Choix des formations et des métiers environnementaux

4 CHOIX DES FORMATIONS ET DES MÉTIERS ENVIRONNEMENTAUX
MES INTÉRÊTS
A la recherche d’une activité qui a du sens
Le choix de débuter une formation dans le domaine de l’environnement et des technologies propres
s’explique souvent par une volonté d’agir contre la surexploitation de la planète. Qui oubliera le petit
robot qui nettoie la Terre dans le film d’animation « Wall-E» ? Dans un futur proche, il tente, seul, de rétablir
un semblant d’ordre sur une planète pleine de déchets, que l'humanité a désertée. Évitons-nous
un voyage vers cet avenir là. Nous sommes déjà conscient-e-s de l’ampleur et de l’urgence des défis
qui nous font face aujourd’hui, qu’il s’agisse du changement climatique, de la perte de la biodiversité
ou encore des pénuries d’approvisionnement qui nous guettent. Notre monde a besoin de jeunes engagé-e-s
et motivé-e-s pour constituer une force professionnelle capable de trouver des solutions à
ces problèmes. C’est seulement grâce à la formation que nous parviendront à répondre aux défis de
notre temps. Lorsqu’on choisit de consacrer sa carrière à la défense de l’environnement, il ne s'agit pas
seulement d'être intéressé, mais de développer aussi ses compétences.
Des compétences d’avenir
Les professions environnementales, à quelque niveau que ce soit, participent à l’utilisation durable de
nos ressources, à la sauvegarde d’un monde qui sera encore viable pour nos petits-enfants. Pour cette
raison, ce champ professionnel exige bien plus qu’un savoir technique. Il requière en effet des compétences
sociales et créatives :
Construire l’avenir
Penser et agir de façon
prévoyante
Créer des liens, favoriser
l’interdisciplinarité
Travailler en équipe, communiquer
Motiver, former, sensibiliser
Construire activement le futur d’une entreprise. Planifier et agir de manière
autonome. Placer la perspective du développement durable au centre
de ses actions. S’orienter vers un avenir positif. Penser de manière critique
et constructive.
Développer des solutions prometteuses. Établir une vision d’avenir et
l’ancrer dans la réalité en prenant en compte les évolutions du moment.
Penser de manière créative et innovante. Concevoir des stratégies d’action
durables. Mesurer et évaluer les effets, les conséquences et les
risques.
Trouver des réponses pluridisciplinaires et intersectorielles. Considérer
la société, l’économie et l’environnement dans leur globalité. Être conscient
de son propre point de vue et le remettre en question. Considérer
d’autres perspectives.
Travailler de concert avec des professionnel-le-s d’autres secteurs. S’adapter
aux différents contextes culturels. Répondre collectivement aux
questionnements sur la durabilité. Développer des solutions pour et avec
les autres, mener à bien des projets collectifs.
S’intéresser aux faits et transmettre son savoir, ses convictions et son
enthousiasme. Inviter à participer aux processus décisionnels démocratiques.
Motiver les gens à agir de manière durable. Encourager les autres
à adopter des modes de vie et de consommation écologiquement viables.