Choix des formations et des métiers environnementaux

Protection de l’environnement et ingénierie
environnementale Penser et agir de
façon prévoyante Favoriser l’interdisciplinarité
Sensibiliser Recyclage et gestion
des déchets Développer des solutions
Créer des liens Ouvrir de nouvelles
Choix des formations et des
métiers environnementaux
L’environnement, champ professionnel d'avenir -
Information à l’égard des jeunes et des parents
perspectives Privilégier le travail d’équipe
Approvisionnement en eau et traitement
des eaux usées Pensée ouverte et créative
Concevoir des stratégies d’action durables
Protection de la nature et du paysage
Transmettre son enthousiasme Gérer
les conflits d’objectifs Efficacité
énergétique et énergies renouvables

Préface................................................................................................................... 3
Mes intérêts ........................................................................................................... 4
A la recherche d’une activité qui a du sens ................................................................. 4
Des compétences d’avenir ..................................................................................... 4
Difficultés et obstacles ............................................................................................ 5
Typiquement masculin, typiquement féminin? ............................................................ 5
Etat actuel de la formation professionnelle ................................................................. 5
Choix actuel des filières d’études ............................................................................. 5
Effets indésirables ................................................................................................ 6
Quelle alternative ? ............................................................................................... 6
Peurs des parents ................................................................................................. 6
Soutien pour les femmes ....................................................................................... 6
L’avenir appartient aux métiers de l’environnement ................................................... 7
L’environnement : un marché d’avenir ....................................................................... 7
Une multitude de nouveaux services environnementaux ............................................... 7
Une palette d’univers de travail ................................................................................ 8
Métiers de la protection de l’environnement et ingénierie environnementale ..................... 9
Métiers du recyclage et de la gestion des déchets ...................................................... 12
Métiers de la gestion des eaux ................................................................................ 15
Métiers de la protection de la nature et du paysage ..................................................... 18
Métiers des énergies renouvelables et de l’efficacité énergétique .................................. 21
Choix des formations et des métiers de l’environnement – Information à l’égard des jeunes et des
parents
Novembre 2018
Texte : Ueli Bernhard, Michael Heger et Monika Joss
Traduction : Jeanne Durafour
Editeur:
OrTra Environnement, Bollwerk 35, 3011 Bern | 031 503 54 30 | info@odaumwelt.ch |
www.umweltprofis.ch
Professionnelles en Environnement ffu-pee, Güterstrasse 83, 4053 Basel | 061 222 22 40 |
info@ffu-pee.ch | www.ffu-pee.ch
Le bureau fédéral de l’égalité entre hommes et femmes soutient cette publication dans le cadre des
aides financières pour faire avancer l’égalité dans la vie professionnelle.
Cette brochure a été élaborée avec le soutien de l’Office de l’Environnement (OFEV).

