G4S - Brochure - Formations Sécurité et bien-être

Guide 

Sécurité et bien-être

Chère Madame, cher Monsieur, 

En tant que professionnel de la sûreté ou de la sécurité, vous faites face chaque jour à 

 

 

Ce guide vous donnera un aperçu de nos formations et services de conseils dans le domaine de la 

 

 

Vous ne trouvez pas ce que vous cherchez dans ce guide ou vous souhaitez une formation adaptée 

 

 

Vous souhaitez rester au courant de nos nouvelles formations ? 

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Nous nous réjouissons d’ores et déjà de vous rencontrer, 

 

Cordialement, 

Kurt De Neve 

Administration & Sales Manager T&C 

 

2 Guide de formations

Des questions ? 

 

 

Kim Hahn 

 

 

 

Kurt De Neve 

Administration & Sales Manager T&C 

 

 

Sécurité et bien-être 

3

Contenu 

Qui sommes-nous ? 6 

I. Centre d’excellence 6 

II. Nos atouts 7 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nos formations 9 

I. Formations VCA 9 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II. Conseils en matière de prévention 20 

 

 

III. Travailler en toute sécurité sur des installations électriques (RGIE) 22 

 

 

 

 

IV. Autres formations 24 

 

 

 

 

 

 

 

 


Garde de sécurité lors de l’entrée dans l’infrastructure d’égout et de station 

 

 

Répétition des consignes de sécurité lors de l’entrée dans l’infrastructure d’égout 

33 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ergonomie 

 

 

 

 

 

 

 

Nos services de consultance 58 

I. Exercice d’évacuation 58 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


5

Qui sommes-nous ? 

I. Centre d’excellence 

 

® 

Agréé par le SPF Intérieur en tant qu’organisme de formation et en tant qu’entreprise de 

 

 

 

 

Services a le savoir-faire nécessaire pour proposer des solutions globales sur mesure 

 

tous les aspects de la sécurité 

■ gardiennage 

■ protection 

■ sécurité et bien-être 

■ compétences en matière de sécurité 

■ autres compétences, telles que le leadership et l’hospitalité 

NOS DOMAINES D’EXPERTISE 

AUTRES SERVICES 

GARDIENNAGE 

SÉCURITÉ 

SECURITY CONSULTANCY 

SAFETY & BIEN-ÊTRE 

AUTRES COMPÉTENCES 

COMPÉTENCES EN MATIÈRE 

DE SÉCURITÉ 

Ce guide vous donnera un aperçu de nos formations et services de consultance dans le domaine 

 


II. Nos atouts 

1. Expertise de nos formateurs 

 

 

 

les compétences pratiques qu’ils acquièrent augmentent leurs performances professionnelles et 

 

2. Savoir-faire de nos experts du domaine 

 

 

 

 

 

3. Offre de formations la plus large 

 

 

formation dans les domaines de la sécurité, du gardiennage et de la protection des personnes et 

 

 

4. Formations sur mesure 

Si vous ne trouvez pas ce que vous cherchez dans notre large gamme de formations standardisées, 

 

 

 

5. Un centre de formation ultramoderne 

 

 

 

 

de délicieuses boissons et collations à leur disposition dans nos restaurants et autres espaces de 

 


7

6. Facilement accessible 

 

 

 

 

7. Subsides 

 

 

 

 

8. Congé-éducation payé 

 

 

 

 

 

9. Formation gratuite 

 

 

 

possibilité de renforcer votre corps d’agents de gardiennage de manière très économique 

10. Label de qualité Qfor 

 

 

 

 

 

Pas de 10 sans 11 : approche personnalisée 

 

 


Nos formations 

I. Formations VCA 

 

 

1. Sécurité de base pour les collaborateurs 

opérationnels (B-VCA) 

GROUPE CIBLE 

Collaborateurs opérationnels d’une 

 

OBJECTIF DE LA FORMATION 

Comprendre les situations dangereuses et 

 

Contribuer de cette manière à la prévention 

 

■ 

■ 

■ Situations d’urgence 

■ Substances dangereuses 

■ 

■ 

■ 

■ 

■ 

■ 

 

FORMATEURS 

Nous avons sélectionné avec soin les 

 

 

DURÉE DE LA FORMATION 

 

FORME 

En classe 

APPROCHE PÉDAGOGIQUE 

 

ÉVALUATION 

PROGRAMME 

■ 

■ Dangers, risques et prévention 

■ 

■ Comportement en matière de sécurité 

 

 

 


9

2. Sécurité pour les cadres 

opérationnels (VOL-VCA) 

GROUPE CIBLE 

Cadres opérationnels d’une entreprise à 

 


Comprendre les situations dangereuses et 

 

Contribuer de cette manière à la prévention 

 

FORMATEURS 


 

 

■ Machines et outils 

■ Hisser, soulever et porter 

■ Trébuchements et glissades, travail en 

hauteur 

■ 

■ Soudage 

■ 

■ Amiante 

■ Son et vibrations 

■ 

■ 

■ 

 

■ Signalisation 

En classe 

FORME 


2 jours 


 

 

PROGRAMME 

■ 

■ Risques, prévention et mesures de gestion 

■ Accident 

■ Méthodes de promotion de la sécurité au 

travail 

■ Règles de sécurité et permis de travail 

■ 

■ Substances dangereuses 

■ 

ÉVALUATION 

 

 

 

 


3. Tâches à risques 

Garde incendie (AV-011) 

GROUPE CIBLE 

Collaborateurs engagés professionnellement 

 

Collaborateurs agissant en tant que gardes 

de sécurité lorsqu’ils travaillent dans un 

environnement présentant un risque accru 

 


Acquérir les connaissances et les 

 

la fonction de garde incendie dans un 

environnement présentant un risque accru 

 

 

lances à incendie pour éteindre un départ 

 

FORMATEURS 


 

 


 

 

 

Théorie 

PROGRAMME 

■ 

d’autorisation 

■ Connaissance des prescriptions relatives 

 

d’incendie 

■ 

 

 

dangereuses sur le lieu de travail ou dans 

l’environnement, éléments augmentant la 

 

■ 

vigueur sur le lieu de travail/site 

■ 

de secours, boutons d’alarme incendie, 

activités parasites sur le chantier, zonage 

 

