sommaire - Hachette

2. Points de suspension : personnage hésitant, ne
sachant que raconter, ou le faisant volontairement mal,
conscient que l’oncle de sa femme n’entend pas bien
=> rythme haché.
3. Définition du vaudeville illustrée :
– une comédie légère : l’intrigue porte sur le mariage
de Fadinard et la noce ;
– dialogue de sourds : ces sentiments vous honorent
(l. 17), J’oublie toujours qu’il est sourd ! (l. 19). Fadinard
s’obstine à raconter ce que l’oncle ne comprendra pas ;
– situation cocasse : la disparition du cabriolet avec la
répétition de cabriolet (l. 26-28).
4. a. Fadinard s’apprête à révéler à Vézinet sa mésaventure
au bois de Vincennes : son cheval a mangé le chapeau
de paille d’une jeune femme, Anaïs Beauperthuis,
qui se trouvait avec son amant, le lieutenant Émile
Tavernier. Ce chapeau est très rare, il faut pourtant le
lui remplacer pour que son mari ne s’aperçoive pas de
sa sortie.
b. Vézinet apporte un cadeau de noces, on découvre
à la fin de la pièce qu’il a offert un chapeau de paille
d’Italie, identique à celui qui a été mangé par le cheval
de Fadinard. La solution était donc là dès le début de
la pièce.
3 La fonction morale de la comédie
Beaumarchais, préface du Mariage de Figaro
1. Ton polémique :
– vocabulaire à connotation péjorative : aussi stérile
que funeste (l. 2-3), punissable abus (l. 4-5), plumes
vénales (l. 9) ;
– insultes par périphrase (faiseurs de bulletins, l. 12)
ou métaphore (vermine, l. 15) ;
– verbe de jugement de valeur : Je hais (l. 3-4).
Procédés de l’art du discours :
– registre épidictique : blâme ;
– implication personnelle du locuteur : pronom je (l. 3,
4, 5…) et modalisateurs : subjonctif imparfait, se crût
(l. 8), adverbe malheureusement (l. 9), expression On
doit (l. 18) ;
– cohérence du propos : question rhétorique (l. 11-14),
connecteurs logiques : donc (l. 11), mais (l. 16).
2. Excès visés :
– théâtre comme lieu de règlement de comptes personnels
(l. 2) ;
– auteurs cupides : plumes vénales (l. 9).
Antithèse entre critique et satire personnelle avec
chiasme : porte du fruit sans nous blesser / blesse toujours
et ne produit jamais (l. 1-2). La critique des vices
ou des défauts de la société est générale, elle n’atteint
donc personne en particulier et peut aboutir à un changement
de comportement / la critique d’une personne
n’aboutit à rien d’autre qu’à la toucher de manière grave
et durable.
3. a. L’auteur de théâtre est opposé au journaliste.
Énumération péjorative : des mille et un feuillistes, faiseurs
de bulletins, afficheurs (l. 11-12). Leur nombre
renforce leur médiocrité.
b. Modalisateurs : la plus amère (l. 1), aussi stérile
que funeste (l. 2-3), Je hais (l. 3-4), si punissable abus
(l. 4-5), se crût en droit (l. 8), un bien lâche (l. 13)…
= termes péjoratifs reposant sur des superlatifs et des
hyperboles.
4. Métaphores :
– arène de gladiateurs (l. 7) : loi du plus fort, idée de
spectacle, mise à mort publique ;
– géant qui blesse à mort tout ce qu’il frappe (l. 17-18) :
personnification qui rend le théâtre redoutable.
5. Thèmes à aborder : abus et maux publics (l. 19).
ÉcRiRe
4 Comique et tragique
E. Ionesco, Notes et contre-notes
1. a. Deux objectifs différents : faire rire (comique) /
indigner et émouvoir (tragique).
b. Opinion paradoxale :
– pour le sens commun : comique = dérision, mais tragique
= désespoir ;
– pour Ionesco, c’est le contraire : il s’explique en
enchaînant les liens logiques et les définitions, mais
il ajoute des modalisateurs de doute pour marquer la
subjectivité de son propos : il me semble (l. 3), Pour
certains (l. 7), paraître (l. 7, 14), me semble-t-il (l. 17).
=> raisonnement logique :
– le comique est absurde, l’absence d’issue provoque
le désespoir ;
– le tragique se caractérise par notre impuissance face
au destin et par la vanité de nos actes, il revêt en cela
une apparence comique.
2. a. Beckett, En attendant Godot ➜ p. 58 :
– relation entre la victime et son bourreau : Pozzo et
Lucky ;
– émotion, révolte de Vladimir et Estragon devant l’absurdité
de la situation ;
– fin de la scène : pleurs de Lucky.
b. Aristophane, Lysistrata ➜ p. 35 : difficultés des rela-
35