sommaire - Hachette

=> il fait sourire le spectateur.
b. Comique de mots
Nombreuses hyperboles d’Alceste ≠ propos calmes
et mesurés de Philinte
=> antithèse comique des deux personnages.
Conclusion :
– bilan : scène d’exposition qui présente deux caractères
antagonistes, ce qui souligne la misanthropie
d’Alceste ;
– ouverture : respect de la devise de Molière « castigat
ridendo mores » (corriger les mœurs par le rire),
conduisant le spectateur à se demander comment le
personnage va évoluer par la suite.
7 S’entraîner sur un texte inconnu
1. Question de lecture analytique : comment la bataille
de Waterloo est-elle montrée dans cet extrait ?
2. Possibilité de se référer à l’étude d’œuvre intégrale
➜ p. 285
3. et 4.
Introduction :
– La Chartreuse de Parme = roman réaliste de Stendhal
publié en 1839 ;
– évocation des batailles et conquêtes napoléoniennes
(arrière-plan historique) à travers les aventures
de Fabrice del Dongo (rappeler où il en est
précisément dans son itinéraire, à ce moment du
récit) ;
– extrait = description de la bataille de Waterloo en
1815 ;
– problématique : comment la bataille de Waterloo
est-elle montrée dans cet extrait ?
Plan :
Axe I. Une peinture de la bataille
a. Description du champ de bataille
Ex. : champs lexicaux des armes, des différents
grades ou corps d’armée.
b. Réalisme des combats
Ex. : champs lexicaux de la mort, des déplacements.
c. Une peinture habile des événements
Ex. : utilisation de couleurs, de repères spatiaux.
Axe II. Fabrice = un témoin de la bataille
a. Le point de vue de Fabrice
Ex. : focalisation interne avec verbes de perception
et modalisateurs.
b. Un personnage ridiculisé
Ex. : impression de désorientation et manœuvre
maladroite devant les généraux.
b. Le jeu du narrateur
Ex. : commentaires du narrateur : « Nous avouerons
que notre héros était fort peu héros en ce moment ».
Conclusion :
– bilan : vision réaliste, voire crue, de la bataille : un
homme perdu au milieu du combat ;
– ouverture : nombreux auteurs à avoir traité cette
bataille. Similitudes entre cette description et celle
des Misérables de V. Hugo.
Prolongement : consulter le texte de V. Hugo et
sélectionner une citation afin d’expliciter l’ouverture
de la lecture analytique de l’exercice 7.
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