■ Connaissances de base concernant 

la naissance, le développement et la 

propagation d’un incendie 

■ 

emplacement et leur champ d’application 

Pratique 

■ 

personnes et/ou les services mentionnés 

sur l’autorisation 

■ 

 

du protocole de communication 

■ 

■ 

des appareils de mesure électroniques 

 


11

actions correspondantes 

■ 

■ 

En classe 

FORME 


 

 

ÉVALUATION 

Théorie via un questionnaire écrit 

 

Mesure et détection de 

substances dangereuses (IS-013) 


 

et sûre les concentrations de produits 

 

 

 

■ 

 

■ 

 

■ 

 

et les effets d’une concentration 

 

■ 

■ 

appareils et outils de mesure 

■ 

conclusions 

■ 

GROUPE CIBLE 

 

 

 

établissent un rapport 

FORMATEURS 


 

 


 

 

 


Théorie 

PROGRAMME 

■ 

■ 

 

 

■ 

espace ou d’un appareil 

■ Relation entre vol %, ppm et mg/m 3 

■ 

mesure 

■ Réglementation dans le cadre des 

substances dangereuses 

■ 

■ 

■ 

■ Calibrer les appareils de mesure 

■ Citer l’importance du moment, les 

endroits des mesures et la fréquence 

■ 

■ 

les enregistrer correctement 

■ 

personnels 

Pratique 

■ 

importants d’une substance dangereuse à 

 

 

 

 

■ 

possible de pénétrer dans un espace 

 

■ 

 

• 

• 

• 

• 

• 

d’emploi des tubes de mesure des 

gaz, rechercher quelques données 

importantes 

■ Mesurer avec des tubes de mesure de 

gaz la concentration d’une substance 

dangereuse pour la santé déterminée 

dans une cuve 

■ Mesurer avec un appareil de mesure 

 

dangereuse pour la santé déterminée 

dans une cuve 

■ 

En classe 

FORME 


 

 

ÉVALUATION 


 


13

Garde de sécurité en espace 

 

GROUPE CIBLE 

 

que gardes de sécurité, la surveillance des 

travailleurs qui pénètrent dans un espace 

 

 

 

 

 

 

 



 

fonction de garde de sécurité pour accéder à 

 

 

■ 

procédures d’accès ; 

■ 

antichute ; 

■ Communiquer avec les intervenants ; 

■ 

 

■ 

 

■ 

■ Réagir et agir correctement en cas d’urgence ; 

■ Appliquer les techniques d’intervention 

 

FORMATEURS 


 

 


 

 

 

Théorie 

PROGRAMME 

■ 

■ 

■ Dangers et risques liés à l’accès à des 

 

 

■ 

 

■ Mesures de prévention pour permettre 

un accès sécurisé, aussi bien avant que 

pendant l’opération 

■ 

sécurité 

■ Techniques de base liées à la ventilation 

 

■ 

 

• Tripode, protection antichute 

 

antichute, échelle de corde, un dispositif 

 


• Outils et techniques d’évacuation de 

base pour une intervention de première 

ligne 

• Treuil de sauvetage, palan de sauvetage, 

évacuation horizontale depuis un trou 

d’homme, poignée de Rautek 

■ 

 

de travail ordinaires, combinaison 

chimique et combinaison anti-gaz 

■ 

 

■ Techniques de communication de base 

 

utilisation de l’outil de communication, 

 

■ 

 

dehors de la plage admissible et réaction 

appropriée 

■ Réaction appropriée en cas d’alarme à 

 

Pratique 

■ 

 

 

bloqueur antichute, échelle de corde, un 

 

■ Outils et techniques d’évacuation de base 

 

 

antichute et bloqueur antichute, échelle 

de corde, un dispositif de descente, 

 

■ 

■ Enregistrement des intervenants 

■ 

■ 

 

 

■ Accès sous protection respiratoire 

indépendante, aussi bien horizontale que 

verticale 

■ 

situations d’urgence 

■ Apporter un appareil de protection 

respiratoire autonome à la victime 

■ Application des techniques de 

réanimation de base 

FORME 

En classe 


 

 

ÉVALUATION 


 


15

Travailler avec un chariot 

élévateur à fourche (IS-001) 

GROUPE CIBLE 

 

 

 

 

■ empilage en hauteur ; 

■ conduite et empilage dans un espace 

limité ; 

■ en étant pressés par le temps ; 

■ 

■ 

 

 

 

 

 


Apprendre, avec un chariot élévateur à 

 

■ se déplacer dans un environnement 

 

■ prendre des charges, les déplacer et les 

 

■ 

■ effectuer un empilage de blocs ; 

■ charger et décharger un camion ou un 

 

FORMATEURS 


 

 


 

 

 

Théorie 

PROGRAMME 

■ 

élévateur à fourche peut être utilisé 

■ 

transport horizontal et vertical 

■ Aides pour le transport horizontal et 

vertical et la manutention de charges 

spéciales 

■ 

méthodes de stockage 

■ Concepts importants relatifs à la construction 

d’un chariot élévateur à fourche 

■ 

leurs applications 

■ Réglementation pour l’utilisation d’un 

chariot élévateur à fourche 

■ 

sécurité et le code de la route 

■ 

■ 

■ 

 


Pratique 

■ 

 

■ 

■ Rouler dans un passage étroit, en marche 

avant et en marche arrière 

■ Charger et décharger un conteneur ou un 

camion 

■ Soulever et déplacer une charge haute 

■ Empiler des palettes chargées dans des 

 

■ Monter et descendre une pente 

■ 

empiler 

■ Déplacer une longue charge vers l’avant 

et vers l’arrière à travers un passage étroit 

■ 

l’emplacement prévu 

■ Charger la batterie de traction, faire le plein 

de diesel et remplacer les bouteilles de gaz 

FORME 

En classe 


 

 

ÉVALUATION 


 

Travailler avec une protection 

respiratoire indépendante 

(IS-081) 

GROUPE CIBLE 

 

une protection respiratoire indépendante 

 

 

soit trop faible et/ou que des concentrations 

trop élevées en substances nocives pour la 

 

 

 

 

 


 

et sûre avec une protection respiratoire 

 

 

 

■ 

■ Mettre et enlever correctement l’appareil, 

 

■ 

d’accès avec une protection respiratoire 

indépendante 

■ 


■ Réagir correctement face à une situation 

d’urgence 


17

FORMATEURS 


 

