Extrait du Cahier d'activités en ligne et du Fichier ... - Hachette

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EINHEIT1
Lors de la première lecture, le professeur pourra proposer aux élèves de repérer simplement
les personnages et leurs liens familiaux (voir exercices 1 et 2 de la Fiche
élève 17).
Ensuite, pour l’analyse de leurs attentes et de leurs peurs, il peut diviser la classe
en trois et faire repérer par chaque groupe les éléments relatifs à un membre de la
famille. Étant donné que pour comprendre les attentes de la fi lle, il faut avoir saisi
l’implicite, il convient de confi er ce personnage à des élèves suffi samment à l’aise.
Si le groupe classe est plutôt faible, on peut proposer les exercices 3 et 4 de la Fiche
élève 17, qui aident les élèves dans la mesure où il est expliqué d’emblée que la fi lle
se réjouit et où plusieurs explications de cette joie sont proposées parmi lesquelles les
élèves devront choisir tout en justifi ant leur choix avec une citation du texte.
La Fiche élève propose également un tableau relatif aux renseignements concernant
les autres personnes.
Pour aller plus loin, il est possible de faire un travail sur les clichés abordés dans ce
texte. On peut par exemple partir des lignes 33 à 35 s’interroger sur la vie que peut
s’imaginer la famille :
Als vor uns eine geräumige Limousine anhielt, erschraken wir. Ob uns der Beamte das
Auto geschickt hatte? Ob das eine Art Willkommensgruß auf Amerikanisch war? Ein Vorbote
für das Leben, das uns bevorstand?
Cette activité permettra aux élèves de travailler le contenu de l’expression argumentative
qui suit et de pouvoir, lors de la rédaction, se concentrer davantage sur la
forme de l’argumentation, qui relève du niveau B2 .
Fiche élève 17 – Corrigé
1 Lesen Sie den Text und finden Sie heraus, wer in der Familie wer ist.
Verbinden Sie die Namen mit den passenden Bezeichnungen.
Ioana: die Tochter
Zaira: die Mutter
Robert: der Vater
2 Welche Person wird noch im Text erwähnt? Wie wird sie charakterisiert?
– der Einwanderungsbeamte
– ein korrekter und steifer Mann
3 Ioana freut sich auf Amerika. Warum? Wählen Sie die richtige Antwort
und belegen Sie Ihre Wahl mit einem Zitat aus dem Text.
– Amerika ist toll, weil dort ihre beste Freundin wohnt.
– Sie assoziiert Amerika mit dem Land, in dem ihr Lieblingsfi lm gedreht wurde.
– In Amerika kann man wilde Tiere sehen.
„Für Ilona hatte er voraus, dass er im Land von Judy Garland lebte, die mit dem Löwen,
der Vogelscheuche und dem Blechmenschen unterwegs zum Zauberer von Oz gewesen
war. […] Es war ihr Lieblingsfi lm gewesen.“ (Z. 2-6)
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