PRÉFACE 3
PRÉFACE
Si tou-te-s les habitant-e-s de notre Terre avaient
le niveau de vie moyen d'un-e Suisse-sse, nous
aurions besoin de 2,4 planètes pour couvrir notre
consommation globale. Ce constat est largement
partagée chez les jeunes aujourd'hui. Ainsi, préserver
notre environnement pour les générations futures
est devenu une nécessité. Les jeunes ont plus
conscience de la valeur d’un environnement intact
que les adultes, ainsi que de l’importance d’un
mode de vie respectueux des ressources. Comment
devenir un-e professionnel-le de l’environnement
? Quelles perspectives m’offre ce nouvel
univers de travail ? Quels champs d’activités celui-ci
comporte-t-il ? Les jeunes qui s’intéressent
à l’environnement d’un point de vue professionnel
se retrouvent face à de nombreuses questions en
suspens. Dans cette brochure, Ortra Environnement
montre aux jeunes les moyens de faire de
leur passion un métier. Qu’il s’agisse d’apprentissages
ou d’études plus académiques, notre sélection
de formations à tous niveaux vous invite à la
découverte de ce nouveau domaine professionnel.
Cette brochure couvre la diversité de l’offre de formation
et permet d’aller au-delà de l’offre traditionnelle
d’une brochure papier : les intéressé-e-s
trouveront les liens vers chaque formation et pourront
obtenir un aperçu plus vivant des professions
environnementales grâce aux portraits vidéos. Celles
et ceux qui aimeraient en savoir plus sur les
emplois actuellement proposés dans un certain
domaine d’activité peuvent accéder à la bourse aux
emplois Ecoprofessions en un clic.
Notre brochure aide également les parents à accompagner
leurs enfants dans cette importante
phase d’orientation. Quels métiers s’offrent à mon
enfant ? Où peut-il trouver une place d’apprentissage
? A quel soutien puis-je avoir accès pour aider
mon enfant à faire son choix ?
D’après le Lehrplan 21, l’orientation professionnelle
se déroule en plusieurs étapes. C’est sur ces
étapes que s’appuie la structure de cette brochure
afin d’aider les jeunes à choisir un métier, en
partant de leur profil personnel pour aboutir à la
planification de leur formation et sa concrétisation,
en passant par un soutien face aux difficultés rencontrées.
Le choix d’une profession est toujours
imprégné du modèle traditionnel « typiquement féminin
», « typiquement masculin ». Dans le domaine
de l’environnement, cette distinction se donne
particulièrement à voir au niveau de la formation
professionnelle. Les formations professionnelles
supérieures et académiques révèlent surprenamment
une tendance inverse.
Nous espérons que cette brochure saura donner
aux jeunes, garçons ou filles, ainsi qu’à leurs parents
l’envie de découvrir les professions environnementales,
et leur servira de guide pour s’orienter
dans la jungle des filières !
Patrick Lachenmeier
OrTra Environnement
Heidi Mück
Professionnelles en Environnement ffu-pee

4 CHOIX DES FORMATIONS ET DES MÉTIERS ENVIRONNEMENTAUX
MES INTÉRÊTS
A la recherche d’une activité qui a du sens
Le choix de débuter une formation dans le domaine de l’environnement et des technologies propres
s’explique souvent par une volonté d’agir contre la surexploitation de la planète. Qui oubliera le petit
robot qui nettoie la Terre dans le film d’animation « Wall-E» ? Dans un futur proche, il tente, seul, de rétablir
un semblant d’ordre sur une planète pleine de déchets, que l'humanité a désertée. Évitons-nous
un voyage vers cet avenir là. Nous sommes déjà conscient-e-s de l’ampleur et de l’urgence des défis
qui nous font face aujourd’hui, qu’il s’agisse du changement climatique, de la perte de la biodiversité
ou encore des pénuries d’approvisionnement qui nous guettent. Notre monde a besoin de jeunes engagé-e-s
et motivé-e-s pour constituer une force professionnelle capable de trouver des solutions à
ces problèmes. C’est seulement grâce à la formation que nous parviendront à répondre aux défis de
notre temps. Lorsqu’on choisit de consacrer sa carrière à la défense de l’environnement, il ne s'agit pas
seulement d'être intéressé, mais de développer aussi ses compétences.
Des compétences d’avenir
Les professions environnementales, à quelque niveau que ce soit, participent à l’utilisation durable de
nos ressources, à la sauvegarde d’un monde qui sera encore viable pour nos petits-enfants. Pour cette
raison, ce champ professionnel exige bien plus qu’un savoir technique. Il requière en effet des compétences
sociales et créatives :
Construire l’avenir
Penser et agir de façon
prévoyante
Créer des liens, favoriser
l’interdisciplinarité
Travailler en équipe, communiquer
Motiver, former, sensibiliser
Construire activement le futur d’une entreprise. Planifier et agir de manière
autonome. Placer la perspective du développement durable au centre
de ses actions. S’orienter vers un avenir positif. Penser de manière critique
et constructive.
Développer des solutions prometteuses. Établir une vision d’avenir et
l’ancrer dans la réalité en prenant en compte les évolutions du moment.
Penser de manière créative et innovante. Concevoir des stratégies d’action
durables. Mesurer et évaluer les effets, les conséquences et les
risques.
Trouver des réponses pluridisciplinaires et intersectorielles. Considérer
la société, l’économie et l’environnement dans leur globalité. Être conscient
de son propre point de vue et le remettre en question. Considérer
d’autres perspectives.
Travailler de concert avec des professionnel-le-s d’autres secteurs. S’adapter
aux différents contextes culturels. Répondre collectivement aux
questionnements sur la durabilité. Développer des solutions pour et avec
les autres, mener à bien des projets collectifs.
S’intéresser aux faits et transmettre son savoir, ses convictions et son
enthousiasme. Inviter à participer aux processus décisionnels démocratiques.
Motiver les gens à agir de manière durable. Encourager les autres
à adopter des modes de vie et de consommation écologiquement viables.