 


 

 

 

Théorie 

PROGRAMME 

■ 

■ 

respiration 

■ Appareils de protection respiratoire 

indépendants de l’environnement et 

leur place parmi les équipements de 

protection respiratoire individuels 

■ Champ d’application et protection d’un 

appareil respiratoire indépendant 

■ Composants de l’appareil respiratoire et 

leur fonction 

■ 

■ Réaction adaptée en situation d’urgence 

Pratique 

■ 

 

■ Se déplacer en toute sécurité dans une 

installation industrielle comportant des 

obstacles 

■ 

protection respiratoire indépendant 

■ Réagir correctement à des situations 

d’urgence 

FORME 

En classe 


 

 

ÉVALUATION 


 


individuelle contre les chutes 

(IS-009) 

GROUPE CIBLE 

 

 

d’autres structures et doivent se protéger avec 

 



compétences nécessaires à l’utilisation en 

toute sécurité d’une protection individuelle 

 


FORMATEURS 


 

 


2 jours 

■ Appliquer des points d’ancrage, des longes, 

des absorbeurs de chocs, des dispositifs 

antichute 

■ Sécuriser les toits plats 

■ Mettre la victime en sécurité 

■ 

électromagnétiques et la présence de 

lignes à haute tension 

Théorie 

PROGRAMME 

■ Contenu de la fonction de sécurité 

■ 

■ Règles de sécurité générales 

■ Danger et risque de chute 

■ 

■ Amortissement d’une chute 

■ 

antichute et les équipements de travail 

 

■ 

■ Manipulation des équipements et des charges 

■ 

de la longe, de l’absorbeur de chocs, 

des dispositifs antichute, des procédures 

d’inspection, de soins et d’entretien 

■ 

Pratique 

■ 

■ Appliquer les règles de sécurité générales 

■ 

■ Manipuler des équipements et des charges 

FORME 

En classe 


 

 

ÉVALUATION 


 


19

II. Conseils en matière de prévention 

Conseiller en prévention 

niveau III 

GROUPE CIBLE 

 

de l’amélioration de la culture de la sécurité 

 

 

n’est requise pour participer à cette 

 


■ Développer un aperçu des points 

d’ancrage d’une politique de prévention 

 

■ Acquérir les connaissances de base 

nécessaires à la mise en place d’une 

 

 

FORMATEURS 


 

 


 

 

PROGRAMME 

Principes généraux relatifs au bien-être 

au travail 

■ 

motifs de prévention 

■ 

■ 

 

des risques 

■ 

prévention 

■ Suivi de la politique de prévention 

■ 

■ 

Structures organisationnelles 

■ Acteurs dans le domaine de la prévention 

et de la protection 

■ 

conseiller en prévention 

■ 

techniques 

■ Comité pour la prévention et la 

 

Postes de travail et travail 

■ Signalisation 

■ 

 

■ 

■ Chantiers temporaires ou mobiles 

■ 

■ 

■ Conception ergonomique des postes de 

travail 


■ 

■ 

Facteurs environnementaux et agents 

physiques 

■ Climat, bruit, vibrations et éclairage 

■ 

Agents chimiques, cancérigènes, 

mutagènes et biologiques 

■ Agents chimiques 

■ Agents cancérigènes et mutagènes 

■ Agents biologiques 

■ Amiante 

FORME 

En classe 


 

 

ÉVALUATION 

 

 

Équipements de travail 

■ Machines et équipements de travail 

■ Outillage à main 

■ 

■ 

interne 

■ 

en hauteur 

Équipement individuel 

■ Vêtements de travail 

■ 

 

Catégories particulières de travailleurs 

et situations de travail 

■ Catégories particulières de travailleurs 

■ Travailler avec des tiers 

■ Travail intérimaire 


21

III. Travailler en toute sécurité sur des installations 

électriques (RGIE) 

Niveau BA4 

(personnes averties) 

GROUPE CIBLE 

 

sur des installations électriques ou d’autres 

 

et doivent donc disposer d’une attestation 

 

 

 

 

 

 

uniquement avertie des risques et sait ce 

qu’elle peut faire, mais elle doit faire appel à 

 

 

Théorie 

PROGRAMME 

■ Cadre général en matière de sécurité 

■ 

 

■ 

sein de l’entreprise 

■ Mesures de prévention 

■ 

■ 

corps humain 

■ 

■ Dispositifs de protection 

■ Travailler en toute sécurité sur ou à 

 

■ 


 

 

 

 

FORMATEURS 


 

 

FORME 

En classe 


 

 

ÉVALUATION 

 


 


Niveau BA5 

 

GROUPE CIBLE 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

leur est recommandé de suivre d’abord la 

 


Acquérir les connaissances pour évaluer 

 

des installations électriques et prendre les 

mesures nécessaires pour éliminer les risques 

 

Théorie 

PROGRAMME 

■ Cadre juridique 

■ 

■ Dangers et risques 

■ Aspects de la sécurité du matériel électrique 

■ 

■ Dispositifs de protection 

■ Aspects de la sécurité de l’installation 

électrique 

■ 

■ 

■ 

■ 

■ 

■ Travailler en toute sécurité sur ou à 

 

■ Obligations légales du gestionnaire de 

l’installation électrique 

FORME 

En classe 

FORMATEURS 


 

 


 


 

 

ÉVALUATION 

 


23

IV. Autres formations 

1. Protection respiratoire 

Porteur de tenue anti-gaz 

GROUPE CIBLE 

 

 

 


 

combinaisons anti-gaz en tant qu’équipement 

 

 

Suivre la procédure d’habillage et de 

 

Acquérir une connaissance de base de la 

procédure de déploiement pour une équipe de 

 

FORMATEURS 


 

 

■ 

liées à l’utilisation de combinaisons anti-gaz 

■ Compétences de base pour travailler en 

toute sécurité avec des combinaisons 

 

de déshabillage, règles de conduite, 

communication 

■ 

d’une combinaison anti-gaz 

Pratique 

■ 

déshabillage, tant du point de vue de la 

fonction de porteur de tenue anti-gaz que 

 


d’urgence lors de l’utilisation de combinaisons 

anti-gaz 

■ 

cadre d’un déploiement simple, en se basant 

sur la procédure de déploiement de base 

FORME 

Entretien d’apprentissage interactif, 

 

 

Théorie 


PROGRAMME 

■ 

■ 

 

 


 

 

ÉVALUATION 

 


Porteur de tenue anti-gaz 

Inert Entry 

GROUPE CIBLE 

 

 

qui travaillent autour ou dans des espaces 

 


■ 

liés au travail et à l’accès à des espaces 

 

■ 

respirable anti-panique pour accéder à des 

espaces inertés 

■ 

techniques de surveillance et au sauvetage 

 

compétences dans ces domaines 

FORMATEURS 


 

 

 


PROGRAMME 

Théorie (environ 2 heures) 

■ 

humaine 

■ 

■ 

 

sauvetage de première ligne en pénétrant 

 

et sauvetage guidé de l’intérieur ? 

