2020-05 Le Monde en classe - Vers l'egalite entre les filles et les garcons

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BD : Ayla dessine pour ses copines
ÉLÈVE
Tous niveaux
FICHE 3
Cette histoire s’inspire de Zainab Fasiki dessinatrice et bédéiste (= ça veut dire
qu’elle fait des BD), elle vient de Fès, une ville au Maroc. Elle est très active sur
les réseaux sociaux, et depuis plusieurs années elle lutte pour que les filles et les
garçons aient les mêmes droits. Pour ce faire, elle dessine, invite toutes les filles à
s’exprimer. Tu le sais peut être déjà, les filles et les garçons n’ont souvent pas les
mêmes chances de pouvoir aller à l’école, de faire des études, ou de choisir leur
amoureux. Tu te demandes probablement pourquoi Ayla a la chance de continuer
à aller à l’école et son amie pas. Plusieurs raisons peuvent expliquer cela.
Bien souvent, lorsqu’une famille rencontre de plus grandes difficultés financières,
les filles quitteront plus rapidement l’école pour travailler et ainsi apporter un
revenu supplémentaire à leur famille. Cela est plus rare pour les garçons, qui
sont moins nombreux à quitter les bancs de l’école durant leur parcours scolaire.
Evidemment, il arrive que les garçons se retrouvent eux aussi à ne pas pouvoir
poursuivre leurs études, cela est dû aux inégalités économiques (le revenu
de la famille ne permet pas à celle-ci d’assurer une scolarité à leurs enfants).
Aujourd’hui, on remarque que ce sont plus souvent les filles qui auront un parcours
scolaire lacunaire, c’est pourquoi nous partageons cette histoire.
Après avoir lu la BD, réponds aux questions suivantes :
Plus d’infos ? Zainab_Fasiki (Instagram)
Que retiens-tu de l’histoire ?
À ton avis, d’où vient Ayla ? Où penses-tu qu’elle habite ?
À ton avis, pourquoi Aïcha ne continue pas l’école l’année prochaine ?
Qu’est-ce que Ayla met en place pour aider ses copines ?
Pourquoi Ayla continue-t-elle d’aller à l’école ?
Quand on ne va pas à l’école, quelles conséquences cela peut avoir pour le
futur d’un enfant ?
Vers l’égalité entre les filles et les garçons - Le Monde en Classe n o 2 - Année scolaire 2019-2020
INÉGALITÉS