue d’un coup d’épée.<br />
Chez Corneille, intérêt pour le conflit à la fois politique<br />
et familial, le patriotisme et la vaillance des héros, le<br />
meurtre tragique de la sœur.<br />
b. Peinture : F. de Mura, Horace tuant sa sœur après<br />
la défaite des Curiaces (vers 1760) et J.-L. David, Le<br />
Serment des Horaces (1785).<br />
Théâtre : B. Brecht, Les Horaces et les Curiaces (1934).<br />
9. Écriture d’invention. Contraintes du sujet :<br />
– texte à produire = scène de théâtre écrite en prose, ce<br />
qui suppose le respect des codes de l’écriture théâtrale<br />
(noms des personnages, didascalies…) ;<br />
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