■ 

surveillance et du sauvetage de première 

 

atmosphère dangereuse est ou peut être 

 

des check-lists pertinentes 

■ 

 

nécessaire en fonction de la situation ou de 

 

■ 

 

■ 

 

et S équipés d’un casque à air respirable 

anti-panique ; implication de l’intervention 

 

 

■ 

casque anti-panique, plaque dorsale avec 

bouteille à air comprimé, combinaison 

anti-gaz 

■ 

 

avec dispositif de descente mécanique, 

portique avec palans pneumatiques pour 

personnel, bloc antichute avec treuil de 

sauvetage, harnais de sécurité, civière 

■ 

 


25

utée, prévention des dommages matériels, 

obstacles, contrainte sur le matériel 

■ Gestion du risque de chute dans un trou 

 

 

■ 

séparé de l’alimentation en air respirable 

primaire et secondaire ; unité d’air 

respirable adaptée sur la plaque dorsale 

 

de secours sous pression supplémentaire ; 

collecteur d’air respirable de secours 

monté sur la plate-forme de travail 

■ 

■ 

et utilisation d’un respirateur automatique 

 

Pratique 

■ Opérations de sauvetage Techniques de 

réanimation cardio-pulmonaire et DEA 

■ 

■ 

antichute 

- 

 

liés à l’accès ; discussion avec les participants 

au sujet des problèmes éventuels, de la meilleure 

stratégie de sauvetage et du matériel 

d’évacuation approprié ; la stratégie privilégiée 

est mise en pratique par tous les participants ; 

 


 

 

ÉVALUATION 

 

Introduction à la protection 

respiratoire 

GROUPE CIBLE 

 

 

échantillonnages, doivent pouvoir se 

protéger à l’aide d’un appareil de protection 

 


 

de protection respiratoire indépendant de 

 

FORMATEURS 


 

 

FORME 


 


 


Théorie 

PROGRAMME 

■ 

■ 

respiration 





■ Champ d’application et protection offerte 

par un appareil respiratoire indépendant 


leur fonction 

■ 


Pratique 


 

individuels 

FORME 

En classe 


cours 

 

ÉVALUATION 


 

Tests d’étanchéité de masques 

avec le testeur PortaCount 

GROUPE CIBLE 

 

 

d’étanchéité de masques de protection 

 


■ Apprendre à utiliser correctement le 

 

■ Apprendre à accompagner les candidats 

qui doivent effectuer un test d’étanchéité 

 

FORMATEURS 


 

 


 

Théorie 

PROGRAMME 

■ 

■ Objet et champ d’application du testeur 

 

■ 


27

■ 

 

■ 

■ 

de test 

■ 

■ 

un masque de protection respiratoire 

Pratique 

■ 

■ Effectuer des tests d’étanchéité de 

masques 

FORME 

En classe 


respiratoire indépendante (non 

 

GROUPE CIBLE 

 

une protection respiratoire indépendante 

 

 

soit trop faible et/ou que des concentrations 

trop élevées en substances nocives pour la 

 

 

 

 

 


cours 

 

ÉVALUATION 

 


 

et sûre avec une protection respiratoire 

 

 

 

■ 


 

■ 

d’accès avec une protection respiratoire 

indépendante 

■ 


■ Réagir correctement face à une situation 

d’urgence 


FORMATEURS 


 

 


 

 

 

Théorie 

PROGRAMME 

■ 

■ 

respiration 





■ Champ d’application et protection d’un 



leur fonction 

■ 


Pratique 

■ 

 



obstacles 

■ 

protection respiratoire indépendant 


d’urgence 

FORME 

En classe 


cours 

 

ÉVALUATION 


 


respiratoire indépendante l 

Rappel 

GROUPE CIBLE 

expérience 

 

atmosphère ambiante présentant un risque 

 

la respiration et qui peuvent utiliser une 

protection respiratoire indépendante dans 

 


29


■ Rappel des procédures de sécurité 

lors de l’utilisation d’un appareil de 

protection respiratoire indépendant de 

 

■ Rappel pratique 

et sûre d’une protection respiratoire 

 

 

 

 

■ 

 

FORMATEURS 


 

 


 

individuels 



 

escaliers, échelles à crinoline, vannes, trou 

 

■ 



d’urgence 

FORME 

En classe 


 

ÉVALUATION 


 

 

Pratique 

PROGRAMME 

■ 

respiration 

■ Champ d’application et protection offerte 

par un appareil respiratoire indépendant 


leur fonction 

■ 


Garde de sécurité lors de 

l’entrée dans l’infrastructure 

d’égout et de station 

 

GROUPE CIBLE 

 

 

 

 

 

 

 

 

les entreprises de vidange et le personnel 

 

d’égouts ou dans une station d’épuration 

 

 

 

ont réussi cette formation peuvent entrer 

 

vous apprendrez à pénétrer dans les égouts 

et les stations d’épuration de manière sûre 

 

 

Les formations autorisées pour entrer 

 

la fonction de garde de sécurité sont les 

suivantes : 

■ 

 

 

■ 

 

 


■ Apprendre à pénétrer dans les égouts et 

les stations d’épuration de manière sûre 

 

■ Acquérir les compétences nécessaires pour 

 

 

FORMATEURS 


 

 

2 jours 


PROGRAMME 

Contenu 

 

 

 

 

■ 

 

■ 

 

une personne travaille de manière isolée 

■ Comment faire face à ces dangers dans 

 

