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sommaire - Hachette

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Fiche<br />

méthode 2<br />

Objectif : Apprendre à s’organiser pour construire un<br />

exposé oral.<br />

Exercices d'entraînement<br />

➜ p. 463<br />

260<br />

oBserVer<br />

1 Comprendre un sujet<br />

1. Sujet a. Zola et les peintres impressionnistes<br />

b. L’Encyclopédie et ses auteurs<br />

c. Les grands auteurs réalistes et leurs œuvres<br />

d. Les paysages imaginaires en peinture<br />

2. Ex. de définition :<br />

Prendre des notes et préparer un exposé<br />

➜ Livre de l’élève, p. 461<br />

a. Zola : écrivain du xix e siècle, théoricien du naturalisme.<br />

Impressionnisme : école picturale française qui se<br />

manifesta notamment de 1874 à 1886, par 8 expositions<br />

publiques à Paris et qui marqua la rupture de<br />

l’art moderne avec l’académisme. (Larousse).<br />

3. a. Quels sont les rapports entre les peintres impressionnistes<br />

et les romans d’Émile Zola ?<br />

b. Qui sont les principaux contributeurs à l’Encyclopédie<br />

?<br />

c. Quelles sont les chefs-d’oeuvre réalistes ?<br />

d. La peinture peut-elle représenter ce qu’un artiste<br />

imagine ?<br />

4. a. ➜ séquence 15, Le récit naturaliste, p. 299<br />

b. ➜ séquence 8, Les écrits polémiques des Lumières,<br />

p. 164<br />

c. ➜ séquence 14, L’amour dans le récit réaliste, p. 280 ;<br />

séquence 13, Les sources du roman réaliste, p. 261<br />

d. ➜ séquence 3, le classicisme, p. 85 ; séquence 9, analyse<br />

d’image (Friedrich) ; séquence 15, l’impressionnisme,<br />

p. 314 ; partie II, chapitre 7 sur l’image<br />

5. Pour tous les exposés, consulter Internet avec les<br />

mots clés (question 1), ouvrages d’art pour les sujets a<br />

et d, histoires littéraires ou dictionnaires de littérature<br />

pour les sujets a, b et c.<br />

2 Répondre à une question<br />

d’histoire des arts<br />

1. Mots importants : tableaux, Böcklin / Füssli, monstres,<br />

mettent en scène.<br />

=> domaine pictural : thème du monstre dans les<br />

tableaux de Böcklin et Füssli.<br />

2. Outils = ouvrages d’art, Internet, essais sur le<br />

monstre ou la peinture romantique.<br />

Mots clés = noms des peintres et monstre.<br />

3. – Füssli : peintre appréciant surnaturel.<br />

Tableaux avec monstres : Le Cauchemar (1781),<br />

Entre Scylla et Charybde, Silence (1799-1801), Le<br />

Cauchemar du berger (1793).<br />

Tableaux inspirés du Songe d’une nuit d’été (Shakespeare)<br />

dont Titania caressant la tête d’âne de Bottom.<br />

Influences : œuvres de Dante, Shakespeare et<br />

mythes germaniques (« Nibelungen »).<br />

– Böcklin : inspiré par mythologie.<br />

5 versions du tableau L’Île des morts (1886) :<br />

L’Île des morts : personnage blanc inquiétant ou île<br />

inquiétante, noire, monstrueuse (dangers) ;<br />

Autoportrait à la mort violoniste : squelette avec<br />

violon ;<br />

La Peste ➜ p. 325 : allégorie peste sur monstre ailé<br />

(peste = squelette et faux) ;<br />

Dans la mer (1883) : sirènes et monstres marins ;<br />

Bouclier avec visage Méduse (1897) : papier mâché<br />

peint (relief).<br />

4. Proposition de mise en forme :<br />

Introduction : 2 peintres suisses marqués par le fantastique<br />

(Füssli) et la mythologie (Böcklin).<br />

Partie I. Des influences communes<br />

– Personnages mythologiques : Ulysse face aux<br />

monstres pour Füssli (Entre Scylla et Charybde)<br />

et visage de Méduse et sirènes et monstres marins<br />

pour Böcklin.<br />

– Peinture et littérature : Füssli influencé par Dante,<br />

Shakespeare (nombreux tableaux sur Le Songe<br />

d’une nuit d’été ou Macbeth) et la légende des<br />

« Nibelungen » ; Böcklin = source d’inspiration pour<br />

beaucoup d’artistes avec L’Île des morts.<br />

Partie II. Un univers onirique troublant<br />

– Personnages humains et réalistes confrontés au<br />

surnaturel (Le Cauchemar du berger, Silence //<br />

Autoportrait à la mort violoniste).

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