INFORMATION POUR LES JEUNES ET LEURS PARENTS 5
DIFFICULTÉS ET OBSTACLES
Typiquement masculin, typiquement féminin ?
La plupart des gens ont une conception bien ancrée de certains métiers comme étant plus adaptés à
des hommes ou à des femmes. Pourquoi, au fait ? Cette distinction a t-elle vraiment un sens quand
il s’agit de compétences professionnelles ? Ou bien faut-il aller chercher une explication ailleurs ? Les
jeunes sont encore imprégné-e-s d’une vision traditionnelle lors de leurs choix professionnels. Cette
séparation ne sort pas de nulle part, mais est véhiculée par les médias, l’école, voire parfois par les
centres d’orientation professionnelle. Souvent, on ne le remarque même plus, car on pense que l’égalité
est déjà atteinte.
Si on adopte cette perspective genrée, le choix de profession est limité. De nombreux métiers n’apparaissent
pas d’emblée comme options si on ne réfléchit pas un peu plus loin. Si cette tendance se
laisse à voir dans le domaine professionnel de l’environnement, elle n’est néanmoins pas présente à
tous les niveaux.
Etat actuel de la formation professionnelle
Les champs professionnels techniques classiques du secteur de l’environnement tels que le recyclage
(Recycleur-se, Spécialiste de traitement des matières premières), l’approvisionnement en eau (Fontainier-ère,
Spécialistes en canalisation) et l’élimination des eaux (Exploitant-e de stations d’épuration)
sont des métiers encore associés aux hommes.
Le Rapport sur le personnel qualifié des professions de l’environnement de l’Ortra Environnement
(2017) vient étayer ces observations.
Quelle: Fachkräftebericht 2017
En 2015, les filles n’étaient représentées que dans la voie d’apprentissage de Recycleur-se, où elles
constituaient seulement 6.5 % des effectifs. Les deux autres formations professionnelles initiales
(Technologue en assainissement CFC et Agent-e d’entretien en assainissement CFC) n’ont vu aucune
apprentie dans leurs rangs. Ceci vaut également pour les métiers liés aux énergies renouvelables
(Chef-fe de projet en montage solaire EP, Conseiller-ère énergétique du bâtiment EP entre autres).
Choix actuel des filières d’études
Parmi les professions académiques, la situation est différente. Les choix des femmes et des hommes
quant à leur formation ne souffre pas des mêmes écarts que lorsqu’il s’agit d’apprentissages. Au sein
des formations environnementales proposées par les Hautes Ecoles, les femmes représentent 40 %
des effectifs de la filière « Ingénieur-e-s en environnement HES » et 11.5 % des étudiant-e-s en « Ingénieur
en technique de l’environnement et de l’énergie HES ».

