sommaire - Hachette
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Fiche<br />
méthode 2<br />
Objectif : Apprendre à s’organiser pour construire un<br />
exposé oral.<br />
Exercices d'entraînement<br />
➜ p. 463<br />
260<br />
oBserVer<br />
1 Comprendre un sujet<br />
1. Sujet a. Zola et les peintres impressionnistes<br />
b. L’Encyclopédie et ses auteurs<br />
c. Les grands auteurs réalistes et leurs œuvres<br />
d. Les paysages imaginaires en peinture<br />
2. Ex. de définition :<br />
Prendre des notes et préparer un exposé<br />
➜ Livre de l’élève, p. 461<br />
a. Zola : écrivain du xix e siècle, théoricien du naturalisme.<br />
Impressionnisme : école picturale française qui se<br />
manifesta notamment de 1874 à 1886, par 8 expositions<br />
publiques à Paris et qui marqua la rupture de<br />
l’art moderne avec l’académisme. (Larousse).<br />
3. a. Quels sont les rapports entre les peintres impressionnistes<br />
et les romans d’Émile Zola ?<br />
b. Qui sont les principaux contributeurs à l’Encyclopédie<br />
?<br />
c. Quelles sont les chefs-d’oeuvre réalistes ?<br />
d. La peinture peut-elle représenter ce qu’un artiste<br />
imagine ?<br />
4. a. ➜ séquence 15, Le récit naturaliste, p. 299<br />
b. ➜ séquence 8, Les écrits polémiques des Lumières,<br />
p. 164<br />
c. ➜ séquence 14, L’amour dans le récit réaliste, p. 280 ;<br />
séquence 13, Les sources du roman réaliste, p. 261<br />
d. ➜ séquence 3, le classicisme, p. 85 ; séquence 9, analyse<br />
d’image (Friedrich) ; séquence 15, l’impressionnisme,<br />
p. 314 ; partie II, chapitre 7 sur l’image<br />
5. Pour tous les exposés, consulter Internet avec les<br />
mots clés (question 1), ouvrages d’art pour les sujets a<br />
et d, histoires littéraires ou dictionnaires de littérature<br />
pour les sujets a, b et c.<br />
2 Répondre à une question<br />
d’histoire des arts<br />
1. Mots importants : tableaux, Böcklin / Füssli, monstres,<br />
mettent en scène.<br />
=> domaine pictural : thème du monstre dans les<br />
tableaux de Böcklin et Füssli.<br />
2. Outils = ouvrages d’art, Internet, essais sur le<br />
monstre ou la peinture romantique.<br />
Mots clés = noms des peintres et monstre.<br />
3. – Füssli : peintre appréciant surnaturel.<br />
Tableaux avec monstres : Le Cauchemar (1781),<br />
Entre Scylla et Charybde, Silence (1799-1801), Le<br />
Cauchemar du berger (1793).<br />
Tableaux inspirés du Songe d’une nuit d’été (Shakespeare)<br />
dont Titania caressant la tête d’âne de Bottom.<br />
Influences : œuvres de Dante, Shakespeare et<br />
mythes germaniques (« Nibelungen »).<br />
– Böcklin : inspiré par mythologie.<br />
5 versions du tableau L’Île des morts (1886) :<br />
L’Île des morts : personnage blanc inquiétant ou île<br />
inquiétante, noire, monstrueuse (dangers) ;<br />
Autoportrait à la mort violoniste : squelette avec<br />
violon ;<br />
La Peste ➜ p. 325 : allégorie peste sur monstre ailé<br />
(peste = squelette et faux) ;<br />
Dans la mer (1883) : sirènes et monstres marins ;<br />
Bouclier avec visage Méduse (1897) : papier mâché<br />
peint (relief).<br />
4. Proposition de mise en forme :<br />
Introduction : 2 peintres suisses marqués par le fantastique<br />
(Füssli) et la mythologie (Böcklin).<br />
Partie I. Des influences communes<br />
– Personnages mythologiques : Ulysse face aux<br />
monstres pour Füssli (Entre Scylla et Charybde)<br />
et visage de Méduse et sirènes et monstres marins<br />
pour Böcklin.<br />
– Peinture et littérature : Füssli influencé par Dante,<br />
Shakespeare (nombreux tableaux sur Le Songe<br />
d’une nuit d’été ou Macbeth) et la légende des<br />
« Nibelungen » ; Böcklin = source d’inspiration pour<br />
beaucoup d’artistes avec L’Île des morts.<br />
Partie II. Un univers onirique troublant<br />
– Personnages humains et réalistes confrontés au<br />
surnaturel (Le Cauchemar du berger, Silence //<br />
Autoportrait à la mort violoniste).