 

entrée sécurisée 

■ 


31

trépied avec treuil de sauvetage, harnais 

de sécurité, dispositif de détection 

de gaz, kit d’évacuation, appareil de 


l’environnement 

■ 

l’infrastructure en tant que zones de travail 

 

■ 

diagramme de décision pour l’entrée dans 

les différentes parties de l’infrastructure 

■ 

sécurité 

■ 

 

correctement 

■ Comment réagir en cas d’urgence 

 

 

■ Approche d’une situation d’urgence en 

 

la sécurité 

■ 

 

■ 

■ 

■ Transport de la victime avec la prise 

Rautek 

 

 

 

■ 

de l’activation de l’appareil respiratoire 

autonome ambiant pour une intervention 

de première ligne 

■ Apprendre à mettre en place un kit 

d’évacuation, à la fois sur soi-même et sur 

une victime 

■ 

 

■ trépied, harnais de sécurité, protection 

contre les chutes, treuil de sauvetage 

■ 

et avec entrée, verticale et horizontale 

 

 

 

 

 

 

 

 

FORME 


 


 

 

ÉVALUATION 

■ 

■ 

 


Répétition des consignes de 

sécurité lors de l’entrée dans 

l’infrastructure d’égout et de 

 

GROUPE CIBLE 

 

d’études, des entreprises de vidange et des 

entrepreneurs qui doivent pénétrer dans 

l’infrastructure des égouts ou de la station 

 

 

de sécurité et qui ont déjà suivi la formation 

 

 


■ Apprendre à pénétrer dans les égouts et 

les stations d’épuration de manière sûre 

 

■ Acquérir les compétences nécessaires pour 

 

 

FORMATEURS 


 

 

 


PROGRAMME 

Théorie (1/2 journée) : 

■ 

 

■ 

 

lequel une personne travaille de manière 

isolée 


 

 


■ 






■ 

l’infrastructure en tant que zones de travail 

 

■ 



■ 

sécurité 

■ 

 

correctement 

■ Comment réagir en cas d’urgence 

■ Approche d’une situation d’urgence en 

 

la sécurité 

■ 

 

réanimation 


33

■ 

■ 

■ Transport de la victime avec la prise 

Rautek 

Pratique (1/2 journée) : 

■ 

de l’activation de l’appareil respiratoire 

autonome ambiant pour une intervention 


■ Apprendre à mettre en place un kit 

d’évacuation, à la fois sur soi-même et sur 

une victime 

■ 

 

sécurité, protection contre les chutes, 

treuil de sauvetage 

■ 

sans et avec entrée, verticale et horizontale 

■ 

 

 

 

 

 

 

 

ÉVALUATION 

■ 

■ 

 

Entrée dans l’infrastructure 

d’égout et de station 

 

GROUPE CIBLE 

 

d’études, des entreprises de vidange et des 

entrepreneurs qui doivent pénétrer dans 

l’infrastructure des égouts ou de la station 

 


Apprendre à pénétrer dans les égouts et 

les stations d’épuration de manière sûre et 

 

FORME 


 

FORMATEURS 


 

 


 

 

 



PROGRAMME 

Théorie (1/2 journée) : 

■ 

 

■ 

 

lequel une personne travaille de manière 

isolée 


 

 


■ 






■ 

de l’infrastructure en tant que zones de 

travail distinctes et/ou zones d’espace 

 

■ 



■ 

 

correctement 

■ 

 

 

FORME 

 


 

 

ÉVALUATION 

■ 

■ 

 

Pratique (1/2 journée) : 

■ Apprendre à mettre en place des kits 

d’évacuation sur soi-même 

■ 

 

sécurité, protection contre les chutes, 

treuil de sauvetage 


35

Intervenant dans des espaces 

 

GROUPE CIBLE 

 

de leur travail, doivent pénétrer dans des 

 

 


■ Comprendre les risques liés à l’accès à des 

 

■ 

accéder et travailler en toute sécurité 

■ Disposer des compétences nécessaires à 

un accès en toute sécurité 

FORMATEURS 


 

 

 

Théorie 


PROGRAMME 

■ 

 

■ 

l’accès pour pouvoir travailler en toute sécurité 

■ 

■ 

■ Aperçu des équipements de protection 

individuelle et outils d’intervention 

 

■ 

 

 

■ 

concernées pour travailler en toute 

sécurité 

■ Que faire en situation d’urgence ? 

Pratique 

■ 

harnais de sécurité, d’une corde de sécurité, 

d’un détecteur de gaz et d’autres outils 

■ Application intégrée des différentes 

mesures et outils lors d’un accès à un 

 

■ Réaction adaptée à une situation d’urgence 

En classe 

FORME 


cours 

 

ÉVALUATION 

 


Introduction aux espaces 

 

GROUPE CIBLE 

 

travail, doivent être informés des risques liés 

 

mesures à prendre pour pouvoir travailler en 

 


Comprendre les risques liés à l’accès à des 

 

 

 

FORMATEURS 

Nous avons sélectionné avec soin les meilleurs 

 

 


 

Théorie 

PROGRAMME 

■ 

 

■ 

sécurisé 

■ 

■ 

 

 

■ 

concernées pour travailler en toute sécurité 

■ Outils d’intervention et de sauvetage 

En classe 

FORME 


cours 

 

ÉVALUATION 

 

Garde de sécurité en espace 

 

GROUPE CIBLE 

 

 

des travailleurs qui pénètrent dans un espace 

 

 

 

 

 

 


37



 

fonction de garde de sécurité en espace 

 

■ 

les procédures d’accès 

■ 

antichute 

■ Communiquer avec les intervenants 

■ 

 

■ 

 

les mesures 

■ Réagir et agir correctement en cas 

d’urgence 

■ Appliquer les techniques d’intervention 


FORMATEURS 


 

 


 

 

 

Théorie 

PROGRAMME 

■ 

interprétation 

■ 

■ Dangers et risques liés à l’accès à des 

 

 

■ 

 

■ Mesures de prévention pour permettre 

un accès sécurisé, aussi bien avant que 

pendant l’opération 

■ 

sécurité 

■ Techniques de base liées à la ventilation 

 

■ 

 

• Tripode, protection antichute 

 

antichute, échelle de corde, un dispositif 

 

 

• Outils et techniques d’évacuation de 

base pour une intervention de première 

ligne 

• Treuil de sauvetage, palan de sauvetage, 

évacuation horizontale depuis un trou 

d’homme, poignée de Rautek 

■ 

 

combinaison chimique et combinaison 

anti-gaz 


■ 

 

