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sommaire - Hachette

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=> impression d’un groupe anonyme et sans visage : le<br />

père n’a d’yeux que pour son fils et ne comprend pas ou<br />

ne voit pas les gens qui l’entourent.<br />

4. Écriture d’invention. Contraintes du sujet :<br />

– rédiger un récit reprenant les circonstances de la<br />

mort de Pippo ;<br />

– imaginer de quelle façon l’enfant est mort ;<br />

– respecter le style de l’auteur.<br />

Remarque : le roman raconte la mort de l’enfant juste<br />

avant le passage cité.<br />

Textes<br />

● P. Boileau et T. Narcejac, « Celle qui n’était plus »<br />

(Les Diaboliques) (1952)<br />

● F. Lacassin, Mythologie du roman policier (1974)<br />

● P. Boileau et T. Narcejac, Le Roman policier (1975)<br />

● J. Ellroy, Le Dahlia noir (1987)<br />

● S. Japrisot, Un long dimanche de fiançailles<br />

(1993)<br />

● G. Simenon, Les Demoiselles de Concarneau<br />

(1999)<br />

● S. Larsson, La trilogie Millenium (2006-2007)<br />

● R. J. Ellory, Vendetta (2009)<br />

● D. Lehane, Shutter Island (2009)<br />

● L. Malet, Brouillard au pont de Tolbiac (2009)<br />

● A. Indridason, Hiver arctique (2010)<br />

Texte du DVD-Rom<br />

● M. Condé, La Belle Créole (2001)<br />

Document audio du DVD-Rom<br />

● Entretien avec Jean-Philippe Blondel<br />

Vidéo du DVD-Rom<br />

● C. Chabrol, La Cérémonie (1994) : adaptation d’un<br />

roman policier de Ruth Rendell.<br />

Prolongements<br />

Proposition de début :<br />

Dans la via Forcella, les gens couraient. Il ne<br />

comprit pas trop pourquoi au début. Pourquoi cette<br />

panique. Pourquoi ces cris. Quand le premier coup<br />

de feu claqua, il ne pensa qu’à une chose, mettre<br />

Pippo à l’abri. Sa mère ne lui pardonnerait jamais<br />

s’il arrivait quelque chose à leur enfant. Vite, trouver<br />

refuge derrière une voiture. Mais il fallait traverser<br />

la rue. Et risquer de recevoir une balle perdue …<br />

Images du DVD-Rom<br />

● J. Tardi, Illustration du Voyage au bout de la nuit<br />

(1988)<br />

● J. Tardi, Illustration de C’était la guerre … (1993)<br />

Activités<br />

● Commentaire. Commenter le texte de Céline en<br />

analysant notamment la manière dont il décrit le<br />

monde de l’industrie ➜ p. 319.<br />

● Plan de dissertation. Peut-on dire que la littérature<br />

de la fin du xx e et du début du xxi e siècle<br />

soit encore réaliste ? Pourquoi ? Proposer un plan<br />

détaillé de dissertation qui s’appuiera sur le corpus<br />

de la séquence et sur des lectures personnelles.<br />

● Analyse de corpus :<br />

Sujet : la description réaliste, du xix e au xxi e siècle.<br />

Objectif : Quelles sont les caractéristiques de la<br />

description ou de la représentation réaliste ?<br />

Corpus : Stendhal, Le Rouge et le Noir (1830)<br />

➜ p. 262<br />

G. Courbet, Un enterrement à Ornans ➜ p. 269<br />

G. Flaubert, Madame Bovary ➜ p. 270<br />

L. Gaudé, La Porte des enfers ➜ p. 335<br />

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