Extraits Livret Fabulala à feuilleter

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RACONTER
MATÉRIEL
— dessins réalisés
lors des séances
précédentes
— bandes de papier
à fort grammage,
prédécoupées
(voir plus loin)
— colle
— peintures
représentant le
lieu principal du
conte réalisées
durant la séance 1
— fiches d’autovérification
avec le
nom des élémentsclés
du conte
dans les langues
découvertes (faire
une fiche par
langue, exemple
disponible sur la
page Fabulala en
ligne )
— étiquettes avec le
nom des élémentsclés
du conte
dans les langues
découvertes (voir
plus loin)
— scène à déplier de
la Boîte à histoires
AVANT LA SÉANCE
Préparer des petites bandes de
papier qui seront utilisées pour faire
tenir debout les dessins des enfants :
photocopier le gabarit disponible
sur la page Fabulala en ligne ou
le reproduire sur un papier à fort
grammage. Découper les bandes sur
les lignes continues et les plier sur les
lignes pointillées. Prévoir autant de
bandes que de dessins réalisés par les
enfants.
Préparer des fiches d’auto-vérification
avec les mots-clés du conte dans les
langues découvertes (faire une fiche
par langue, voir un exemple sur la page
Fabulala en ligne ) et les afficher afin
qu’elles soient visibles des enfants.
Imprimer et/ou écrire des étiquettes
avec ces mots, à une échelle qui
permette de les coller au dos des
dessins, puis les découper (prévoir de
pouvoir coller un mot derrière chaque
dessin).
DÉROULÉ
1 Distribuer aux enfants leurs dessins
et coller sous chacun d’eux une bande
de papier, afin de les faire tenir debout
voir Activité №22, Le théâtre de papier,
p.XX』.
2 Inviter les enfants à devenir conteurs
ou conteuses, dans la langue de leur
choix, en leur proposant de placer leur
peinture sur le fond de scène et de
manipuler leurs dessins sur le plateau
de la scène à déplier de la Boîte à
histoires.
CONSIGNE À FAIRE
CIRCULER DANS LES
FAMILLES (SI BESOIN,
À FAIRE CIRCULER
PLUSIEURS FOIS !)
Si les enfants repartent avec
chacun leur théâtre de papier,
proposer aux familles de
demander à leur enfant de leur
raconter le conte à la maison,
en mettant en scène ses
dessins.
ASTUCE !
Si les enfants
ont réalisé des théâtres
individuels, distribuer à
chacun 3 petites boules de pâte
à modeler afin de faire tenir debout
les fonds de scène peints. Pour cela,
placer une boule de chaque côté
du format et une au milieu, et
bien écraser la pâte sur la table
pour maintenir la feuille à la
verticale. Les enfants peuvent
ainsi manipuler leurs
personnages devant
leur décor !
LES PARCOURS
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