■ Techniques de communication de base 

 

utilisation de l’outil de communication, 

 

■ 

 

dehors de la plage admissible et réaction 

appropriée 

■ Réaction appropriée en cas d’alarme à 

 

Pratique 

■ 

 

 

bloqueur antichute, échelle de corde, un 

 

 

■ Outils et techniques d’évacuation de base 

 

 

antichute et bloqueur antichute, échelle 

de corde, un dispositif de descente au 

 

■ 

■ Enregistrement des intervenants 

■ 

■ 

 

 

■ Accès sous protection respiratoire 

indépendante, aussi bien horizontale que 

verticale 

■ 

situations d’urgence 

■ Apporter un appareil de protection 

respiratoire autonome à la victime 

■ Application des techniques de 

 

FORME 

En classe 


cours 

 

ÉVALUATION 


 


39

3. Lutte contre l’incendie 

Membre de l’équipe de première 

intervention l Formation de base 

GROUPE CIBLE 

es collaborateurs qui font partie du service 

de lutte contre l’incendie de l’entreprise 

et qui doivent donc réagir de manière 

 


Acquérir les connaissances théoriques et 

les compétences pratiques pour éteindre 

 

 

FORMATEURS 


 

 


 

PROGRAMME 

Approche théorique de la lutte contre 

l’incendie 

■ Qu’est-ce qu’un incendie ? 

■ 

■ 

correspondants 

■ 

■ Notions de prévention des incendies 

Approche théorique de l’évacuation 

■ 

dispositifs d’alerte 

■ 

■ Collaboration avec les services de secours 

 

Approche pratique de la lutte contre 

l’incendie 

■ 

 

■ 

■ 

un torchon, une couverture anti-feu, un 

2 

 

■ 

 

■ 

 

Approche pratique de l’évacuation 

■ Techniques d’évacuation 

■ 

■ Simulation d’un feu de cuisine 

■ 

FORME 


 


 

 

ÉVALUATION 

 


Membre de l’équipe de 

première intervention l Rappel 

GROUPE CIBLE 

 

de lutte contre l’incendie de l’entreprise 

et qui doivent donc réagir de manière 

 

 

de « Membre de l’équipe de première 

 


Acquérir les connaissances théoriques et 

les compétences pratiques pour éteindre 

 

 

FORMATEURS 


 

 

 

dispositifs d’alerte, collaboration avec les 

 

Pratique 

■ 

des situations susceptibles de se produire 

 

■ 

■ Archives en feu dans un local avec une 

voie d’accès étroite 

■ 

une pièce du rez-de-chaussée 

■ 

de reconnaissance et de sauvetage d’une 

victime 

FORME 


 


 

 


 

ÉVALUATION 

 

PROGRAMME 

 

 

Théorie 

 

 


41

Utilisation de petits moyens 

d’extinction 

GROUPE CIBLE 

 

 


■ Comprendre l’importance d’une 

 

incendies 

■ Apprendre à lutter rapidement et 

 

 

■ Comprendre les principes de l’évacuation 

et apprendre quand il convient de 

commencer l’évacuation 

FORMATEURS 


 

 


 

■ 

 

■ 

et leur utilisation 

■ Comment agir en cas d’incendie et en cas 

d’alarme incendie et d’évacuation ? 

Pratique 

■ 

2 

■ 

couverture anti-feu 

■ 

couverture anti-feu 

■ 

FORME 


 

 

 

mobile de formation à la lutte contre 

 


 

 

ÉVALUATION 

Théorie 

PROGRAMME 

■ 

développement et propagation du feu 


 

 


4. Substances dangereuses 

Introduction à la mesure 

et détection de substances 

dangereuses 

GROUPE CIBLE 

 

 

 


■ Acquérir les connaissances et les 

informations nécessaires pour manipuler 

les substances dangereuses sur le lieu de 

travail de manière sûre et saine 

■ 

gaz portables 

■ 

l’utilisation de substances et préparations 

dangereuses 

FORMATEURS 


 

 

■ 

 

■ 

 

 

valeurs limites, risque d’incendie et 

 

■ Substances dangereuses présentes sur le 

lieu de travail 

■ 

 

 

 

sécurité, des bases de données 

■ Mesures de prévention limitant 

 

 

lors du stockage, de la commercialisation, 

du transport 

■ Mentions concernant la mesure 

 

 

mesure 

■ 

FORME 


 

 


PROGRAMME 

■ 

sécurité généralement applicables 


 

 

pratiques 

ÉVALUATION 

 


43

Désamiantage 

GROUPE CIBLE 

 

 

 


Apprendre à interpréter les risques liés 

à l’amiante et à effectuer de manière 

 

 

FORMATEURS 


 

 


 

• 

• 

• 

l’amiante inventorié ? 

• Mesures de prévention générales 

• 

• 

et vêtements de travail 

• Mesures de prévention limitées en cas 

 

à l’amiante 

• 

de l’amiante 

• Désamiantage 

• Coordination des chantiers et sous- 

 

■ 

■ 

■ Quels sont les services disponibles en cas 

de maladie ? 

■ Sources d’information complémentaires 

Théorie 

PROGRAMME 

■ 

■ 

■ Risques liés à l’amiante 

■ 

• 

• 

 

• 

• 

En classe 

FORME 


 

 

ÉVALUATION 

 


5. Chariot élévateur à fourche 


élévateur à fourche 

 

GROUPE CIBLE 

 

 

 

 

■ empilage en hauteur ; 

■ conduite et empilage dans un espace limité ; 

■ en étant pressés par le temps ; 

■ 

■ 

 


Apprendre, avec un chariot élévateur à 

 

■ se déplacer dans un environnement 

 

■ prendre des charges, les déplacer et les 

 

■ 

■ effectuer un empilage de blocs ; 

■ charger et décharger un camion ou un 

 

FORMATEURS 


 

 


 

 

Adaptée au niveau de formation actuel des 

 