6 CHOIX DES FORMATIONS ET DES MÉTIERS ENVIRONNEMENTAUX
L’intérêt des femmes pour les professions environnementales est encore plus clair lorsqu’on observe
les formations universitaires. La voie d’étude « Sciences de l’environnement » comprend 55 % de
femmes, et de 30 % pour l’ingénierie.
Ceci signifie que la forte représentation des jeunes femmes dans le monde académique de l’environnement
est loin de faire figure d’exception.
Effets indésirables
Les résultats réjouissants au niveau académique ne doivent pas masquer les efforts qu’il reste à fournir
du côté de la formation professionnelle. Dans la Loi sur l’égalité figure que les femmes et les hommes
ont les mêmes droits. Le monde du travail, toujours divisé entre « métiers pour homme » et « métiers
pour femmes », montre cependant que cette égalité est loin d’être atteinte. Cette restriction dans le
choix professionnel est, par ailleurs, un inconvénient d’un point de vue économique : en ces temps de
pénurie de personnel qualifié, un pays ne peut plus se permettre de renoncer à des candidat-e-s sur ce
marché, en particulier dans le secteur de la technique, qui souffre d’un manque de formation en Suisse.
Quelle alternative ?
Nous plaidons pour que les parents et les jeunes prennent conscience des rôles qu’ils et elles véhiculent.
Ainsi s’ouvrira plus aisément le choix en matière professionnelle pour les hommes et les femmes.
Cela signifie à la fois remettre en question les aspirations professionnelles qui semblent trop souvent
évidentes, les dépasser, voire justement envisager des métiers atypiques à nos yeux. Les parents peuvent
largement contribuer à renforcer cette liberté de choix chez les jeunes..
Peur des parents
Les parents s'opposent parfois à ce que leur fille choisisse des professions techniques parce qu'ils
craignent que cela n'entraîne des inconvénients. Ils ont peur que leur enfant soit marginalisé ou ne se
sente pas à l'aise plus tard dans la vie professionnelle. Est-ce vraiment le cas ? Les femmes qui ont
choisi un métier atypique disent souvent qu'elles ne regrettent pas leur choix. Une certaine stabilité
leur est demandée, mais elles en voient aussi les avantages : un bon salaire, la satisfaction de faire
ce qui les intéressent profondément, et l'expérience fortifiante d'avoir choisi une voie différente et de
l'avoir suivie avec succès.
Soutien pour les femmes
Les femmes qui choisissent de s’engager dans des branches dominées par les hommes doivent effectivement
surmonter quelques obstacles. Certaines racontent qu’elles étaient particulièrement exposées
au regard en tant qu’exceptions, et que si elles ne s’imposaient pas, elles voyaient leurs compétences
remises en question. L’entourage réagit souvent avec étonnement, perplexité ou admiration.
D’autres femmes se sentent au contraire bien accueillies et ne ressentent pas ces discriminations. Il
est essentiel que les jeunes femmes aient la possibilité de discuter de ces enjeux avec des femmes qui
ont vécu ces expériences. De tels exemples peuvent donner une idée des avantages et inconvénients
rencontrés lors d’un choix professionnel considéré comme atypique. Ils montrent également que ces
jeunes femmes ne sont pas seules, mais que des femmes avant elles ont parcouru le même chemin.
Des adresses figurent à cet égard en annexe.

INFORMATION POUR LES JEUNES ET LEURS PARENTS 7
L’AVENIR APPARTIENT AUX MÉTIERS DE
L’ENVIRONNEMENT
L’environnement a depuis quelques temps déjà fait sa place en tant que nouvelle branche économique
attractive. On voit apparaître de plus en plus de biens et de services respectueux de l’environnement
et des ressources. La tendance est aux énergies renouvelables, aux cycles de matériaux pour fabriquer
de nouveaux produits, et au génie des ingénieur-e-s.
Ceci a des conséquences sur le monde du travail. Les métiers de l’environnement se développent de
manière grandissante, de nouveaux profils professionnels voient le jour.
L’environnement : un marché d’avenir
L’économie environnementale comprend des biens produits de façon à préserver les ressources et
à éviter les nuisances environnementales, aussi qualifiés de « biens environnementaux ». L’environnement
se retrouve dans tous les secteurs d’activité économique. Les technologies de protection de
l’environnement (recyclage, épuration, dispositifs anti-bruit entre autres) en font partie, tout comme la
production biologique dans les secteurs agricole et du commerce de détail, le secteur du vélo, le marché
de la réparation et d’autres encore. Une énorme croissance globale est prévue sur tous ces futurs
marchés « verts ». Les spécialistes affirment que dans un futur très proche, un-e acti-f-ve sur vingt
(donc environ 5%) travaillera dans le domaine de l’économie environnementale. Les professionnel-le-s
ont un rôle clé à jouer dans la protection du climat et l’utilisation intelligente des matières premières. Un
aperçu de l’évolution des marchés environnementaux est disponible dans le Rapport sur le personnel
qualifié dans les professions de l’environnement, périodiquement actualisé.
Une multitude de nouveaux services environnementaux
A l’instar des biens, ce sont également les services qui se convertissent à l’écologie. Dans de nombreuses
branches de l’économie émergent des « services environnementaux ». Les conseiller-ère-s en
environnement aident à construire des bâtiments moins avides en ressources. Les urbanistes développent
des solutions pour libérer les villes du trafic et améliorer la qualité de vie dans les lieux d’habitation.
Les bureaux de conseil en environnement proposent des idées pour rendre attractifs les projets
de partage de biens tels que la flotte automobile d’entreprises à travers Mobility. Les employé-e-s de
banque conseillent leurs client-e-s au regard des investissements favorables à l’environnement. Le
secteur de l’hôtellerie introduit sa clientèle aux parcs naturels. Les ingénieur-e-s en environnement développent
des outils et procédés tels que des moteurs, pompes, transformateurs et instruments avec
bien moins de ressources et de matériaux qu’auparavant. Les professionnel-le-s de l’environnement
sont présent-e-s dans tous les domaines. L’évolution vers davantage de durabilité se donne à voir dans
une multitude de corps de métiers : dans ceux de la construction, on apprend déjà au niveau de la formation
professionnelle initiale à installer des dispositifs énergétiques. Les agriculteur-rice-s peuvent se
former à l’agriculture biologique. Les consommateur-rice-s font pression sur les secteurs de l’industrie
et des services pour que leur demande de produits durables soit prise en considération.

