sommaire - Hachette

3. Critique de l’artificialité et de l’inhumanité qui détruit
la nature pour exister :
– anaphore de Pas (v. 11, 12, 13, 14) ;
– rupture qui souligne la mise à distance critique : connecteur
adversatif Mais (v. 7) et le tiret (v. 8) ;
– personnification de la ville : confondu par ta beauté
(v. 1), Si timide (v. 2, 3), tes yeux de métal bleu (v. 2), ton
sourire de givre (v. 2), Sulfureuse ta lumière (v. 5), leurs
muscles d’acier et leur peau patinée de pierres (v. 6),
trottoirs chauves (v. 7).
4. a. Poème hétérométrique en versets => texte sacré.
b. Effets musicaux :
– disposition des phrases qui semblent suivre des mouvements
de respiration ;
Textes
l A. d’Aubigné, Les Tragiques (1616) : une poésie
engagée au xvi e siècle.
l V. Hugo, Les Misérables (1862) : l’engagement social
à l’époque romantique dans un autre genre littéraire,
le roman.
l A. Césaire, Cahier d’un retour au pays natal (1947) :
image moderne du poète engagé => approfondir la
question de l’engagement au service de la négritude.
Texte du DVD-Rom
l A. Rimbaud, Poésies, « À la musique » (1869-1872) :
une autre forme d’engagement au xix e siècle, l’engagement
social contre les bourgeois.
Images fixes
l E. Delacroix, La Liberté guidant le peuple (1831) :
œuvre majeure du romantisme engagé.
l H. Daumier, Le Banquier (1835) : gravure du caricaturiste
le plus renommé du xix e siècle.
l Un dessin satirique de Charlie Hebdo pour comparer
la satire au xix e siècle et au xxi e siècle.
Image DVD-Rom
l T. Chassériau, Andromède attachée au rocher par
les Néréides (1840) : étudier un mythe revisité par le
souffle épique de la peinture romantique.
Prolongements
– anaphores et allitérations : [p] sans un puits ni pâturage
(v. 9), [s] Tombant soudain et morts sous les hautes
cendres des terrasses (v. 10).
5. Écriture d’invention. Contraintes du sujet :
– forme : celle du poème de L. Sédar Senghor = versets
avec des ruptures dans la disposition de certaines phrases
=> mettre en valeur certains mots importants et le travail
sur les sonorités ;
– thème : visite d’une ville française ou étrangère laissée
au choix de l’élève ;
– déception, ce qui implique un vocabulaire du désenchantement
avec des antithèses entre les attentes et la
vision de la réalité, des métaphores péjoratives, ou un
émerveillement, donc un vocabulaire mélioratif, des
métaphores valorisantes, des hyperboles, etc.
Activités
l Histoire littéraire / recherche. La satire est une
œuvre critique ridiculisant une personne, une institution
ou un trait critique. Rechercher un texte satirique
sur le thème de votre choix ainsi qu’une image
satirique sur le même thème.
a. En quoi le texte relève-t-il de la satire ? Quels sont
les procédés utilisés par l’auteur pour rendre son
texte critique ?
b. En quoi l’image est-elle satirique ? Quels liens pouvez-vous
faire entre le texte et l’image ? Lequel vous
semble le plus convaincant ?
c. Pourquoi avez-vous choisi ces documents ? En quoi
vous ont-ils plu et convaincu ?
l Lecture cursive. V. Hugo, Les Contemplations,
« Melancholia » (1856) : un long poème engagé sur
la misère sociale.
a. Quels sont les thèmes abordés dans ce poème ?
b. Que dénonce-t-il ? Quelles sont les valeurs mises
en avant par V. Hugo ?
c. Quels éléments permettent de parler ici de poésie
engagée ? Quels sont les procédés utilisés pour
rendre le poème touchant et convaincant ?
d. Recherchez d’autres œuvres littéraires, en poésie
et dans d’autres genres, engagées sur la question de
l’enfance.
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