Théorie 

PROGRAMME 

■ 

élévateur à fourche peut être utilisé 

■ 

transport horizontal et vertical 

■ Aides pour le transport horizontal et vertical 

et la manutention de charges spéciales 

■ 

méthodes de stockage 

■ Concepts importants relatifs à la 

construction d’un chariot élévateur à 

fourche 

■ 

leurs applications 

■ Réglementation pour l’utilisation d’un 

chariot élévateur à fourche 

■ 

sécurité et le code de la route 

■ 

■ 

■ 

 

Pratique 

■ 

 

■ 


45

■ Rouler dans un passage étroit, en marche 

avant et en marche arrière 

■ Charger et décharger un conteneur ou un 

camion 

■ Soulever et déplacer une charge haute 

■ Empiler des palettes chargées dans des 

 

■ Monter et descendre une pente 

■ 

empiler 

■ Déplacer une longue charge vers l’avant 

et vers l’arrière à travers un passage étroit 

■ 

l’emplacement prévu 

■ Charger la batterie de traction, faire le 

plein de diesel et remplacer les bouteilles 

de gaz 

FORME 


 


 

 

 

 


élévateur à fourche l Rappel 

GROUPE CIBLE 

 

occasionnellement des chariots élévateurs 

 

Ces participants doivent posséder une 

expérience de la conduite de cette 

 


Comprendre les risques liés à l’utilisation des 

 

Acquérir les connaissances nécessaires à 

l’utilisation des chariots élévateurs en toute 

 

FORMATEURS 


 

 


 

ÉVALUATION 


 

PROGRAMME 

Théorie 

■ Diagramme de charge pour différents 

 


■ Règles pour l’utilisation d’un chariot 

élévateur en toute sécurité 

■ 

■ 

conducteur de chariot élévateur 

Pratique 

■ Mettre en pratique les prescriptions et 

les techniques apprises dans différentes 

 

choisies en fonction de la situation de 

 

déplacer et empiler des palettes, charger 

et décharger des camions dans différentes 

 

FORME 

En classe 



 

ÉVALUATION 

Theoretische en praktische proef 


47

6. Protection individuelle contre les chutes 


individuelle contre les chutes 

 

GROUPE CIBLE 

 

- 

 

d’autres structures et doivent se protéger avec 

 



compétences nécessaires à l’utilisation en 

toute sécurité d’une protection individuelle 

 

FORMATEURS 


 

 

 

Théorie 


PROGRAMME 

■ Contenu de la fonction de sécurité 

■ 

■ Règles de sécurité générales 

■ Danger et risque de chute 

■ 

■ Amortissement d’une chute 

■ 

quels 

le poids de la personne est suspendu 

■ 

■ Manipulation des équipements et des charges 

■ 

de la ligne de vie, de l’absorbeur de choc, 

des dispositifs antichute, des procédures 

d’inspection, d’entretien et de maintenance 

■ 

Pratique 

■ 

■ Appliquer les règles de sécurité générales 

■ 

■ Manipuler des équipements et des charges 

■ Appliquer des points d’ancrage, des longes, 

des absorbeurs de chocs, des dispositifs 

antichute 

■ Sécuriser les toits plats 

■ Mettre la victime en sécurité 

■ 

électromagnétiques et la présence de 

lignes à haute tension 

FORME 

En classe 


 

 

ÉVALUATION 


 


7. Ergonomie 

Ergonomie 

GROUPE CIBLE 

 

contraignant pour le dos, les poignets, les 

 


■ 

 

qui sont des troubles des muscles, 

tendons, ligaments, nerfs et articulations 

affectant les travailleurs dans le cadre de 

leurs activités professionnelles 

■ 

■ 

moins ergonomiques 

■ 

levage correctes 

FORMATEURS 


 

 


 

 

 

 

PROGRAMME 

Théorie (2 heures de cours) 

■ 

et que sont les troubles musculo- 

 

■ 

 

 

 

 

■ 

 

de la position du corps, les règles d’or, 

 

■ 

 

 

et liens utiles 

Pratique (1 ou 2 heures de cours) 

■ 

• 

l’inclinaison pelvienne 

• 

épaules et des poignets 

• 

• 

programme de base de renforcement 

 

• 

des épaules, des jambes et des bras 

• Directives en cas d’utilisation d’une 

tablette 

• Directives en cas d’utilisation d’un 

smartphone 


49

■ 

 

de travail des participants et donne des 

conseils pour une meilleure posture 

 

FORME 

Cours interactifs avec démonstrations et 

 


 

 

 

ergonomiques, écran, souris et clavier, poids 

 

ÉVALUATION 

 


8. Premiers secours 

Premiers secours l Formation 

de base 

GROUPE CIBLE 

 

 

 


Acquérir les connaissances théoriques et les 

compétences pratiques pour 

■ évaluer et décrire une situation d’accident ; 

■ supprimer ou éliminer un danger pour 

garantir leur sécurité et celle des autres 

personnes ; 

■ évaluer si une victime inconsciente respire 

encore ; 

■ libérer une victime à l’aide d’un dispositif 

d’urgence ; 

■ appeler correctement les services de 

secours ; 

■ administrer les premiers soins à une victime 

en attendant les services de secours ; 

■ accueillir les services de secours et les 

informer correctement de l’état de la 

victime ; 

■ 

 


 

PROGRAMME 

■ 

■ Règles d’intervention générales 

■ Approche de la victime 

■ Techniques de réanimation 

■ Troubles de la conscience 

■ 

■ 

■ Saignements et plaies 

■ Traumatismes de l’appareil locomoteur 

■ 

■ Empoisonnement 

■ 

FORME 


 


 

 

 

 

FORMATEURS 


 

 

ÉVALUATION 

 


51

Premiers secours l Rappel 

GROUPE CIBLE 

 

 

conformément au Code du bien-être au 

travail, doivent suivre une formation continue 

 


■ Rappeler les compétences théoriques 

et pratiques de base pour administrer 

correctement les premiers soins 

■ Rappeler les règles générales applicables à 

l’approche d’une situation d’accident 

■ Aiguiser ses compétences pour pouvoir 

évaluer rapidement l’état d’une victime 

et avertir correctement les services de 

secours 

■ Aiguiser ses compétences pour pouvoir 

 

victimes en attendant l’arrivée des 

services de secours 

■ Rappeler les différentes opérations 

nécessaires à la stabilisation d’une victime 

■ Comprendre les pratiques nouvelles 

ou améliorées en matière de premiers 

secours 

FORMATEURS 


 

 


 

