sommaire - Hachette

Quelqu’un dit (l. 15) => le verbe dire est transitif et
exige un complément d’objet direct, ici absent.
L’autre obstacle (l. 18) => le nom obstacle est utilisé
comme un verbe (disparition du déterminant).
=> texte de plus en plus elliptique et mystérieux, qui
s’affranchit de la syntaxe.
3. Une progression fondée sur l’énonciation :
– 1 er paragraphe : 14 lignes et anaphore de on ;
– 2 e paragraphe : plus court, anaphore de quelqu’un,
rupture avec l’apparition de l’un (l. 18) et L’autre (l. 18) ;
– chute : est-ce toi, Lorellou ? (l. 19) => présence d’un
prénom et d’une question directe avec l’emploi d’un
pronom personnel de la 2 e personne du singulier, effet
de contraste avec les pronoms indéfinis utilisés dans
le reste du poème. Mais les accords du 1 er paragraphe
induisaient cette présence féminine : On est heureuse
(l. 7-8), On est sortie (l. 10)…
4 Poésie et dérision
J. Prévert, Paroles, « Familiale »
1. Elle / Il(s) trouve(nt) ça tout naturel (v. 3, 9, 20) :
contraction du pronom cela en ça, l’expression trouver
ça naturel est orale, les questions (v. 4, 11), l’appellation
le père, la mère en fin de vers faisant écho au sujet
de la phrase, les répétitions => effets de réel comme
pour faire entendre la voix de cette famille qui appartient
à un milieu populaire.
2. Absence de ponctuation dans le poème, sauf deux
points d’interrogation (v. 4, 11) et le point final.
Phrases simples avec la reprise permanente des
mêmes verbes (faire, trouver, continuer), des mêmes
sujets (la mère, le père, le fils et reprise pronominale)
et des mêmes compléments (affaire, tricot, guerre).
À la fin du poème (v. 22-24), les phrases deviennent
nominales, se contentant d’enchaîner les mots dans
une sorte de ritournelle macabre.
3. Assonance en [ε] et allitération en [r] reliant
ensemble les mots clés qui proposent un condensé de
l’existence : père (v . 4, 9, 13, 15, 17, 19, 20), mère ( v. 1,
3, 13, 16, 19, 20), affaires (v. 5, 8, 13, 15, 17, 21, 22, 23),
guerre (v. 7, 13, 14, 16, 22), cimetière (v . 19, 24).
Assonance en [i] : tricot, fils, continue, la vie, cimetière
=> chaîne sonore permettant de relier des termes invitant
à réfléchir sur le sens de l’existence (le tricot s’assimile
au fil des Parques).
Allitération en [f] qui fait résonner la première lettre de
fils : fils (8 occurrences), faire (8), affaire (10), fini (v. 14).
Allitération en [t] qui martèle le propos : tricot (v. 1 et
répétitions), trouve, tout, naturel (v. 3), etc.
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4. Vers bref reposant sur un paradoxe avec l’association
de deux termes antithétiques la vie et le cimetière
= leçon sur l’absurdité de l’existence et la manière dont
la mort se fond dans la routine d’une famille modeste.
Le mot cimetière est préparé dès le début du poème par
le jeu des allitérations et assonances.
5 Poème et art poétique
O. Barbarant, Les Parquets du ciel, « Art poétique »
1. Allégorie : représentation concrète (la description
d’une petite fille en robe blanche) d’une notion abstraite
(la poésie). Les deux dernières lignes donnent la
clé de l’allégorie : la gamine = Parole, cerceau = les
voyelles. Le champ lexical de la tristesse caractérisant
la petite fille permet de définir la poésie.
2. Caractéristiques de poème :
– texte bref composé de petits paragraphes de deux à
trois lignes rappelant l’unité du vers ou de la strophe ;
– utilisation de l’allégorie ;
– absence de ponctuation : utilisation libérée de la syntaxe
;
– assonances et allitérations.
Ex. : allitération en [p] = poésie (l. 4), pensée en pleurs
(l. 5), Puisque, petite (l. 6), pré (l. 7), Pourquoi pas (l. 8),
peur (l. 12), Parole (l. 14).
3. Art poétique = texte de forme poétique expliquant ce
qu’est la poésie, en quoi elle consiste.
– O. Barbarant présente la poésie comme une petite
fille fragile et insensée, insistant sur son caractère
enfantin (petite fille, l. 6 ; une signature de l’enfance,
l. 10 ; le goûter, l. 13 ; joue au cerceau, l. 14 ; le sérieux
de l’insensé, l. 15) => volonté de désacraliser ce genre
littéraire en en faisant une enfant.
– Champ lexical de la souffrance = registre et contenu
de ce poème : pensée en pleurs (l. 5), croûte de sang
caillé (l. 9), vernis de larmes (l. 12), peur (l. 12), rage
(l. 13).
– Travail sur les mots et les lettres présenté comme un
jeu (les deux dernières lignes).
Écrire
6 La ville moderne en poésie
J. Supervielle, Débarcadères, « Marseille »
1. Dans la constante utilisation du vers libre, on
retrouve plus ou moins des vers blancs, avec des additions
de décasyllabes et d’octosyllabes, parfois séparés
par une virgule, comme aux lignes 15 à 18.