Schule in Deutschland verstehen (französische Sprachfassung)

Remerciements
Cet ouvrage n’aurait pu voir le jour sans la collaboration du Fonds Social Européen
(Europäischer Sozialfonds – ESF), des autorités compétentes pour le travail, le social, la
famille et l’intégration (Behörde für Arbeit, Soziales, Familie und Integration – BASFI),
des autorités compétentes pour l’école et la formation professionnelle (Behörde für
Schule und Berufsbildung – BSB) et des autorités compétentes pour le logement et
l’aménagement urbain (Behörde für Stadtentwicklung und Wohnen – BSW) de la ville
libre et hanséatique de Hambourg. Grâce à leur soutien, nos collègues et nos partenaires
ont fortement contribué à l’élaboration du présent ouvrage. Nous remercions en
premier lieu les fondations Deloitte et Kutscheit pour l’attribution du prix spécial
« Sprachförderung » (Développement des compétences linguistiques), dans le cadre du
Hidder Mover Award 2012. L’argent remporté grâce au prix nous a permis de réaliser
la première édition. En outre, sans les nombreuses années d’engagement de nombreux
animateurs parents bénévoles, il aurait été impensable d’écrire un tel ouvrage.
En 2014, Hambourg a lancé le projet de coopération « Schulmentoren – Hand in Hand
für starke Schulen » (Conseillers pédagogiques scolaires – Main dans la main pour des
écoles fortes) réalisé par le KWB avec les autorités compétentes pour l’école et la formation
professionnelle. Actuellement, 33 écoles de Hambourg en situation difficile sont
conseillées et accompagnées pour la création d’un système de conseil pédagogique. Il
existe trois types de mentors (conseillers pédagogiques) qui y sont qualifiés et employés :
alors que des mentors parents prennent en charge des activités liées au travail des
parents à l’école, des mentors élèves ainsi que des bénévoles externes travaillent
directe ment avec des élèves bien précis.
Le projet est financé par le Fonds Social Européen (ESF), par le biais des autorités
compétentes pour le travail, le social, la famille et l’intégration (BASFI), et soutenu par
les autorités compétentes pour l’école et la formation professionnelle (BSB) ainsi que
les autorités compétentes pour le logement et l’aménagement urbain (BSW).
L’éducation est essentielle pour mener plus tard une vie autonome et réussie. Les
thèmes relatifs à l’éducation abordés dans le voisinage jouent également un rôle décisif,
particulièrement dans le programme-cadre de développement de quartier intégré.
Grâce à des mesures spéciales, le projet vise à promouvoir l’éducation dans des écoles
situées à des endroits bien précis ainsi qu’à accompagner le début de carrière de jeunes,
principalement issus de l’immigration. Les 33 écoles sélectionnées sont situées dans des
zones de quartiers bien spécifiques du développement de quartier intégré, comme à
Wilhelmsburg, Veddel, Billstedt/Horn, Steilshoop, Hohenhorst, Osdorfer Born, Neuallermöhe,
Neuwiedenthal et dans le quartier du Phoenix.
Le projet pourra accompagner de manière efficace et durable des écoles en situation
difficile en les aidant à améliorer l’apprentissage des élèves. Dans le cadre du projet, des
parents, en tant que mentors, informent, conseillent et soutiennent d’autres parents au
niveau de l’évolution du profil d’apprentissage de leur enfant et de la préparation à la
transition scolaire (école primaire/école secondaire) ou au passage de l’école à la vie
professionnelle.
Les élèves qui sont mentors soutiennent leurs camarades de classe dans le sens où ils
endossent la responsabilité de stimuler le climat d’apprentissage à l’école. En tant que
médiateurs et conseillers pour élèves et enseignants, ils sont intégrés à la vie scolaire.
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