sommaire - Hachette

se refusent à avouer. L’ironie permet de brosser un
véritable portrait à charge de ce couple de bourgeois,
inculte et crédule, ce qui confine à la satire.
9 Rédiger un paragraphe
de dissertation
1. Analyse du sujet :
– objet d’étude : Le roman et la nouvelle au xix e siècle,
réalisme et naturalisme ;
– objet restreint au « roman d’apprentissage » : récit
au cours duquel un personnage apprend à connaître le
monde, la nature humaine, sa propre personnalité ;
– problématique : dans quelle mesure le roman d’apprentissage
permet-il de mieux connaître le fonctionnement
d’une société donnée ?
2. Arguments :
– le héros vit différents moments importants de son
existence : le coup de foudre amoureux comme dans La
Chartreuse de Parme de Stendhal ; l’initiation amoureuse,
dans Le Lys dans la vallée de Balzac ; la trahison
amoureuse, dans Premier Amour de Tourgueniev ; la
fin d’une histoire d’amour, dans L’Éducation sentimentale
de Flaubert ;
Fiche
méthode 2
Objectif : Justifier des arguments par des exemples
précis et bien insérés dans le paragraphe.
Exercices d'entraînement
➜ p. 480
1 Trouver de bons exemples
1. Enjeux : les divers éléments de ce texte correspondent
aux caractéristiques d’un conte de fées.
2. Classement des arguments :
– le plus évident parce que systématique dans un conte
de fées : une fin heureuse ;
– un élément très fréquent : la présence d’une fée ;
– un élément moins systématique mais fondé sur l’affrontement
entre le bien et le mal : l’opposition bonne
/ mauvaise fille.
– le héros évolue dans certains milieux, parfois particuliers,
comme le demi-monde dans La Dame aux
camélias de Dumas fils, et l’univers des brigands dans
Carmen de Mérimée.
Etc.
3. Dans les romans d’apprentissage du XIX e siècle, le
héros est souvent un jeune homme qui vit dans une
société tout à fait reconnaissable par le lecteur. Certains
éléments ont alors un rôle quasi documentaire
et nous font entrer dans un univers précisément
décrit. Ainsi, quand Armand Duval tombe amoureux
d’une jeune et belle courtisane, il pénètre dans ce
monde particulier fondé sur l’argent et les plaisirs.
Au chapitre XII, le dialogue entre les deux personnages
montre l’opposition entre Armand, amoureux
qui rêve de passer plus de temps avec Marguerite,
et cette dernière qui doit ménager un autre homme,
celui qui l’entretient, lui permet de vivre dans le
luxe. Les précisions qui émaillent le texte donnent
une image tout à fait originale de cette société
cachée à la majeure partie de la population.
Prolongement : fournir le plan détaillé de cette dissertation,
en élargissant les références au-delà de la
séquence 14.
Choisir et insérer des exemples
➜ Livre de l’élève, p. 478
3. Une fin heureuse (argument) – le mariage de la
bonne fille (exemple).
La présence d’une fée – les paroles magiques.
L’opposition bonne / mauvaise fille – ce qui coule de la
bouche des deux filles.
4. Autres exemples :
– une fin heureuse => la voyant si belle (l. 37) ; Le fils
du roi en devint amoureux… l’emmena au palais du
roi son père, où il l’épousa (l. 41- 44) ;
– la présence d’une fée => quand une pauvre femme
vous demandera à boire (l. 6-7) ; dame magnifiquement
vêtue, qui vint lui demander à boire (l. 17-18) ;
– l’opposition bonne / mauvaise fille => pour désigner
la mauvaise fille : la brutale (l. 9), en grondant (l. 14), la
malhonnêteté de cette fille, cette brutale orgueilleuse
(l. 20-23), la malheureuse, après avoir bien couru sans
trouver personne qui voulut la recevoir, alla mourir au
coin d’un bois (l. 45-47).
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