concourS d'idéeS « cLoS deS FrèS » à grimentZ - Commune d ...
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un cLiP Pour dire oui au reSPect<br />
Depuis plusieurs années, dans le cadre<br />
de la prévention aux incivilités, la commune<br />
de Sierre organise <strong>à</strong> l attention des<br />
sixièmes primaires un atelier consacré<br />
au respect. A l’occasion de cette campagne<br />
intitulée <strong>«</strong> le respect des gens et<br />
des choses <strong>»</strong>, quatre intervenants se<br />
sont partagé le devant de la scène pour<br />
sensibiliser les élèves au <strong>«</strong> mieux-vivreensemble<br />
<strong>»</strong>.<br />
Déléguée <strong>à</strong> la jeunesse et <strong>à</strong> l’intégration,<br />
Marie-Françoise Pitteloud est l’initiatrice<br />
de ce projet. Dans son intervention,<br />
elle a précisé que son service était <strong>à</strong><br />
l’écoute des projets que les jeunes souhaitaient<br />
organiser, persuadée que la<br />
mobilisation autour d’actions concrètes<br />
et positives est le meilleur antidote <strong>à</strong> la<br />
violence. Les autres intervenants étaient<br />
un policier, Andreas Meier de la police<br />
municipale, qui a rendu les jeunes attentifs<br />
aux conséquences judiciaires d’un<br />
mauvais comportement. De son côté,<br />
Igor Schimek, médiateur social, a suggéré<br />
d’inclure le <strong>«</strong> respect <strong>»</strong> comme une<br />
seconde nature dans sa conduite de vie.<br />
Enfin, un chauffeur de bus, Dominique<br />
Rey-Mermet de Carpostal, a prouvé aux<br />
enfants que leur mauvais comportement<br />
risquait de produire un accident. Lorsque<br />
l’occasion s est présentée, les organisateurs<br />
ont fait appel <strong>à</strong> un jeune <strong>«</strong> repenti <strong>»</strong>.<br />
Ainsi, nous avons eu l’occasion d’entendre<br />
le témoignage d’un jeune dans la<br />
vingtaine qui disait regretter avoir tagué<br />
les murs <strong>à</strong> plusieurs reprises.<br />
S’inscrivant dans la droite ligne de cette<br />
journée, un concours était proposé.<br />
Chaque classe pouvait illustrer <strong>à</strong> sa<br />
manière le thème du respect des gens et<br />
des choses.<br />
C’est ainsi qu’en écrivant <strong>«</strong> respect <strong>»</strong> sur<br />
youtube, je suis tombé sur un clip illustrant<br />
la chanson <strong>«</strong> La violence, hors de<br />
question <strong>»</strong> de l’auteur-compositeur belge<br />
Théo Mertens. Faire un clip : sans doute<br />
que ce projet intéresserait mes élèves !<br />
Lorsque je leur en ai parlé, ils ont été<br />
enthousiastes dès la première minute.<br />
J’ai alors listé les difficultés <strong>à</strong> surmonter.<br />
Il fallait d’abord trouver la partition et la<br />
bande son, obtenir de l’auteur le droit de<br />
travailler sur son <strong>«</strong> œuvre <strong>»</strong>. Puis, je leur<br />
ai dit franchement que techniquement,<br />
je n’étais pas sûr d’arriver <strong>à</strong> réaliser ce<br />
clip. M. Mertens ayant eu la gentillesse<br />
de nous offrir le matériel utile, nous nous<br />
sommes lancés dans l’apprentissage du<br />
chant, goûtant au passage l’humour des<br />
paroles : <strong>«</strong> J’aime les châtaignes mais pas<br />
sur le nez <strong>»</strong>.<br />
Puis, comme un clip est très dynamique<br />
(changement d’image chaque 6<br />
secondes), nous avons défini une sorte de<br />
story board incluant trois types d’images :<br />
les scènes dansées, les scènes théâtralisées<br />
(avec un équilibre entre les scènes<br />
de violence et celles de non-violence) et<br />
27<br />
les scènes chantées (avec un gros plan<br />
sur le chanteur soliste).<br />
Mon épouse, rompue aux mouvements<br />
corporels, - elle a monté plusieurs comédies<br />
musicales s’est jointe <strong>à</strong> l’aventure<br />
en apprenant <strong>à</strong> mes élèves une chorégraphie<br />
adaptée <strong>à</strong> la chanson. Parallèlement,<br />
nous avons préparé les petites<br />
scènes en veillant <strong>à</strong> n’oublier personne,<br />
puisque chacun devait apparaître au<br />
moins un instant de façon individuelle.<br />
Les enfants ont choisi les 6 personnes qui<br />
chantaient le mieux pour tenir les solos.<br />
Enfin est arrivée l’heure des enregistrements.<br />
Nous avons commencé par les<br />
images. Il a fallu compter presque un<br />
jour pour les <strong>«</strong> mettre en boîte <strong>»</strong>. Dans la<br />
cour de l’école, un haut-parleur puissant<br />
diffusait la musique (heureusement que<br />
mes collègues ont supporté les dégâts<br />
collatéraux de cette prise d’images). Il a<br />
fallu filmer en plongée, en contre-plongée,<br />
de devant, de derrière pour disposer<br />
d’un maximum de plans au montage.<br />
Nous avons tourné des scènes dans le<br />
couloir de l’école, sur le terrain de foot,<br />
en classe.<br />
La semaine suivante, le professeur de<br />
musique de l’école a débarqué avec son<br />
studio mobile. Il a enregistré les voix des<br />
enfants et les solistes.<br />
Ne restait plus alors que la partie technique<br />
: grâce <strong>à</strong> un logiciel dédié <strong>à</strong> la vidéo<br />
(Vegas Pro) et <strong>à</strong> l’aide d’un spécialiste en<br />
informatique, le clip a pu voir le jour.<br />
Aujourd’hui, la vidéo a été déposée sur<br />
youtube. Plus de 1000 personnes l’ont<br />
vue. A ce jour, 16 personnes inscrites ont<br />
dit qu’ils l’aimaient et plusieurs commentaires<br />
ont été déposés. Par exemple,<br />
Tralalalilou dit ceci : <strong>«</strong> Touchant travail et<br />
quelle belle implication ! Respect ! <strong>»</strong> De<br />
son côté, Jacques Dussez, responsable<br />
multimédia pour les écoles du canton a<br />
écrit : <strong>«</strong> J’aime particulièrement le dernier<br />
plan. Beau boulot. Bravo <strong>à</strong> tous. <strong>»</strong><br />
Voici l’adresse de la vidéo en ligne :<br />
http://youtu.be/xFW48vVZjB0<br />
Adresse du site de ma classe :<br />
http://web.ecoles.sierre.ch/ares<br />
Pierre-marie epiney