sommaire - Hachette

2. a. Image : J. Béraud, Parisienne place de la Concorde
➜ p. 232
b. Illustration : une femme qui pourrait être la passante
de Nerval ou le fantasme de Verlaine, une atmosphère
grise et pluvieuse qui la rattache au rêve.
Fiche
méthode 2
Objectif : Étudier un sujet de dissertation afin d’en
dégager la problématique.
Exercices d'entraînement
➜ p. 515
1 Identifi er le type de sujet
1 et 2. Sujet a. Question déterminée. b. Réflexion sur
une citation. c. Question ouverte. d. Proposition de définition.
e. Question ouverte. f. Question déterminée.
3. a, d et f. Le roman et la nouvelle au xix e siècle : réalisme
et naturalisme.
b et e. La tragédie et la comédie au xvii e siècle : le classicisme.
c. Genres et formes de l’argumentation : xvii e et
xviii e siècles.
4. Réponse subjective qui appelle une argumentation
et une analyse des mots clés du sujet.
Exemple : sujet e.
1 er argument : goût pour le théâtre et sa représentation.
2 e argument : type de sujet = question ouverte
=> liberté dans la manière de traiter le sujet.
3 e argument : succès lié à l’universalité des valeurs, la
beauté de la langue, le charisme des personnages.
2 Identifi er l’objet d’étude
1. Relecture des sujets.
Analyser et problématiser
un sujet de dissertation
➜ Livre de l’élève, p. 513
2. Sujet a. Question sur le poète = La poésie du xix e au
xx e siècle : du romantisme au surréalisme.
b. Question précise sur l’incipit d’un roman = Le roman
et la nouvelle au xix e siècle : réalisme et naturalisme.
c. Question à partir d’une citation sur le théâtre = La
tragédie et la comédie au xvii e siècle : le classicisme.
3. Quelles images diverses de la femme ce corpus propose-t-il
?
Prolongement : créer un corpus auquel pourrait s’appliquer
l’une des questions de l’exercice 1.
d. Question à partir d’une citation sur la conception de
la poésie = La poésie du xix e au xx e siècle : du romantisme
au surréalisme.
3. a. Versification, inspiration et travail, écriture poétique.
b. incipit, roman, structure, lecteur, narrateur, horizon
d’attente, registre.
c. Théâtre, mise en scène, représentation, décor, didascalies,
réalisme et stylisation.
d. Poésie, poésie engagée, tradition et modernité, fonctions
de la poésie.
4. Réponse subjective à justifier par des arguments qui
prouvent une réflexion sur le sujet.
Exemple : sujet c difficile.
1er argument : subjectivité de la beauté => choix difficiles.
2e argument : question de la représentation : la pauvreté
qui est montrée par le décor, les costumes…
= sujet qui aborde la question de la mise en scène.
3 Comprendre le sujet
1. sujets a, b et f.
2. a. Choix entre deux possibilités : le roman permet de
comprendre la réalité ou au contraire de s’en éloigner.
b. Question de la représentation, condition nécessaire
de l’aboutissement d’une comédie pour Molière.
f. Choix entre deux univers romanesques : exotique ou
actuel.
3. a. romancier = auteur ; prendre conscience = percevoir,
comprendre ; réalité = contexte social, monde ambiant ;
détourner = éloigner, par extension faire rêver, dépayser.
b. comédie = genre dramatique ; action, jeu du théâtre
= mise en scène, représentation.
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