sommaire - Hachette

. Présent de narration => dramatisation de l’action.
c. Vers 13 à 16 et vers 29 à 30=> discours direct pour
rapporter les paroles de Néron et insister davantage
sur le caractère froid de ce personnage monstrueux.
6. a. Euphémisme = la lumière à ses yeux est ravie
(v. 21), sans chaleur et sans vie (v. 22).
=> bienséance linguistique, approche classique de la
mort dont on atténue le côté choquant.
b. Pour éviter de s’attarder sur la description du corps
de Britannicus et pour inspirer l’horreur et la pitié
chez le spectateur qui peut s’identifier aux spectateurs
internes de la scène (les courtisans).
Question de synthèse
7. Utilisation de la narration : refus de mettre en scène
la violence.
Bienséance linguistique : euphémismes pour évoquer
le mort, refus de donner une description précise.
= approche classique.
Pour aller plus loin
8. Recherche. Historiquement, Néron est soupçonné
d’avoir empoisonné Britannicus son demi-frère et
sa propre mère Agrippine. On l’accuse aussi d’être à
l’origine de l’incendie de Rome. Les auteurs antiques
(Suétone, Tacite) le décrivent comme un monstre proche
de la folie. Les historiens contemporains invitent à relativiser
ce portrait excessif.
Racine est fidèle au portrait proposé par les auteurs
antiques.
9. Lecture expressive. Utiliser la fonction expressive
du langage pour faire ressentir les émotions des personnages
grâce aux intonations : horreur de Burrhus,
chagrin et douleur de Junie, incrédulité d’Agrippine.
Utiliser le langage du corps : Junie peut manquer de
s’effondrer au sol à l’annonce de la nouvelle (v. 3), puis
se reprendre au vers 5 et finalement partir en courant ;
Agrippine reste figée, le regard hagard comme paralysée,
Burrhus immobile contemple les deux femmes
avant de raconter.
Prolongement : commenter la photographie de la
mise en scène de J.-L. Martin Barbaz ➜ p. 76 en mettant
l’accent sur les attitudes bien différenciées des
personnages féminins.
Texte Tacite, Annales
d’un
À l’autre 2
➜ p. 78
Objectif : Découvrir la source antique de la tragédie
de Racine.
Questions
1. Texte narratif : Un breuvage… est servi… (l. 5-6),
Mais Agrippine laissa… (l. 14). Présent de narration,
puis passé simple et éléments descriptifs et explicatifs,
à l’imparfait.
Structure :
– explication sur le fonctionnement d’un repas de
prince, à Rome (l. 1-5) ;
– récit rapide de la mort de Britannicus (Un breuvage…
ravis, l. 5-9) ;
– description des convives réagissant à cette mort, en
insistant sur Néron (Le trouble…, l. 9-14) ;
– description de la réaction personnelle d’Agrippine
(mais…, l. 10-19) ;
– phrase finale (l. 19-20) : reprise du festin.
2. Il dramatise et souligne la rapidité foudroyante de
l’attentat et des premières réactions des convives.
3. a. Description des us et coutumes de la cour :
– les fils de princes mangent avec les autres gens de
leur âge (l. 1 à 3) ;
– un serviteur goûte leur plat afin de prévenir les attentats
(l. 3-4) ;
– évocation des troubles épileptiques de Britannicus
(l. 12-13) ;
– explication de la réaction d’Agrippine en fonction des
événements historiques à venir (l. 17-18).
b. Cour qui vit dans la crainte de Néron et dans la dissimulation
; chacun compose son attitude en fonction
de celle de l’empereur : les yeux fixés sur Néron (l. 11),
appris à cacher la douleur… (l. 19).
4. Style romanesque :
– évocation palpitante de la mort de Britannicus :
adjectif d’intensité telle et précision temporelle en
même temps (le poison, qui se répandit dans tous ses
membres avec une telle rapidité que la parole et le
souffle lui furent en même temps ravis, l. 7 à 9) ;
– tension dans la description de la réaction d’Agrippine
: Mais Agrippine laissa éclater une telle frayeur,
un tel désarroi… (l. 14-15).
=> dramatisation, présence d’un narrateur quasi
omniscient.
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