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sommaire - Hachette

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lectuRe analytiQue<br />

Première lecture<br />

1. Entretien à propos de la religion :<br />

– Dom Juan, athée, oppose arithmétique et religion<br />

(l. 18-19) ;<br />

– Sganarelle est croyant : champ lexical de la religion :<br />

croire (l. 2), Ciel (l. 2), Enfer (l. 4), diable (l. 6), l’autre<br />

vie (l. 8), croyance (l. 20), religion (l. 20), damné (l. 58).<br />

2. Sganarelle semble mener les échanges :<br />

– il pose les questions que Dom Juan élude : phrases<br />

interrogatives (l. 2, 4, 6, 8, 11, 15, 21, 29-31, 47-52) ;<br />

– il se prête à un interrogatoire de manière insistante :<br />

répétition du verbe croire (l. 2, 8, 11, 15, 16, 58) ;<br />

– ses répliques sont plus longues que celles de Dom<br />

Juan : tirade (l. 20-39).<br />

Mise au point<br />

3. Exclamation ironique : antiphrase avec l’adjectif<br />

belle car Dom Juan ne parle pas de croyance mais de<br />

raisonnement arithmétique (quatre et quatre sont<br />

huit, l. 18-19), l’exclamation et le présentatif que voici !<br />

(l. 20) dénigrent ce qui a été dit.<br />

Analyse<br />

4. Enchaînement très rapide = stichomythies, puis<br />

changement à la ligne 13, et surtout à la ligne 20 (tirade<br />

de Sganarelle).<br />

5. a. Sganarelle argumente en cherchant à persuader<br />

son maître : émerveillement devant les créations<br />

divines (énumérations, l. 28, 33, 52) et connotations<br />

mélioratives des termes (admirer, l. 32 ; admirable,<br />

l. 44 ; merveilleux, l. 47-48) => la notion de miracle de<br />

la vie est à la base de la tirade.<br />

b. Niveau de langue familier : exclamation Oh ! dame<br />

(l. 34), juron Morbleu ! (l. 57), répétition de voilà<br />

(l. 10, 28, 29, 48), syntaxe incorrecte : construction du<br />

verbe croire (l. 8, 11, 15), métaphore du monde avec<br />

le champignon (l. 27), expressions maladroites : mon<br />

petit sens, mon petit jugement (l. 25), verbe vulgaire :<br />

engrosser (l. 31).<br />

Énumérations logiques : il définit un ensemble d’éléments,<br />

illustre son propos (l. 28 : la nature, l. 33 : le<br />

corps, l. 52 : les actions).<br />

=> discours manque d’efficacité : la première énumération<br />

(l. 28) n’a pas d’intérêt, évidence de leur environnement<br />

et ridicule des démonstratifs de la deuxième<br />

énumération (l. 33) car il s’agit d’organes internes qu’on<br />

ne peut montrer extérieurement, que Sganarelle butte<br />

dans son relevé avec l’hésitation marquée par les points<br />

de suspension, et que le terme englobant ingrédients<br />

(l. 34) renvoie à la cuisine et non à l’anatomie ; chute du<br />

locuteur lors de la dernière énumération (l. 55).<br />

6. Double sens : sens propre = chute physique / sens<br />

figuré = son raisonnement ne tient pas.<br />

Question de synthèse<br />

7. Dom Juan sort vainqueur :<br />

– ironie de sa part, moquerie : Sganarelle, lucide, parle<br />

de malice (l. 39). Il laisse son valet parler pour qu’il<br />

s’enlise dans son raisonnement (l. 40-41) ;<br />

– assurance : brièveté de ses répliques (l. 18-19) ;<br />

– agacement de Sganarelle qui perd la bataille<br />

(l. 57-58).<br />

Pour aller plus loin<br />

8. Recherche. Accueil négatif :<br />

– reproches d’impiété et de libertinage. Cf. B. A. Sieur<br />

de Rochemont, Observations sur une comédie de<br />

Molière intitulée Le Festin de Pierre (1665), et Prince<br />

de Conti, Traité de la comédie et des spectacles (1666) ;<br />

– mélange des registres : comédie qui se termine en<br />

tragédie.<br />

=> conséquences : le 17 février (2e représentation),<br />

la scène du pauvre est supprimée ; le 20 mars (après<br />

15 représentations), la pièce est interdite.<br />

9. Écriture d’invention. a. Décor : réaliste, un bois<br />

(décor demandé par Molière à deux peintres).<br />

Costumes d’époque : Dom Juan en habit de campagne<br />

et Sganarelle déguisé en médecin.<br />

Travail possible sur traitement de texte en fournissant<br />

le texte de Molière. Consignes de rédaction supplémentaires<br />

:<br />

– intégrer les éléments du décor et des costumes dans<br />

une didascalie initiale ;<br />

– placer les gestes, déplacements, tons des acteurs<br />

dans des didascalies au fil des répliques.<br />

Une parodie de comédie-ballet est envisageable :<br />

le maître de danse Dom Juan manipule son valet<br />

Sganarelle jusqu’à le faire tomber.<br />

Demander aux élèves d’élaborer un croquis.<br />

b. Mise en scène de Cyril Le Grix : décor minimaliste : jeu<br />

de lumière, arbres = ombres ; costumes du xix e siècle :<br />

Jean-Pierre Bernard, Dom Juan, en redingote et bottes<br />

noires avec un sac de voyage en cuir, Alexandre Mousset,<br />

Sganarelle, en costume marron, cravate et chapeau.<br />

Prolongement : étudier le mythe de Don Juan<br />

➜ p. 66-67.<br />

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