L'Essentiel Prépas N°47 - Mars 2021

L’ESSENTIEL DU SUP PRÉPAS ENTRETIEN MARS 2021 N° 47
seront ouvertes à toutes les candidatures et nous
accueillerons vraisemblablement quelques profils aux
parcours moins naturels à la rentrée prochaine. Mais une
remédiation en mathématiques et en physique-chimie
n’est guère envisageable à grande échelle et n’aurait
d’ailleurs aucun sens dans une optique de préparation
à des concours nationaux.
O. R : La pression est forte sur les classes
préparatoires pour qu’elles s’ouvrent à
une plus grande diversité sociale. Sous le
nom Quelle démocratisation des grandes
écoles depuis le milieu des années 2000 ?,
l’Institut des politiques publiques – un
institut de la Paris School of Economics - a
livré un rapport consacré à l’évolution du
recrutement des classes préparatoires et
des grandes écoles depuis le milieu des
années 2000. Qu’en retenez-vous ?
M. P : Elle met en lumière des éléments factuels et est
méthodologiquement pertinente, bien plus que d’autres
études récentes. Il faut savoir qu’aujourd’hui 30 % des
élèves qui intègrent nos classes sont boursiers et autant
sont boursiers à la sortie. Il n’y a pas de filtre dans nos
classes. Alors comment les ouvrir encore plus ? Mais
par exemple en créant plus de places dans les internats.
Un sujet sur lequel un autre rapport, celui le comité
« Diversité sociale et territoriale dans l’enseignement
supérieur », présidé par Martin Hirsch, ne répond pas.
Il n’y a pas aujourd’hui de volonté de développer un plan
internat alors que l’internat est un levier de réussite
majeur en classe prépa, ni de signaux institutionnels
en faveur d’un soutien des classes préparatoires de
proximité ou des filières technologiques, toutes grandes
pourvoyeuses d’étudiants boursiers.
O. R : Le problème est en amont de
l’enseignement supérieur ?
M. P : L’enseignement supérieur ne peut pas toujours
se défausser. Je ne crois pas qu’on puisse tout ramener
au secondaire même si beaucoup s’y joue. Il faut
corriger les inégalités à toutes les strates et c’est par
exemple le sens des quotas de boursiers du secondaire
imposés sur Parcoursup. On pourrait aussi imaginer
un recrutement plus large des écoles d’ingénieurs sur
les filières technologiques pour accroître la proportion
d’étudiants boursiers dans les écoles les plus sélectives.
Le bâtiment de l’IMT Mines Albi-Carmaux
Néanmoins, pour revenir au lycée, la question de la
formation et de l’orientation est essentielle. On lit
à travers les choix de spécialités en Terminale un
déterminisme social très préoccupant. Si je ne doute
pas qu’on saura nous reprocher dès l’an prochain
d’avoir sélectionné des étudiants trop favorisés parce
qu’ils ont fait des choix de spécialités cohérents, je
préfère imaginer que les pouvoirs publics sauront
rapidement déployer un plan de développement des
sciences au collège et en seconde, en particulier en
mathématiques, pour conduire davantage de jeunes
issus de milieux modestes à ne pas abandonner les
mathématiques et l’opportunité de se diriger vers des
carrières scientifiques.
© IMT Mines Albi-Carmaux
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