sommaire - Hachette

5 Des arts poétiques
N. Boileau, Art poétique, « Chant 1 »
P. Verlaine, Jadis et naguère, « Art poétique »
1. Texte A : alexandrin => vers pair, noble.
Texte B : l’ennéasyllabe (vers de neuf syllabes) => vers
impair, jamais utilisé dans la poésie classique.
2. Texte A : champ lexical de la raison : le bon sens (v. 2),
L’esprit (v. 6), Au joug de la raison (v. 7), le sens (v. 10),
la raison (v. 11) et champ lexical de la soumission :
esclave (v. 4), obéir (v. 4), fléchit (v. 7).
Le vers 11 résume le principe fondamental de cet art
poétique classique : Aimez donc la raison. La rime doit
se soumettre au bon sens et à la logique.
Texte B : champ lexical du mystère, de l’imprécis :
vague (v. 3), soluble (v. 3), sans quelque méprise (v. 6),
la chanson grise (v. 7), l’Indécis (v. 8), derrière des
voiles (v. 9), Le bleu fouillis (v. 12).
L’art poétique symboliste et la musicalité du vers priment
sur le sens et la logique, afin de cultiver l’impression,
plutôt que la précision.
3. Texte A : soumission de la poésie à la raison
≠ Texte B : la raison soumise à la musique.
Que toujours le bon sens s’accorde avec la rime (v. 2)
≠ De la musique avant toute chose (v. 1).
Texte A : alexandrin, vers classique de l’ordre et la
rigueur (propice aux symétries) ≠ texte B : vers impair
donnant le sentiment d’inachevé, mais plus musical (Et
pour cela préfère l’Impair / Plus vague et plus soluble
dans l’air, v. 2-3).
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S’exprimer à l’orAl
6 Lecture d’un poème
Sully Prudhomme, Stances et poèmes, « Le vase brisé »
1. Vers fixe : l’octosyllabe.
Forme fixe : quatrains tous construits avec le même
schéma de rimes croisées.
Rimes suffisantes ou riches avec alternance de rimes
féminines et masculines.
2. La métaphore filée, voire l’allégorie, représente un
chagrin d’amour grâce à l’image d’un vase brisé :
– comparant : trois premières strophes, description du
vase brisé ;
– comparé : deux dernières strophes, le cœur humain
(cœur, v. 14-15 et reprise pronominale) ;
– motif commun : la fêlure, avec la reprise des mêmes
mots pour le vase et le cœur : effleurer (v. 3) // Effleurant
(v. 14), meurtrissure (v. 5) // meurtrit (v. 14), Le suc
des fleurs s’est épuisé (v. 10) // La fleur de son amour
périt (v. 16), N’y touchez pas, il est brisé (v. 12), // Il
est brisé, n’y touchez pas (v. 20) (chiasme parfait qui
renforce l’analogie).
3. La fin d’un d’amour : champ lexical de l’amour : aime
(v. 13), le cœur (v. 14 et 15), amour (v. 16) et champ lexical
de la mort : légère meurtrissure (v. 5), une marche
invisible et sûre (v. 7), s’est épuisé (v. 10), meurtrit
(v. 14), périt (v. 16), Sa blessure (v. 19).
Remarque : les termes sont plus intenses dans les
deux dernières strophes = effet de gradation.
4. Entraînement à l’exposé oral. La biographie :
Sully Prudhomme (1839-1907), poète parnassien qui
recherche la beauté formelle et refuse l’expression exacerbée
des sentiments propres aux romantiques.
Stances et Poèmes (1865) lui permettent de rencontrer
le succès, mais il abandonne vite cette inspiration
sentimentale pour une poésie didactique consacrée à
la science et à la philosophie. Cela lui vaut d’être élu
à l’Académie française en 1881, et d’être le premier à
recevoir le prix Nobel de littérature en 1901.
Le texte, « Le vase brisé », est l’un des poèmes les
plus connus du premier recueil de Sully Prudhomme.
Le poète y décrit avec retenue et pudeur un chagrin
d’amour grâce à l’image d’un vase brisé
La lecture => lecture triste mais sans effet d’emphase.
Question : comment les sentiments sont-ils exprimés
dans ce poème ?
Prolongement. Commentaire : proposer un plan
détaillé de commentaire du poème de Sully
Prudhomme.