PROGRAMME 

En fonction de l’environnement de travail 

 

 

plus courants dans l’environnement de travail 

 

 

■ Règles d’intervention générales 

■ Approche d’une victime 

■ 

FORME 


 


 

 

 

 

ÉVALUATION 

 


Premiers secours l Incident 

impliquant plusieurs victimes 

GROUPE CIBLE 

 

confrontés à une situation de crise médicale 

 

 

 

 

■ 

et leur communiquer une évaluation 

correcte de la situation et des victimes 

FORMATEURS 


 

 


■ 

utilisé 

■ Savoir comment collaborer avec l’équipe 

médicale interne 

■ Comprendre l’importance des 

procédures de premiers secours 

 

 

■ 

lors d’un incident impliquant plusieurs 

victimes 

■ 

générales pour traiter une situation 


■ Être capable de libérer une victime à 

l’aide d’un dispositif d’urgence et de la 

placer dans la bonne position 

■ Savoir prodiguer les premiers soins en cas 

de saignement abondant ou d’amputation 

d’un membre 

■ 

de premiers secours disponible 

■ 

2 jours 


PROGRAMME 

Théorie 

 

■ Organisation des services de secours 

internes 

■ 

médicale 

■ Collaboration avec le service médical 

interne 

 

■ 


■ 

les secouristes 

■ 

sauvetage interne 

■ 


53

■ Comment communiquer avec le service 

 

■ 

l’aménagement de zones distinctes 

■ Triage 

■ Comment collaborer correctement avec 

les services de secours sur place ? 

■ Méthode d’évacuation en cas d’urgence 

■ Méthode pour retourner une victime sur 

le ventre 

■ Méthode MARCH 

• 

saignements critiques et abondants 

 

• 

• 

 

• 

traitement des plaies et de la circulation 

 

• 

 

Pratique 

 

 

 

connaissances des participants et sélectionne 

 

 

FORME 

En classe 


 

 

Mannequins de réanimation et autre matériel 

 

ÉVALUATION 

 

Premiers secours l Tactical 

Emergency Casualty Care 

(TECC) 

GROUPE CIBLE 

 

peuvent être confrontées à des blessures très 

 

en raison des risques de sécurité propres à 

 

 

- 

 


En suivant cette formation, les participants 

 

■ les opérations nécessaires en cas de 

blessures par balle, de saignements 

 

■ 


FORMATEURS 


 

 

2 jours 


PROGRAMME 

 

et la théorie alternent avec des cas 

 

 

 

 

 

 

ÉVALUATION 

 

 

 

Théorie 

 

 

Pratique 

 

d’évacuation, avec application de la théorie 

 

 

 

FORME 

Cette formation est dispensée en classe et se 

 


 

sein du groupe, nous privilégions un groupe 

 

 


55

9. Évacuation 

Évacuation 

GROUPE CIBLE 

 

chargées de gérer l’évacuation des collègues 

 


En suivant cette formation, les participants 

 

■ à gérer les évacuations et à prévenir 

d’autres incidents au cours d’une 

évacuation ; 

■ en cas d’évacuation, à suivre et à 

appliquer correctement les instructions 

 

 

à soutenir et à ne pas gêner les membres 

du service de lutte contre l’incendie lors 

 

FORMATEURS 


 

 


 

PROGRAMME 

 

Théorie 

■ 

■ Avertissement, alarme et annonce 

■ 

■ Comprendre et éviter la naissance et la 

propagation d’un incendie 

■ 

■ 

compartimentage 

■ 

■ 

évacuation 

■ Comment organiser une évacuation ? 

■ Quand faut-il évacuer ? 

■ 

disperser les travailleurs ? 

■ 

Exercices pratiques 

 

quittent la salle de classe et empruntent un 

itinéraire d’évacuation qui les mènera au 

 

Au cours de cet itinéraire, les problèmes 

ou anomalies éventuels susceptibles de 

compliquer une évacuation ou de présenter 

 

 

également confrontés à différentes situations 

dans le but de mettre en pratique les 

 

 


d’une personne à mobilité réduite, d’une 

personne en état de panique, d’une victime 

 

FORME 

Cette formation est dispensée en classe et se 

 


 

sein du groupe, nous privilégions un groupe 

 

 

situation professionnelle des participants, 

nous organisons toujours cette formation 

 

ÉVALUATION 

 

 


57

Nos services de consultance 

I. Exercice d’évacuation 

GROUPE CIBLE 

Toutes les entreprises, quel que soit leur 

secteur d’activité, sont tenues d’organiser des 

 

à cet égard au Code du bien-être au travail 

 

 

Avec ce service, nous aidons toutes les 

 


 

■ 

apprennent à réagir rapidement et 

en toute sécurité en cas d’alarme 

 

à mettre les membres du personnel en 

 

■ 

 

et avec l’utilisation des itinéraires 

 

■ 

d’évacuation dans la pratique et 

 

FORMATEURS 


 

 

TYPE 

 

déploiement de l’équipe de première 

 

 

PROGRAMME 

 

 

P1 

Préparation 

Phase 1 : préparation de l’exercice 

■ Visite du site 

P2 

Exécution 

■ 

précédents 

■ 

 

■ Détermination des scénarios et des 

fonctions clés 

■ Composition d’un comité 

d’accompagnement 

■ 

P3 

■ 

secours 

■ 

l’entreprise 

Rapportage 


Phase 2 : exécution de l’exercice 

d’évacuation 

Avant l’exercice : 

■ 

 

■ 

 

■ 

impliqués 

Pendant l’exercice : 

 

 

■ Avertissement, alarme, annonce 

 

 

■ 

■ 

 

■ 

rassemblement 

■ Gestion des victimes éventuelles 

■ 

 

Après l’exercice : 

■ 

■ 

Phase 3 : établissement d’un rapport 

 

 

comprend toutes les observations réalisées 

 

 

Les services supplémentaires suivants 

peuvent être proposés pendant cet 

exercice : 

■ Mise à disposition d’une ou de plusieurs 

 

■ Générateur de fumée 

■ 

 

■ Caméra et drone 


 

 

 

 

 

ÉVALUATION 

 

 

en prévention et des membres du service 

 

 


59

G4S Training & Consultancy Services 

Poverstraat 75 blok 38 

1731 Asse 

02 451 62 08 

salestraining@be.g4s.com

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