sommaire - Hachette

2 Insérer et commenter des exemples
1. Thèse : première phrase de l’ébauche de partie.
2. Chaque paragraphe qui suit = un argument au service
de la thèse.
3. 1 er argument (fondement autobiographique) :
– description des éléments de l’usine, du travail des
ouvriers : L.-F. Céline, Voyage au bout de la nuit ;
– précisions sur les répétitions des mouvements et des
bruits : F. Bon, Sortie d’usine ;
– un traumatisme familial lié à la Shoah : P. Grimbert,
Un secret.
2 e argument (utilisation d’éléments réels) :
– l’histoire d’Orphée et Eurydice, l’opéra de Gluck :
A. Camus, La Peste ;
– les enquêtes de police : Fred Vargas, Pars vite et
reviens tard ;
– des récits de témoins sur la Première Guerre mondiale
(front et arrière) : P. Claudel, Les Âmes grises.
3 e argument (documents attestés, même pour ce que
l’auteur ne connaît pas personnellement) :
– les symptômes cliniques de la peste : A. Camus, La
Peste ;
– des connaissances historiques sur les épidémies de
peste : Fred Vargas, Pars vite et reviens tard.
4. Que le récit soit autobiographique ou complètement
fictif, il doit, pour être compris des lecteurs,
s’appuyer sur la réalité.
De nombreux romans ont en effet un fondement
autobiographique : le narrateur, quelques personnages,
des lieux sont reconnaissables. Dans son
roman Voyage au bout de la nuit (1932), Louis-
Ferdinand Céline utilise ses expériences personnelles
pour brosser le tableau d’une usine. Il exprime le
sentiment de la perte de toute liberté, voire de toute
humanité, dans une description qui contient cette
proposition « On en devenait machine aussi soimême
». Nous retrouvons cette chosification dans
un autre texte en partie autobiographique, le récit
de François Bon intitulé Sortie d’usine (1982).
Mais, même quand l’auteur n’a rien vécu se rapprochant
de ce qu’il raconte, il utilise des éléments réels :
un nom, un visage, le son d’une voix, un dialogue
entendu dans un café ou dans un train. Par exemple,
les récits de Philippe Claudel sont imprégnés de l’ambiance
de la campagne lorraine. Il évoque la Première
Guerre mondiale dans Les Âmes grises (2003), mais
vue de l’arrière. Il utilise alors les récits des villageois
de cette époque et de leurs descendants pour brosser
le tableau de l’arrivée des premiers blessés…
De même, l’auteur utilise souvent des documents
attestés pour décrire une ville, une période ou un
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pays qu’il ne connaît pas personnellement. Ainsi,
Fred Vargas écrit des romans policiers, mais c’est
aussi une historienne, et elle utilise ses connaissances
pour évoquer un assassin qui fait croire
que la peste sévit à Paris dans Pars vite et reviens
tard (2001). Un des personnages évoque les divers
symptômes de la peste tels qu’ils sont décrits dans
les textes médiévaux.
3 Enrichir une partie de commentaire
1. Partie I. Cette tirade argumentative est un réquisitoire.
1er § : la présence forte du locuteur.
2e § : l’art de la maxime.
Partie II. Une argumentation construite avec rigueur
1er § : la progression de l’argumentation.
2e § : la référence à des valeurs comme l’honneur
et la fidélité.
2. Partie I. Cette tirade argumentative est un réquisitoire.
1er § : « Mais ne vous gâtez pas sur l’exemple d’autrui.
/ Gardez-vous d’imiter ces coquettes vilaines »
(v. 24-25) ; « C’est mon honneur, Agnès, que je
vous abandonne » (v. 30) ; « Ce que je vous dis là »
(v. 35)…
2e § : « Le mariage, Agnès, n’est pas un badinage »
(v. 1) ; « L’une en tout est soumise à l’autre qui
gouverne » (v. 10)…
Partie II. Une argumentation construite avec rigueur
1er § : étapes du texte pour mettre en valeur cette
progression :
– vers 1-4 : thèse d’Arnolphe, l’importance du
mariage ;
– vers 5-24 : la supériorité de l’homme sur la femme ;
– vers 25-34 : l’importance de la fidélité ;
– vers 35-44 : les menaces si Agnès ne respecte pas
le mariage.
2e § : « austères devoirs » (v. 2) ; « la docilité »
(v. 15) ; « Et de l’obéissance, et de l’humilité »
(v. 16)…
3. Proposition de rédaction du début du commentaire :
La tirade d’Arnolphe est un réquisitoire particulièrement
puissant.
Tout d’abord, la réplique théâtrale implique la présence
du locuteur dans l’argumentation. Celle-ci se
manifeste d’abord par l’interpellation de son interlocutrice,
« Agnès » (v. 1, 30), rappelant ainsi vivement
qu’il s’adresse à elle de façon personnelle. Ensuite,
Arnolphe utilise des verbes à l’impératif pour donner
des ordres précis mais atténués, sous la forme de
conseils appropriés et attentifs, à celle qui doit être sa
future épouse : « ne vous gâtez pas » (v. 24), « Gardez-vous
» (v. 25), « Songez » (v. 29). Ces verbes