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01.01.2013 Views

personnage lui-même (l. 8-10), cet animal de Mes- Bottes (l. 15). => portrait à charge d’un ouvrier : Zola dénonce les conditions de vie des ouvriers, abrutis par l’alcool. 3. Énumération et anaphore : sourdement, sans une flamme, sans une gaieté (l. 16-17), comparaison, gradation et hyperbole : pareil à une source… envahir, se répandre, inonder (l. 19-21) => danger de l’alambic qui s’immisce dans la vie des ouvriers, indications sur la suite du roman qui va voir la chute des personnages à cause de l’alcool. 4. Écriture d’invention. Contraintes du sujet : – description d’un appareil familier (appareil ménager, outil de bricolage ou de jardinage, appareil photo, téléphone, ordinateur…) ; – transformation en objet fantastique ➜ p. 429 ; – figures de rhétorique : métaphores comparaisons, personnifications… – pastiche de Zola : lien entre l’homme et l’appareil à mettre en valeur. Proposition de début de rédaction : J’émerge à peine du sommeil, assis devant ma tasse de café qu’il ronronne déjà en face de moi. Je me lève difficilement, me dirige vers lui. Une caresse sur sa face en inox. Sa jointure résiste. Ses yeux brillent d’une douceur bienveillante. Son haleine fraîche et parfumée me réveille, je saisis le beurrier, la brique de lait entamée et le pot de confiture de mûres. Aussitôt un miaulement strident m’avertit qu’il faut le refermer. Le réfrigérateur au corps électrique, froid et métallique, m’inspire un respect plein d’admiration et de crainte. Prolongement : étudier la fonction de la description comme transformation du réel : lecture et analyse des figures de rhétorique de « La bougie » de Francis Ponge ➜ p. 411. 203

C H A P I T R E Fiche 1 204 queSTioNS D. Diderot, La Religieuse 1. Passé simple : parut, me plaignit, m’encouragea => temps du récit d’une action unique puis imparfait : avais => temps de la description (ici, morale). 2. Narrateur personnage, à la première personne. La description Elle parut et le terme goût impliquent la subjectivité du narrateur. Exercices d’application ➜ p. 368 meTTre Au poiNT 2 Le texte narratif ➜ Livre de l’élève, p. 367 1 Les caractéristiques du texte narratif Voltaire, Micromégas 1. Connecteurs logiques : Cependant (l. 1) => opposition à ce qui était évoqué auparavant. Repères spatio-temporels : d’abord (l. 2), de là (l. 4), tout auprès de (l. 5), Quand (l. 7), dans (l. 9), y (l. 10), une année, pendant laquelle (l. 10), actuellement (l. 11) => très nombreux parce que le narrateur raconte un voyage avec des étapes bien marquées. 2. a. Narrateur témoin : extérieur à l’histoire racontée. b. Interventions : nos deux curieux (l. 1) => complicité instaurée entre le narrateur, les personnages et le lecteur ; qui seraient actuellement sous presse sans messieurs les inquisiteurs (l. 11-12) => commentaire du narrateur au conditionnel pour critiquer l’intolérance de l’inquisition religieuse. Les types de texte ➜ Livre de l’élève, p. 366 Appliquer 2 Les temps et la progression de la narration J. Verne, Le Tour du monde en quatre-vingts jours 1. Informations temporelles : Le jour reparut (l. 1), encore (l. 1), de nouveau (l. 4), De temps en temps (l. 9), À midi (l. 12), avec l’abaissement du soleil sur l’horizon (l. 13), Le peu de durée de la tempête (l. 15) => moments clés de la journée. Durée des actions = intérêt du récit et rapidité permettant à l’intrigue d’être plus condensée. 2. a. Ordre chronologique : – La tempête se déchaînait encore (l. 1) ; – le vent retomba (l. 2), mais : cette mer démontée (l. 4-5), un choc de contre-houles (l. 6-7) ; – À midi, il y eut quelques symptômes d’accalmie (l. 12) ; – fin de la journée, ces symptômes […] se prononcèrent plus nettement (l. 12-14) ; – soirée : manger un peu et prendre quelque repos (l. 17). => chronologie linéaire : tout se déroule dans l’ordre chronologique, sans ellipse ni distorsion temporelle. b. Actions mises au premier plan : – situation atmosphérique après la tempête : il y eut quelques symptômes d’accalmie (l. 12) ; – trajet du bateau : la Tankadère fit de nouveau route (l. 4) ; – état des passagers : purent manger un peu et prendre quelque repos. (l. 16-17). 3. Passé simple pour les actions de premier plan (➜ question 2. b.) et pour les actions uniques : Le jour reparut (l. 1), le vent retomba (l. 2). Imparfait pour la description de la tempête : La tempête se déchaînait (l. 1), les lames se heurtaient (l. 5) et pour

personnage lui-même (l. 8-10), cet animal de Mes-<br />

Bottes (l. 15).<br />

=> portrait à charge d’un ouvrier : Zola dénonce les<br />

conditions de vie des ouvriers, abrutis par l’alcool.<br />

3. Énumération et anaphore : sourdement, sans une<br />

flamme, sans une gaieté (l. 16-17), comparaison,<br />

gradation et hyperbole : pareil à une source… envahir,<br />

se répandre, inonder (l. 19-21) => danger de l’alambic<br />

qui s’immisce dans la vie des ouvriers, indications sur<br />

la suite du roman qui va voir la chute des personnages<br />

à cause de l’alcool.<br />

4. Écriture d’invention. Contraintes du sujet :<br />

– description d’un appareil familier (appareil ménager,<br />

outil de bricolage ou de jardinage, appareil photo, téléphone,<br />

ordinateur…) ;<br />

– transformation en objet fantastique ➜ p. 429 ;<br />

– figures de rhétorique : métaphores comparaisons,<br />

personnifications…<br />

– pastiche de Zola : lien entre l’homme et l’appareil à<br />

mettre en valeur.<br />

Proposition de début de rédaction :<br />

J’émerge à peine du sommeil, assis devant ma<br />

tasse de café qu’il ronronne déjà en face de moi. Je<br />

me lève difficilement, me dirige vers lui. Une caresse<br />

sur sa face en inox. Sa jointure résiste. Ses yeux<br />

brillent d’une douceur bienveillante. Son haleine<br />

fraîche et parfumée me réveille, je saisis le beurrier,<br />

la brique de lait entamée et le pot de confiture de<br />

mûres. Aussitôt un miaulement strident m’avertit<br />

qu’il faut le refermer. Le réfrigérateur au corps électrique,<br />

froid et métallique, m’inspire un respect plein<br />

d’admiration et de crainte.<br />

Prolongement : étudier la fonction de la description<br />

comme transformation du réel : lecture et analyse<br />

des figures de rhétorique de « La bougie » de Francis<br />

Ponge ➜ p. 411.<br />

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