sommaire - Hachette

Ex. : impact sur l’apprentissage du français au collège.
3 e argument : elle appauvrit le langage écrit en
réduisant le nombre de mots.
Ex. : situation à comparer avec la novlangue présentée
par George Orwell dans son roman 1984.
Antithèse : le style SMS est bien utile pour affronter
l’évolution du monde moderne.
1 er argument : elle est destinée à d’autres usages
instantanés, elle remplace la parole.
Ex. : 160 caractères uniquement par économie de
temps et d’énergie.
Fiche 6
queSTioNS
C. Perrault, Contes de ma mère l’Oye, « Les fées »
1. Le pronom je, l’incise avec le verbe de prise de parole
dit, l’adresse au destinataire par le pronom vous et
Madame = indices de la présence du locuteur.
2. lui dit cette brutale orgueilleuse => regard critique
du narrateur (mots péjoratifs : brutale, orgueilleuse).
Exercices d’application
➜ p. 359
meTTre Au poiNT
1 La communication au théâtre
J. Racine, Les Plaideurs
1. Indices de l’énonciation : pronoms personnels de la
1 re et de la 2 e personne : je (v. 1, 9, 10), vous (v. 2-3), tu
(v. 4, 5, 11), nous (v. 8, 16) ; repères spatio-temporels :
tantôt (v. 3), la fin de décembre (v. 16) ; présent de
l’énonciation : Je veux (v. 1), Crois-tu (v. 5)…
Locuteur : Dandin ; destinataire : Léandre.
2. a. Contexte : ici et maintenant.
Message : le métier de juge lui permet de subvenir aux
besoins de son fils.
Contact : la répétition de repos (v. 2, 4), les interjections
Ah ! fi ! (v. 10).
Code : langue française.
2 e argument : elle oblige la langue française à se
renouveler en faisant preuve d’inventivité. Une
langue est justement vouée à évoluer.
Ex. : associer les chiffres et les lettres : « ojourd8 »
= « aujourd’hui »
Prolongement : organiser un jeu de rôles à partir de
l’argumentation sur le langage SMS, débat dans une
émission télévisée avec le présentateur qui mène les
échanges, le linguiste, le professeur, les parents, les
élèves… chacun ayant une opinion sur le sujet, et des
exemples liés à son rôle.
L’énonciation, la communication
et la modalisation
➜ Livre de l’élève, p. 357
b. Fonction conative : impératifs Regarde (v. 12),
Compare (v. 14) …
Fonction expressive : colère de Dandin avec les exclamations
sur toi tu veux régler ton père ! (v. 4), l’interrogation
(v. 5-7).
3. Présent de l’indicatif (Je veux, v. 1 ; Ma robe vous fait
honte, v. 10, etc.) => fonction référentielle et présent de
l’impératif (Donnez-vous du repos, v. 2 ; Compare prix
pour prix, v. 14…) => fonction conative.
4. tantôt (v. 3) ancre le propos dans la situation
d’énonciation => repère temporel qui indique l’avenir
proche.
Appliquer
2 Communication et bande dessinée
Hergé, Le Temple du soleil
1. Dialogue de sourds => La communication ne passe
pas.
Fonctions phatique et conative chez Tintin (apostrophe,
je t’adjure…) ; expressive chez Haddock (pauvre) ;
métalinguistique défaillante chez Tournesol (mais
non, mais non : rectification injustifiée).
2. Haddock : Imbécile, n’as-tu pas une autre solution
pour nous libérer ?
Tournesol : Soyez patients. Avec les températures cette
nuit, nos liens vont geler…
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