Magazine BEAST #16 2019

#Technology | Jobs
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Actuellement, dans les grandes écoles du numériques en France
sont organisées des séances d’informations/recrutement nonmixtes
: les femmes se retrouvent entre elles et s’aperçoivent
qu’elles sont plusieurs à être intéressées par une telle carrière.
Les cours seront quant à eux mixtes». Isabelle Collet insiste aussi
sur une solution certes plus coûteuse mais plus satisfaisante
intellectuellement : l’université Carnegie Mellon, aux Etats-
Unis, a totalement repensé son mode de recrutement, avec
des critères d’admission moins axés sur la tech, une population
enseignante plus mixte et l’introduction de cours sur le genre
pour souligner ces inégalités. L’université frôle aujourd’hui
la parité et a atteint les 45% de femmes. «Bien sûr, faire la
promotion du code, présenter des role models aux filles,
organiser des concours les mettant en avant, etc., restent des
mesures importantes, mais elles sont plus faciles à mettre en
place. En effet, il est moins difficile d’agir sur les jeunes filles
que de demander à un employeur ou à une institution de se
repenser complètement et, en quelques sortes, de faire son
auto-critique,» explique la professeure. L’UE finance quant à
elle une recherche sur la place des femmes dans l’IT depuis
les années 2000 : elle comprend le phénomène et analyse les
bonnes (et mauvaises pratiques).
Isabelle Collet préside également l’ARGEF, une association
se penchant sur la recherche sur le genre en éducation et
formation. Celle-ci réunit les sociologues et chercheurs en
genre, qui partagent leurs travaux, et s’intéressent à d’autres
secteurs que l’IT également touchés par de tels déséquilibres
hommes-femmes. «Ce phénomène existe dans plusieurs autres
domaines, mais nous n’en entendons que très peu parler car
les enjeux économiques sont moins importants. C’est le cas
du service à la personne, notamment, où il manque beaucoup
d’hommes, et plus généralement de personnel diplômé. Dans
la boucherie, c’est le cas inverse, avec une représentation
quasiment exclusivement masculine. Quant à l’enseignement
petite enfance, il est composé en grande majorité de femmes.
Cependant, comme le prestige n’est pas le même, et que les
salaires ne sont pas aussi élevés, il est compliqué de tenir
le discours inverse à destination des garçons. Ainsi, on note
qu’il est plus facile de vendre l’informatique aux femmes, que
les services à la personne aux hommes !» ajoute l’experte.
Aujourd’hui, grâce aux initiatives lancées il y a quelques
années, on observe que la part de femmes augmente de
façon considérable dans certaines formations informatiques.
«Désormais, il faut soutenir ces initiatives : il ne suffit pas de
faire des efforts pendant quelques années, car le système peut
rapidement revenir à son état initial,» prévient Isabelle Collet.
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