sommaire - Hachette

– délibération : pensées pour sa fille et pour son père,
mais remords balayés par la passion.
Histoire des arts ➜ p. 276
Scènes de genre et vie quotidienne en peinture
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Questions
1. Regards dirigés vers l’action en train de s’effectuer
=> effet d’authenticité ; le personnage, concentré,
ne semble pas prendre la pose. Oubli de la notion de
modèle pour la vision de l’activité représentée.
2. Personnage : tons clairs (cheveux blonds, robe jaune,
col blanc), sur fond pâle, objets évoquant l’activité de la
dentellière (coussin, fuseaux, fils…), palette très riche
(bleus, rouge, verts…) => délicatesse du travail mise en
valeur = écho au travail du peintre.
Exercices d’approfondissement
➜ p. 278
revoir
1 Réalité ou illusion ?
M. de Cervantès, Don Quichotte
1. a. Récit au passé simple, décor évoqué avec réalisme
(plaine, l. 2 ; moulins, l. 16-18), dialogues => effets de
réel.
b. Sancho Pança voit trente ou quarante moulins à
vent (l. 16), mais Don Quichotte affirme qu’il s’agit de
démesurés géants (l. 6-7) qu’il doit combattre en une
furieuse et inégale bataille (l. 21-22). Sa folie déforme
le réel, alors que Sancho le perçoit tel qu’il est : Regardez
[…] pierre du moulin (l. 14-18) => antithèses : ne
sont pas / mais.
2. Discours direct, à partir de la ligne 3 : guillemets,
tirets et incises (dit Sancho, répondit Sancho, répondit
don Quichotte) => folie du héros et désaccord entre les
deux comparses = effet comique.
3. Don Quichotte veut prouver son courage héroïque :
c’est faire grand service à Dieu d’ôter une si mauvaise
semence de dessus la face de la terre (l. 10-11), si tu
as peur, ôte-toi de là et te mets en oraison (l. 20-21).
=> foi, valeurs chevaleresques, mais aussi besoin d’ar-
gent : de leurs dépouilles nous commencerons à nous
enrichir (l. 8-9).
2 Réalité ou idéal ?
Mme de La Fayette, La Princesse de Clèves
1. L’aristocratie, le monde de la cour : Louvre (l. 3),
Monsieur de Guise (l. 5), Madame de Clèves (l. 8), le roi
(l. 10), Monsieur de Nemours (l. 12), Ce prince (l. 14).
2. Le récit au passé simple, les détails concrets : Elle
passa tout le jour des fiançailles chez elle à se parer,
pour se trouver le soir au bal (l. 1-2) => image de la
coquetterie féminine ; il se fit un assez grand bruit vers
la porte de la salle, comme de quelqu’un qui entrait
et à qui on faisait place (l. 5-7) => éléments sonores,
mouvement de foule, effets de réel.
3. a. M. de Nemours et de Mme de Clèves sont tous deux
le point de convergence des regards => héros idéalisés
: l’on admira sa beauté et sa parure (l. 3-4), surprise
(l. 15), air brillant (l. 17), grand étonnement (l. 20).
b. Monde de la cour d’Henri II = idyllique => ambiance
festive, admiration généralisée (emploi de on), prédestination
: Elle se tourna et vit un homme qu’elle crut
d’abord ne pouvoir être que Monsieur de Nemours
(l. 11-12) = univers des contes.
Approfondir
3 Réalisme et sentiments
Abbé Prévost, Manon Lescaut
1. Narrateur personnage : nous, je => témoignage
d’autant plus pathétique qu’il semble vrai ; le lecteur
oublie qu’il s’agit d’un roman, d’une fiction.
2. Éléments descriptifs, détails concrets, sensoriels,
familiers : Je m’aperçus dès le point du jour, en touchant
ses mains, qu’elle les avait froides et tremblantes
(l. 4-6).
Présence d’un interlocuteur qui reçoit la confidence,
auquel le lecteur peut s’identifier : N’exigez point de
moi que je vous décrive mes sentiments, ni que je vous
rapporte ses dernières expressions. (l. 16-18)
3. Mort de Manon = libération, puis chagrin exprimé
par le narrateur : la fin de ses malheurs approchait
(l. 15-16), Je la perdis (l. 18), elle expirait (l. 19-20), ce
fatal et déplorable événement. (l. 21) => gradation :
euphémismes d’abord, puis expressions tragiques et
pathétiques.