sommaire - Hachette
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2 e § : impression d’une inspiration qui s’impose,<br />
enthousiasme communicatif du poète (cf. Platon, Ion).<br />
Ex. : Desnos en état d’hypnose.<br />
3 e § : nouvel art de la création lié au génie reconnu<br />
du poète.<br />
Ex. : Manifeste du surréalisme de Breton (1924)<br />
➜ p. 258.<br />
Prolongement : jeu d’écriture surréaliste, expérimentez<br />
la pratique d’un jeu poétique, le cadavre exquis, en<br />
écrivant chacun à tour de rôle une partie de phrase dans<br />
l’ordre suivant : sujet – verbe transitif – complément<br />
d’objet direct – complément circonstanciel de temps<br />
– complément circonstanciel de lieu. Vous veillerez à<br />
cacher ce que vous avez écrit au joueur suivant, en pliant<br />
votre feuille.<br />
d’un<br />
À À l’autrE 3<br />
140<br />
Texte L. Aragon, « Les yeux<br />
d’Elsa », Les Yeux d’Elsa<br />
➜ p. 252<br />
Objectif : Étudier la progression et les images d’un<br />
poème surréaliste engagé.<br />
Questions<br />
1. a. La femme aimée est mise en valeur par son regard<br />
représenté par des métaphores :<br />
– un lac, une source : profonds et pour boire (v. 1) ;<br />
– un ciel : Trop peu d’un firmament (v. 23) ;<br />
– des fleurs sauvages (v. 28) ;<br />
– un minerai : ce radium de la pechblende (v. 33) ;<br />
– une sorte d’Eldorado : mon Pérou ma Golconde mes<br />
Indes (v. 36) ;<br />
– un phare : briller au-dessus de la mer (v. 39).<br />
b. Le thème de l’eau permet de réunir ces images autour<br />
de deux caractéristiques : la couleur bleue et le reflet<br />
brillant. Ex. : yeux reflétant le soleil (v. 1-2) et yeux<br />
brillant au-dessus de la mer aux naufrages (v. 39-40).<br />
2. Symbolique religieuse liée aux Rois mages : le miracle<br />
des Rois (v. 18). Les yeux d’Elsa représentent alors l’étoile<br />
du berger qui guide les Rois mages vers l’enfant Jésus :<br />
double brèche (v. 17) = ouverture lumineuse dans l’obscurité<br />
de la nuit.<br />
3. La menace de la guerre est suggérée :<br />
– la mort : S’y jeter à mourir tous les désespérés (v. 3),<br />
endeuillé (v. 16), comparaison avec le marin qui meurt<br />
(v. 32) ;<br />
– les combats avec les bombardements : métaphore (À<br />
l’ombre des oiseaux et adjectif troublé, v. 5), les armes<br />
(glaives, v. 14), les dégâts (la double brèche, v. 17), le feu<br />
(j’ai brûlé mes doigts à ce feu défendu, v. 34) ;<br />
– l’Occupation avec la séparation de la France en deux<br />
zones : L’été taille la nue (v. 7), brisure (v. 12), brèche<br />
(v. 17) ;<br />
– les souffrances psychologiques et physiques : champ<br />
lexical : désespérés (v. 3), troublé (v. 5), chagrins (v. 9),<br />
Douleurs (v. 13) => l’allusion biblique intensifie la souffrance,<br />
pleurs (v. 15), les hélas (v. 22).<br />
4. a. Changement d’énonciation dans la dernière strophe :<br />
– abandon du tutoiement ;<br />
– changement de temps : brutalité de l’événement suggérée<br />
par l’emploi du passé simple se brisa (v. 37), enflammèrent<br />
(v. 38) ;<br />
– cadre spatio-temporel plus précis et plus proche : un<br />
beau soir (v. 37).<br />
=> yeux d’Elsa = repère précieux au pire moment de la<br />
guerre, quand l’univers se brisa sous l’Occupation.<br />
b. Sorte d’incantation avec la répétition du prénom Elsa<br />
(v. 40).<br />
Vis-à-vis : Breton et Aragon<br />
5. Célébration de la femme :<br />
– thème commun de la nature : champ lexical ;<br />
– forme du blason plus nette chez Aragon dès le titre ;<br />
– pas le même rapport à la femme : inconnue, rêvée chez<br />
Breton, belle silencieuse (v. 15) // identifiée chez Aragon<br />
comme sa muse ;<br />
– contextes de production différents : écriture automatique<br />
et ludique en temps de liberté (association d’idées,<br />
étrangeté des images, femme fantasmée) // poésie engagée<br />
et grave (image de la France martyrisée derrière celle<br />
de la femme aimée).<br />
6. Poème le plus radical dans les images poétiques :<br />
« L’aigrette » :<br />
– caractère absolu des images : j’ai mis le feu à une<br />
mèche de cheveux (v. 23) ;<br />
– caractère extrême des images : Si seulement mon train<br />
entrait dans ce tunnel (v. 25) ;<br />
– impression de coulée sans contrôle de la raison : le bien<br />
dans la canne à sucre de l’air (v. 13).<br />
Prolongement. Iconographie : analyser le tableau<br />
de Kees Van Dongen qui illustre le poème d’Aragon<br />
➜ p. 253.<br />
a. À quel mouvement pictural ce peintre appartient-il ?<br />
Expliquer.<br />
b. Son œuvre est-elle marquée par le regard des<br />
femmes ? cf. Tableaux de Kees Van Dongen, Le Coquelicot<br />
(1919), Femme-Parisienne (1927), L’Anglaise (1927).