sommaire - Hachette

C H A P I T R E
Fiche
méthode 1
Objectif : Savoir lire des consignes afin de réussir le
travail demandé.
Exercices d'entraînement
➜ p. 448
252
oBserVer
1
1 Comprendre les exigences
d’une consigne
Beaumarchais, Le Mariage de Figaro
1. Réponse qui ne correspond pas à la consigne :
– pas de références au texte : montrez comment, relevez
et analysez ;
– 1re phrase = constat ; elle n’explique pas les signes du
trouble de Figaro.
2. Paragraphe amélioré avec ajouts en gras :
Figaro est troublé dans cette scène ; il semble bouleversé,
comme en témoigne l’emploi de nombreux
points de suspension et les répétitions : femme !
femme ! femme (l. 1), vous ne l’aurez pas… vous ne
l’aurez pas (l. 8-9), et en colère contre son maître, à en
juger par la modalité exclamative dominante dans sa
tirade qui souligne son emportement. Les questions
créent une vivacité dans le monologue et lui donnent
l’air d’un dialogue, ce qui a pour effet d’accentuer le
caractère vindicatif de Figaro critiquant le comte. En
effet, celui-ci convoite sa femme et abuse de son pouvoir
comme le montre l’affirmation de Figaro : Non,
monsieur le Comte, vous ne l’aurez pas (l. 7-8). Le valet
dénonce alors la différence de condition sociale en soulignant
l’écart gigantesque qui les oppose, par l’emploi
d’une accumulation édifiante : Noblesse, fortune, un
rang, tout cela rend si fier (l. 10-11). Le maître possède
tout et fonde son autorité sur ces privilèges, qui ne
représentent aucun mérite comme le souligne Figaro
Lire efficacement
➜ Livre de l’élève, p. 444
Lire des consignes
➜ Livre de l’élève, p. 446
lorsqu’il affirme : Vous vous êtes donné la peine de
naître, et rien de plus (l. 12-13). Il critique ainsi l’injustice
de sa condition qui n’est liée qu’à sa naissance.
analyser
2 Reformuler des consignes
G. Apollinaire, Alcools, « Le pont Mirabeau »
1. a. Étude de la versification et de ses variations, sans
oublier les effets => observations et interprétations.
b. Réponse et justifications par des exemples précis
du texte soulignant les effets produits par l’absence de
ponctuation.
2. a. Étudiez et précisez = analysez les effets des procédés
de versification (mètres, rythmes, rimes, strophes,
sonorités…) en insistant sur la question des différents
mètres.
=> dans un 1er paragraphe, faire ressortir avec des
exemples précis les différents procédés de versification,
puis dans un 2e paragraphe, expliquer l’intérêt des
différents mètres (vers longs et courts, effets d’écho,
fluidité…).
b. Dites si l’absence de ponctuation a un sens à la lecture
du poème (rythme, progression) en justifiant par
des analyses précises (citations).
=> développement de la réponse dans un seul paragraphe
avec des citations expliquées.
Écrire
3 Rédiger une consigne
Saint-Simon, Mémoires
1. a. Étudiez le portrait de Louis xIV ici proposé.
b. Relevez et analysez le champ lexical dominant.
c. Le narrateur exprime-t-il un jugement personnel sur
Louis xIV ? Justifiez votre réponse.