8 CHOIX DES FORMATIONS ET DES MÉTIERS ENVIRONNEMENTAUX
UNE PALETTE D’UNIVERS DE TRAVAIL
Orientation de sa carrière dans le domaine de l’environnement
Le choix d’une profession dans le domaine de l’environnement doit avant tout être guidé par ses propres
intérêts et préférences : quelles activités m’attirent tout particulièrement ? Les métiers de la nature
ou les sciences naturelles ? Les métiers techniques ou l’ingénierie ? L’urbanisme ? Le secteur de la
vente, de la gestion durables ?
Sont également décisifs le chemin à parcourir pour concrétiser ces projets ainsi que le temps investi
dans ces formations, suivant si on possède une maturité professionnelle, un diplôme universitaire ou
d’une haute école.
Un aperçu des domaines d’activités du secteur de l’environnement montre la diversité de l’offre professionnelle.
Les métiers de l’environnement se subdivisent en cinq domaines d’activités :
Protection de l’environnement et ingénierie environnementale
Recyclage et gestion des déchets
Dans le domaine de la protection de l’environnement et l’ingénierie environnementale
sont actives 15 000 personnes. Ils et elles travaillent par exemple
dans des bureaux d’ingénieur-e-s et de planification, dans le secteur de la recherche
environnementale, auprès des autorités environnementales ou des
organisations de protection de l’environnement.
Dans la branche du recyclage et la gestion des déchets sont actives 11 500
personnes. Ils et elles travaillent dans les centres de collecte de déchets, les
voiries, les entreprises de tri, les usines d’incinération ou dans le secteur de
la recherche sur les matériaux.
Approvisionnement en eau et traitement des eaux usées
Protection de la nature et du paysage
Efficacité énergétique et énergies renouvelables
Dans le domaine de gestion des eaux sont actives 6800 personnes. Ils et
elles travaillent dans le secteur de l’approvisionnement en eau, l’assainissement,
auprès des autorités et des bureaux d’étude en environnement, ou
encore en tant que chercheur-se-s.
Dans le secteur de la protection de la nature et du paysage, on ne dispose
pas de chiffres fiables sur le nombre exact d’actif-ve-s. Ils et elles travaillent
auprès des offices de protection de la nature, dans les bureaux d’étude en
environnement, la gestion des parcs ou auprès d’institutions de recherche.
Dans la branche des énergies renouvelables sont actives 22 800 personnes.
Ils et elles travaillent dans les secteurs de l’hydraulique, des technologies
solaires (production de chaleur), du photovoltaïque (électricité), de l’énergie-bois
et en tant que conseiller-ère-s énergétiques.

