sommaire - Hachette
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lectuRe analytiQue<br />
Première lecture<br />
1. Entretien à propos de la religion :<br />
– Dom Juan, athée, oppose arithmétique et religion<br />
(l. 18-19) ;<br />
– Sganarelle est croyant : champ lexical de la religion :<br />
croire (l. 2), Ciel (l. 2), Enfer (l. 4), diable (l. 6), l’autre<br />
vie (l. 8), croyance (l. 20), religion (l. 20), damné (l. 58).<br />
2. Sganarelle semble mener les échanges :<br />
– il pose les questions que Dom Juan élude : phrases<br />
interrogatives (l. 2, 4, 6, 8, 11, 15, 21, 29-31, 47-52) ;<br />
– il se prête à un interrogatoire de manière insistante :<br />
répétition du verbe croire (l. 2, 8, 11, 15, 16, 58) ;<br />
– ses répliques sont plus longues que celles de Dom<br />
Juan : tirade (l. 20-39).<br />
Mise au point<br />
3. Exclamation ironique : antiphrase avec l’adjectif<br />
belle car Dom Juan ne parle pas de croyance mais de<br />
raisonnement arithmétique (quatre et quatre sont<br />
huit, l. 18-19), l’exclamation et le présentatif que voici !<br />
(l. 20) dénigrent ce qui a été dit.<br />
Analyse<br />
4. Enchaînement très rapide = stichomythies, puis<br />
changement à la ligne 13, et surtout à la ligne 20 (tirade<br />
de Sganarelle).<br />
5. a. Sganarelle argumente en cherchant à persuader<br />
son maître : émerveillement devant les créations<br />
divines (énumérations, l. 28, 33, 52) et connotations<br />
mélioratives des termes (admirer, l. 32 ; admirable,<br />
l. 44 ; merveilleux, l. 47-48) => la notion de miracle de<br />
la vie est à la base de la tirade.<br />
b. Niveau de langue familier : exclamation Oh ! dame<br />
(l. 34), juron Morbleu ! (l. 57), répétition de voilà<br />
(l. 10, 28, 29, 48), syntaxe incorrecte : construction du<br />
verbe croire (l. 8, 11, 15), métaphore du monde avec<br />
le champignon (l. 27), expressions maladroites : mon<br />
petit sens, mon petit jugement (l. 25), verbe vulgaire :<br />
engrosser (l. 31).<br />
Énumérations logiques : il définit un ensemble d’éléments,<br />
illustre son propos (l. 28 : la nature, l. 33 : le<br />
corps, l. 52 : les actions).<br />
=> discours manque d’efficacité : la première énumération<br />
(l. 28) n’a pas d’intérêt, évidence de leur environnement<br />
et ridicule des démonstratifs de la deuxième<br />
énumération (l. 33) car il s’agit d’organes internes qu’on<br />
ne peut montrer extérieurement, que Sganarelle butte<br />
dans son relevé avec l’hésitation marquée par les points<br />
de suspension, et que le terme englobant ingrédients<br />
(l. 34) renvoie à la cuisine et non à l’anatomie ; chute du<br />
locuteur lors de la dernière énumération (l. 55).<br />
6. Double sens : sens propre = chute physique / sens<br />
figuré = son raisonnement ne tient pas.<br />
Question de synthèse<br />
7. Dom Juan sort vainqueur :<br />
– ironie de sa part, moquerie : Sganarelle, lucide, parle<br />
de malice (l. 39). Il laisse son valet parler pour qu’il<br />
s’enlise dans son raisonnement (l. 40-41) ;<br />
– assurance : brièveté de ses répliques (l. 18-19) ;<br />
– agacement de Sganarelle qui perd la bataille<br />
(l. 57-58).<br />
Pour aller plus loin<br />
8. Recherche. Accueil négatif :<br />
– reproches d’impiété et de libertinage. Cf. B. A. Sieur<br />
de Rochemont, Observations sur une comédie de<br />
Molière intitulée Le Festin de Pierre (1665), et Prince<br />
de Conti, Traité de la comédie et des spectacles (1666) ;<br />
– mélange des registres : comédie qui se termine en<br />
tragédie.<br />
=> conséquences : le 17 février (2e représentation),<br />
la scène du pauvre est supprimée ; le 20 mars (après<br />
15 représentations), la pièce est interdite.<br />
9. Écriture d’invention. a. Décor : réaliste, un bois<br />
(décor demandé par Molière à deux peintres).<br />
Costumes d’époque : Dom Juan en habit de campagne<br />
et Sganarelle déguisé en médecin.<br />
Travail possible sur traitement de texte en fournissant<br />
le texte de Molière. Consignes de rédaction supplémentaires<br />
:<br />
– intégrer les éléments du décor et des costumes dans<br />
une didascalie initiale ;<br />
– placer les gestes, déplacements, tons des acteurs<br />
dans des didascalies au fil des répliques.<br />
Une parodie de comédie-ballet est envisageable :<br />
le maître de danse Dom Juan manipule son valet<br />
Sganarelle jusqu’à le faire tomber.<br />
Demander aux élèves d’élaborer un croquis.<br />
b. Mise en scène de Cyril Le Grix : décor minimaliste : jeu<br />
de lumière, arbres = ombres ; costumes du xix e siècle :<br />
Jean-Pierre Bernard, Dom Juan, en redingote et bottes<br />
noires avec un sac de voyage en cuir, Alexandre Mousset,<br />
Sganarelle, en costume marron, cravate et chapeau.<br />
Prolongement : étudier le mythe de Don Juan<br />
➜ p. 66-67.<br />
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