sommaire - Hachette

3e § : l’engagement politique pour faire évoluer la
société.
Ex. : L. Aragon, « Les yeux d’Elsa » ➜ p. 252
3. La poésie moderne apparaît donc comme une
revendication de liberté totale : elle s’affranchit des
contraintes liées au vers et à la forme en recourant à
des images poétiques singulières et des thèmes variés,
tout en offrant aux lecteurs un nouveau regard, franc et
engagé, sur la marche du monde.
Prolongement. Exercice sur l’élargissement :
1. Procéder à l’analyse du sujet. 2. Délimiter les étapes
de la conclusion. 3. À partir du bilan, présenter le plan
détaillé. 4. Proposer un autre élargissement en soignant
l’enchaînement avec le bilan.
Fiche
méthode 5
308
Sujet :
Le romancier doit-il imiter le réel à travers ses personnages
? Vous développerez une argumentation illustrée
d’exemples tirés de vos lectures.
Conclusion :
La plupart des romans retracent l’existence de
personnages auxquels le lecteur peut s’identifier
et les placent dans une époque et une société qui
délimitent leur parcours. Néanmoins, le romancier
décrit plus qu’une simple réalité à travers ses « créatures
» dont il fait souvent des porte-parole ou des
symboles de sa vision du monde. Seul le Nouveau
Roman remet en question l’existence même des personnages,
avec des anti-héros sans identité, ni statut,
qui s’effacent pour laisser leur place aux objets.
Rédiger un paragraphe de dissertation
➜ Livre de l’élève, p. 523
Objectif : Apprendre à développer ses idées en suivant
les règles d’organisation et de rédaction.
APPLICATION ➜ p. 524
Étape 10 Rédiger et enchaîner les paragraphes
questions
1. Notions : rejet, allégorie, chute, sonnet, pied.
Argument d’autorité : Dans Les Contemplations, Victor
Hugo affirme : « Oui, je suis le rêveur ».
Culture générale : conte de Charles Perrault.
2. Nouvel argument d’autorité : La vie est un rêve, c’est
le réveil qui nous tue (Virginia Woolf, Orlando, 1928)
=> et la littérature, et en particulier la poésie, se doit
d’entretenir ce rêve de la vie.
3. Étapes du § :
– de Tout d’abord à « rêveur », énoncé de l’argument ;
– d’Ainsi à indétermination poétique : explication,
développement de l’argument ;
– de Rimbaud à celui du poète ou du poème : exemple
développé avec des explications stylistiques ;
– dernière phrase : transition avec le 2e exemple prévu
dans le plan détaillé ➜ p. 518 (P. Verlaine, « Mon rêve
familier »).
4. Rédaction du deuxième exemple :
Ainsi Verlaine a-t-il laissé imaginer une Muse obsédante
à ses côtés : chaque nuit, ce fantôme féminin
le hante familièrement. Dans une atmosphère quasi
fantastique, le poète s’ingénie à évoquer cette présence
fascinante qui a l’apparence paradoxale d’un
spectre dont la voix a « l’inflexion des voix chères
qui se sont tues » et d’une femme qui le rassure,
ce que souligne la répétition « et que j’aime et qui
m’aime ».
Étape 11 Relire sa copie
questions
1. 1er § :
– 1re phrase (l. 3) : argument ;
– 2e et 3e phrases (l. 4-6) : développement de l’argument
;
– 4e et 5e phrases (l. 6-11) : 1er ex. = V. Hugo ;
– 6e , 7e et 8e phrases (l. 11-17) : 2e série d’exemples avec
les surréalistes Louis Aragon et Robert Desnos ;
– dernière phrase : bilan du §.
2. Cependant (l. 1) : connecteur d’opposition qui introduit
la 2e partie du développement.
Ainsi (l. 3) : introduction du 1er argument.
Toutefois (l. 19) : nuance introduisant le 2e argument.