sommaire - Hachette

Pour aller plus loin
10. Recherche. Texte réaliste :
– utilisation marquée du jeu des regards entre les deux
personnages (question 4) ;
– emploi du point de vue interne : le lecteur connaît les
sentiments de Fabrice (question 1) ;
– difficultés pour vivre cet amour : Fabrice est enfermé
dans une cellule, mais peut voir Clélia.
=> réalisme de la situation et vraisemblance de l’amour
naissant à travers le jeu des regards.
11. Écriture d’invention. Contraintes :
– réécrire la même scène d’un point de vue différent ;
– adopter le point de vue de Clélia (changement de
point de vue et de sentiments) ;
– respecter fidèlement les sentiments de chaque personnage.
Proposition de début de rédaction :
Vers midi, je me décidais à aller m’occuper des
oiseaux. Dès mon entrée dans son champ de vision,
je compris que le prisonnier m’avait attendu et qu’il
me fixait d’un regard scrutateur qui me mit immédiatement
mal à l’aise…
Prolongement : comparer ce passage avec la scène
du premier regard échangé par Julien Sorel et M me de
Rênal dans Le Rouge et le Noir de Stendhal. Quels
sont les points communs et les différences ?
d’un
À l’autrE 1
158
Texte h. de Balzac, Le Lys
dans la vallée ➜ p. 283
Objectif : Étudier le thème de la première rencontre
amoureuse dans un roman de Balzac.
Questions
1. Deux émotions sont décrites : le « coup de foudre »
et l’amour pour Henriette : ébloui (l. 5), les sentiments
qui sourdirent en mon cœur (l. 7), Mes yeux furent
tout à coup frappés (l. 7-8), jouissances infinies (l. 17),
tout me fit perdre l’esprit (l. 19-20), la grande fièvre du
cœur (l. 36).
=> deux sentiments très forts évoqués de manière
hyperbolique.
2. Description de ce qui se trouve à la hauteur des yeux
de Félix, le buste et le dos de la jeune femme : épaules
(l. 8, 9, 10, 11), une gorge (ici, la poitrine l. 14), globes
azurés (l. 14-15) et des cheveux (l. 17) => parties du
corps sensuelles, voire érotiques pour le narrateur.
Nombreux modalisateurs, surtout des adjectifs, montrant
le trouble et l’admiration de Félix : pudiques
(l. 10), satinée (l. 11), parfaite (l. 15)…
=> portrait d’Henriette fait par Félix, de manière méliorative
et à l’aide d’un vocabulaire empreint de sensualité.
3. a. Portrait utilisant la synecdoque, qui morcelle le
corps d’Henriette en autant de parties attirant le regard
de Félix et dirige l’attention sur des parties suggestives
du corps.
b. Félix compare Henriette à sa mère : comme un
enfant qui se jette dans le sein de sa mère (l. 21).
4. Le trouble et la honte devant la réaction de la comtesse
: larmes chaudes (l. 25), pétrifié (l. 26), ridicule
(l. 31), J’eus honte de moi (l. 32).
métamorphosé (l. 37) : Félix se considère à la fin de
l’extrait comme un homme, capable de séduire une
femme.
=> évolution, transformation du personnage qui passe
de l’enfance à l’âge adulte.
Vis-à-vis : Stendhal et Balzac
5. Fabrice et Félix sont tous deux amoureux d’une
femme très différente d’eux.
Pour Fabrice, il est prisonnier et Clélia est la fille du
geôlier ; il semble avoir peu d’expérience en matière de
séduction, mais il est assez audacieux et intimidé par
Clélia : Fabrice resta immobile et sans respiration (l. 2).
Félix, lui, est très peu expérimenté et d’un rang très
inférieur à celui d’Henriette. Son manque d’expérience
accentue son trouble et le pousse à commettre
une action inconsidérée : tout me fit perdre l’esprit
(l. 19-20).
6. Le point de vue du héros est utilisé dans les deux
romans : le lecteur connaît les pensées des deux jeunes
hommes.
Mais Stendhal donne des informations sur ce que
pense Clélia (focalisation omnisciente) ≠ on ne connaît
par les pensées d’Henriette.
Prolongement : dresser une liste d’autres textes
évoquant la naissance de l’amour entre deux personnages,
en précisant les titres, les auteurs et les noms
des protagonistes.