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COLLECTION TERRES LITTÉRAIRES SOUS
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Des notions progressivement assimil
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Lecture de La Leçon E. Ionesco, Rh
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M. Luther King, I have a dream J.-J
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G. Moreau, Œdipe voyageur T. Chass
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Arbre généalogique des Rougon-Mac
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Chapitre 4 Les notions propres à l
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Chapitre 4 Chapitre 5 Chapitre 6 R
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C H a p i t r e Analyse d’image L
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. Fonction critique : les paroles r
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5. Thèse d’Alceste : les hommes
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. Harpagon, vêtu de noir et le vis
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5. Phrases exclamatives (v. 23) =>
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lectuRe analytiQue Première lectur
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=> procédés grossièrement comiqu
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La servante dénonce les médecins
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2. Comédie et satire Béralde = po
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2. Points de suspension : personnag
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sÉQuenCe 3 Racine et ses sources
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- Hermione (l. 19) : fille de Mén
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. Présent de narration => dramatis
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Pour aller plus loin 9. Recherche L
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3 La tragédie romanesque P. Quinau
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sÉQuenCe 4 La tragédie classique
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Étude d’œuvre intÉgrale P. Cor
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Texte A. de Musset, Lorenzaccio d
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=> scène spectaculaire par les mou
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- étape 6 : sentir une dernière f
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C H A P I T R E sÉQuenCe 5 Fables
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Texte T. Corbière, Les Amours d’
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7. Le loup de La Fontaine se parle
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8. Au début du texte : Assurons-no
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3 Une fable satirique V. Hugo, Les
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sÉQuenCe 6 Contes et romans philos
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Étude d’œuvre intÉgrale C. Per
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leCtuRe analytiQue Première lectur
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Texte3 Texte Vercors, Les Animaux d
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exercices d’approfondissement ➜
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sÉQuenCe 7 Les pouvoirs du discour
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c. Lecture expressive : scansion fo
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Défi permettant de confondre les o
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nable ? => remise en question de la
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Rôle central de Voltaire qui a per
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sition universelle de Paris en 1878
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Textes ● C. Simon, Discours de St
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Pour aller plus loin 9. Recherche.
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Partie II. Un lieu de débats 1 er
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6. Utilisation de l’histoire comm
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5. Iconographie. Notion de proprié
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3. Petite enfance = succession de m
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C H A P I T R E 3 Texte1 Texte A. d
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Remarque : le pronom personnel les
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=> paradoxe mis en relief : Si tu p
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finie » (v. 9) // « crispé » (v
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l. 10 ; je descendais dans, l. 11 ;
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Textes l W. Shakespeare, Hamlet (ve
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Analyse 4. L’enfant : aux yeux bl
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5. Passage d’une poésie lyrique
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dont les seules maîtresses étaien
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« Lux » = poète prophète qui pr
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3. Critique de l’artificialité e
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Texte1 Texte P. Verlaine, Poèmes s
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- blanc flamboiement (v. 5) qui peu
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moitié froid. Mais la réalité lu
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Nature = femme complice qui initie
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Exercices d’approfondissement ➜
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Textes l M. Maeterlinck, Pelléas e
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- thématique : thème du train, ju
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- il désapprouve la séparation de
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Partie II. Une valeur universelle 1
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Analyse d’image R. Magritte, Je n
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- il guide les Résistants en leur
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C H A P I T R E sÉQuEnCE 13 Les so
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7. Chez Stendhal, réflexions intim
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Rétif : je, narrateur-personnage,
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Prolongement : lecture cursive du r
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À la fin du roman, le narrateur so
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4 Personnages héroïques ou réali
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sÉQuEnCE 14 L’amour dans le réc
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ÉtudE d’œuvrE intÉgralE Stendh
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Question de synthèse 8. Ce passage
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épulsion (l. 32) pour cette femme
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son cousin en relevant des signes d
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Textes ● M me de La Fayette, La P
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Texte Barbey d’Aurevilly, d’un
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peintre dans la mesure où il déno
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Questions Première approche 1. Suj
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Vis-à-vis : Maupassant et Zola 6.
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Textes ● E. et J. de Goncourt, Ge
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- utiliser des images (figures de r
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Stylisation = volonté d’accentue
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=> façon d’atténuer la portée
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Proposition de début : « Mon comp
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=> impression d’un groupe anonyme
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C H A P I T R E Fiche 1 190 queSTio
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8 Le rôle des suffixes a. compréh
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2. Je viens vous (COS) dénoncer vo
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4 La syntaxe du monologue A. de Mus
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Fiche 5 198 queSTioNS Fontenelle, H
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3 Énonciation et récit P. Modiano
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- une fédération sportive : On dr
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C H A P I T R E Fiche 1 204 queSTio
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Fiche 2 206 queSTioNS Molière, L
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3 La place du locuteur V. Hugo, L
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les murs de son appartement (l. 1-2
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4 Les apartés J. Tardieu, Oswald e
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4 Didascalies et dénouement classi
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4 Le drame moderne P. Claudel, Le S
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À l’opposé d’héroïnes tragi
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- avilir l’âme : hâte de montre
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2. Négation ironique, Voltaire sai
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2e personne du pluriel, ton didacti
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C H A P I T R E Fiche 1 226 queSTio
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3. Diérèse : li/on (v. 12) => pla
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5 Des arts poétiques N. Boileau, A
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Quelqu’un dit (l. 15) => le verbe
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234 Appliquer 3 Lyrisme et exaltati
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C H A P I T R E Fiche 1 236 queSTio
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Fiche 2 238 queSTioNS Fontenelle, H
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3. C’est Ulysse lui-même qui com
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(l. 18) et à tout ce qui est cité
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3. Impression de discours indirect
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2. Masse noire du buste délimitée
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2. Paysage : - terne, car peint dan
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250 Écrire 4 Angle de prise de vue
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C H A P I T R E Fiche méthode 1 Ob
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3. Signes de ponctuation : - points
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Fiche méthode 3 256 Lire pour appr
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C H A P I T R E Fiche méthode 1 Ob
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Fiche méthode 2 Objectif : Apprend
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=> personnage poignant et tragique
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Calas, chevalier de la Barre, etc.)
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