Magazine BEAST #16 2019
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#Technology | Jobs<br />
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Actuellement, dans les grandes écoles du numériques en France<br />
sont organisées des séances d’informations/recrutement nonmixtes<br />
: les femmes se retrouvent entre elles et s’aperçoivent<br />
qu’elles sont plusieurs à être intéressées par une telle carrière.<br />
Les cours seront quant à eux mixtes». Isabelle Collet insiste aussi<br />
sur une solution certes plus coûteuse mais plus satisfaisante<br />
intellectuellement : l’université Carnegie Mellon, aux Etats-<br />
Unis, a totalement repensé son mode de recrutement, avec<br />
des critères d’admission moins axés sur la tech, une population<br />
enseignante plus mixte et l’introduction de cours sur le genre<br />
pour souligner ces inégalités. L’université frôle aujourd’hui<br />
la parité et a atteint les 45% de femmes. «Bien sûr, faire la<br />
promotion du code, présenter des role models aux filles,<br />
organiser des concours les mettant en avant, etc., restent des<br />
mesures importantes, mais elles sont plus faciles à mettre en<br />
place. En effet, il est moins difficile d’agir sur les jeunes filles<br />
que de demander à un employeur ou à une institution de se<br />
repenser complètement et, en quelques sortes, de faire son<br />
auto-critique,» explique la professeure. L’UE finance quant à<br />
elle une recherche sur la place des femmes dans l’IT depuis<br />
les années 2000 : elle comprend le phénomène et analyse les<br />
bonnes (et mauvaises pratiques).<br />
Isabelle Collet préside également l’ARGEF, une association<br />
se penchant sur la recherche sur le genre en éducation et<br />
formation. Celle-ci réunit les sociologues et chercheurs en<br />
genre, qui partagent leurs travaux, et s’intéressent à d’autres<br />
secteurs que l’IT également touchés par de tels déséquilibres<br />
hommes-femmes. «Ce phénomène existe dans plusieurs autres<br />
domaines, mais nous n’en entendons que très peu parler car<br />
les enjeux économiques sont moins importants. C’est le cas<br />
du service à la personne, notamment, où il manque beaucoup<br />
d’hommes, et plus généralement de personnel diplômé. Dans<br />
la boucherie, c’est le cas inverse, avec une représentation<br />
quasiment exclusivement masculine. Quant à l’enseignement<br />
petite enfance, il est composé en grande majorité de femmes.<br />
Cependant, comme le prestige n’est pas le même, et que les<br />
salaires ne sont pas aussi élevés, il est compliqué de tenir<br />
le discours inverse à destination des garçons. Ainsi, on note<br />
qu’il est plus facile de vendre l’informatique aux femmes, que<br />
les services à la personne aux hommes !» ajoute l’experte.<br />
Aujourd’hui, grâce aux initiatives lancées il y a quelques<br />
années, on observe que la part de femmes augmente de<br />
façon considérable dans certaines formations informatiques.<br />
«Désormais, il faut soutenir ces initiatives : il ne suffit pas de<br />
faire des efforts pendant quelques années, car le système peut<br />
rapidement revenir à son état initial,» prévient Isabelle Collet.<br />
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