sommaire - Hachette

Fiche 4
queSTioNS
F. Mauriac, Thérèse Desqueyroux
1. Des actions quotidiennes, répétées, transcrites à
l’aide de l’imparfait itératif ou d’habitude (Elle allumait
la bougie, se levait, versait du valérianate) et mention
des pensées et des interrogations du personnage :
Pourquoi pas mortelle ?
2. Intermédiaire entre le discours direct et le discours
indirect libre : présence de la 3 e personne du singulier
et de la ponctuation expressive sans guillemets, donc
les pensées du personnage sont relayées par le narrateur,
mais une proposition incise assimile cet extrait à
du pur et simple discours direct : songeait-elle.
Exercices d’application
➜ p. 427
meTTre Au poiNT
Le personnage
➜ Livre de l’élève, p. 425
1 Un exemple de portrait
U. Eco, Le Nom de la rose
1. Deux caractéristiques physiques antithétiques, voire
paradoxales : il juge son maître très vieux (l. 5), mentionne
certains toupillons de poils jaunâtres (l. 2-3)
et ses sourcils touffus et blonds (l. 3-4) ; mais dans le
même temps, il évoque l’agilité (l. 6) et l’énergie (l. 7)
Destinateur
n’importe quel individu sensé
voulait quitter la Terre (l. 12-13)
PRITCHARD
Sujet
Adjuvants
son statut de bon citoyen (l. 9)
son intelligence
Quête
de Guillaume avec admiration (qui me faisait souvent
défaut à moi-même, l. 6-7).
=> image d’un vieillard (exagérée par rapport à l’enfant
qu’il est), mais en parfaite santé et plein de vie.
2. Antithèse ou paradoxe : l’énergie de son maître
paraissait inépuisable (l. 7-8), mais il se laisse aller
aussi à des moments d’inertie (l. 11) avec l’image de
l’écrevisse. Cette force d’esprit et cette capacité d’analyse,
de réflexion ici annoncées, vont lui permettre de
résoudre les crimes qui vont avoir lieu (effet d’anticipation).
3. Le novice, jeune puisqu’il considère le quinquagénaire
comme très vieux (l. 5), a déjà passé beaucoup
de temps à observer Guillaume (l. 16-20), mais il est
admiratif de son maître, tout en ne manquant pas d’un
certain recul critique à son égard.
Appliquer
2 Le schéma actantiel
R. Bradbury, Chroniques martiennes
1. cf. schéma ci-dessous.
2. Opposants = les hommes en uniforme (l. 4-5), qui
gardent la zone de lancement. Le verbe menaça (l. 11)
prouve bien qu’il y a un conflit entre Pritchard et ceux-ci.
3. Le vol à bord de la fusée pour Mars est, pour Pritchard,
une échappatoire aux guerres, à la censure, à l’étatisme
Destinataire
Pritchard pour éviter la vaste
guerre atomique (l. 13)
Objet
Il voulait partir pour Mars sur la
fusée. (l. 2)
Opposants
les hommes en uniforme (l. 4-5)
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