sommaire - Hachette
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=> impression d’un groupe anonyme et sans visage : le<br />
père n’a d’yeux que pour son fils et ne comprend pas ou<br />
ne voit pas les gens qui l’entourent.<br />
4. Écriture d’invention. Contraintes du sujet :<br />
– rédiger un récit reprenant les circonstances de la<br />
mort de Pippo ;<br />
– imaginer de quelle façon l’enfant est mort ;<br />
– respecter le style de l’auteur.<br />
Remarque : le roman raconte la mort de l’enfant juste<br />
avant le passage cité.<br />
Textes<br />
● P. Boileau et T. Narcejac, « Celle qui n’était plus »<br />
(Les Diaboliques) (1952)<br />
● F. Lacassin, Mythologie du roman policier (1974)<br />
● P. Boileau et T. Narcejac, Le Roman policier (1975)<br />
● J. Ellroy, Le Dahlia noir (1987)<br />
● S. Japrisot, Un long dimanche de fiançailles<br />
(1993)<br />
● G. Simenon, Les Demoiselles de Concarneau<br />
(1999)<br />
● S. Larsson, La trilogie Millenium (2006-2007)<br />
● R. J. Ellory, Vendetta (2009)<br />
● D. Lehane, Shutter Island (2009)<br />
● L. Malet, Brouillard au pont de Tolbiac (2009)<br />
● A. Indridason, Hiver arctique (2010)<br />
Texte du DVD-Rom<br />
● M. Condé, La Belle Créole (2001)<br />
Document audio du DVD-Rom<br />
● Entretien avec Jean-Philippe Blondel<br />
Vidéo du DVD-Rom<br />
● C. Chabrol, La Cérémonie (1994) : adaptation d’un<br />
roman policier de Ruth Rendell.<br />
Prolongements<br />
Proposition de début :<br />
Dans la via Forcella, les gens couraient. Il ne<br />
comprit pas trop pourquoi au début. Pourquoi cette<br />
panique. Pourquoi ces cris. Quand le premier coup<br />
de feu claqua, il ne pensa qu’à une chose, mettre<br />
Pippo à l’abri. Sa mère ne lui pardonnerait jamais<br />
s’il arrivait quelque chose à leur enfant. Vite, trouver<br />
refuge derrière une voiture. Mais il fallait traverser<br />
la rue. Et risquer de recevoir une balle perdue …<br />
Images du DVD-Rom<br />
● J. Tardi, Illustration du Voyage au bout de la nuit<br />
(1988)<br />
● J. Tardi, Illustration de C’était la guerre … (1993)<br />
Activités<br />
● Commentaire. Commenter le texte de Céline en<br />
analysant notamment la manière dont il décrit le<br />
monde de l’industrie ➜ p. 319.<br />
● Plan de dissertation. Peut-on dire que la littérature<br />
de la fin du xx e et du début du xxi e siècle<br />
soit encore réaliste ? Pourquoi ? Proposer un plan<br />
détaillé de dissertation qui s’appuiera sur le corpus<br />
de la séquence et sur des lectures personnelles.<br />
● Analyse de corpus :<br />
Sujet : la description réaliste, du xix e au xxi e siècle.<br />
Objectif : Quelles sont les caractéristiques de la<br />
description ou de la représentation réaliste ?<br />
Corpus : Stendhal, Le Rouge et le Noir (1830)<br />
➜ p. 262<br />
G. Courbet, Un enterrement à Ornans ➜ p. 269<br />
G. Flaubert, Madame Bovary ➜ p. 270<br />
L. Gaudé, La Porte des enfers ➜ p. 335<br />
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