INFORMATION POUR LES JEUNES ET LEURS PARENTS 9
Métiers de la protection de l’environnement et ingénierie
environnementale
« Je conduis des projets dans les domaines de la protection et l’adaptation
climatiques ainsi que sur des thèmes économiques et liés à la
gestion d’entreprise en Suisse et en Amérique du Sud. Cette diversité
donne lieu à des questionnements intéressants, des rencontres agréables,
et le travail d’équipe interdisciplinaire autour de projets communs
toujours renouvelés est source de motivation et de défi constant. »
Denise Fussen Yanque
Master of Environmental Management
Cheffe de projet Protection et adaptation au climat chez EBP
Pour les professionnel-le-s
du domaine
de la protection de
l’environnement et
l’ingénierie de l’environnement,
certaines
qualifications sont
particulièrement importantes
:
Développement de conseils et des mesures de communication quant aux
biens et services environnementaux (Conseiller-ère en environnement)
Planification, construction et installation de dispositifs techniques et de
systèmes d’exploitation de ressources énergétiques renouvelables (Technicien-ne
en énergie et environnement DF)
Recherche de bases techniques nécessaires à la résolution de problèmes
environnementaux (BSc Life Sciences spécialisation Technique énergétique
et environnementale HES)
Gestion de la combinaison entre nécessaire exploitation des ressources
finies telles que l’eau, l’air et la terre et sauvegarde des précieux écosystèmes
(Sciences et ingénierie de l’environnement EPF)
Ingénieur-e en environnement HES est l’une des nombreuses professions
dans le domaine de la protection de l’environnement et l’ingénierie
environnementale.
Plus de portraits vidéos de professionnel-le-s de l’environnement sur
ecprofessions.ch.

10 CHOIX DES FORMATIONS ET DES MÉTIERS ENVIRONNEMENTAUX
Perspectives professionnelles
En ces temps où les matières premières et les aliments vont vers la raréfaction et où les conséquences
néfastes des actions humaines sur la planète se font de plus en plus manifestes, la protection de
l’environnement et l’ingénierie environnementale prennent une importance particulière. Quels liens se
créent entre croissance économique, croissance démographique et changement climatique ? De quel
degré de biodiversité un écosystème a-t-il besoin pour fonctionner ? Pour répondre à ces questions,
une approche transdisciplinaire est requise. Cependant, les tâches quotidiennes des professionnel-le-s
de la protection de l’environnement et de l’ingénierie environnementale vont au-delà de la recherche.
Ils et elles conseillent également des client-e-s, transmettent leur savoir, analysent les situations problématiques
et structurent les opérations à mener. Enfin, ils et elles innovent et créent des projets. La
protection du climat tout comme la gestion de la biodiversité et des ressources en eau font partie des
compétences clés d’un-e ingénieur-e environnemental-e.
Vous trouverez l’offre d’emplois actuelle dans le secteur de la protection de l’environnement et de l’ingénierie
environnementale sur notre bourse aux emplois. Il est possible de filtrer les offres par régions. Avec un
abonnement de recherche, vous recevez toutes les nouvelles annonces directement dans votre boîte mail.
Formations aux professions de la protection de l’environnement et d’ingénierie environnementale
Le parcours vers les métiers de la protection de l’environnement et l’ingénierie environnementale requière
dans la plupart des cas une maturité gymnasiale, spécialisée ou professionnelle. Les diplômes
pour accéder aux professions environnementales sont délivrés par les hautes écoles spécialisées, les
universités et les écoles polytechniques fédérales.
Il n’existe pour l’heure pas de formation professionnelle pour le titre de Technicien-ne en énergie et environnement.
La possibilité de se spécialiser existe cependant après avoir effectué son apprentissage
et exercé son activité pendant deux ans minimum, à travers une formation professionnelle continue
pour les postes suivants : Conseiller-ère en environnement EP, Spécialiste de la nature et de l’environnement
EP, Technicien-ne en énergie et environnement ES, ou bien avec une maturité professionnelle
pour le diplôme d’ingénieur-e environnement HES.
Un aperçu du large éventail d’offres de formation continue pour les spécialistes de l’environnement est
disponible sur ecoprofessions.ch.

INFORMATION POUR LES JEUNES ET LEURS PARENTS 11
Formation professionnelle
supérieure
Hautes écoles
Formation continue à des fins professionnelles
Examens professionnels
fédéraux
Certificat fédéral
Conseiller-ère en
environnement BF,
Spécialiste de la
nature et de l’environnement
BF
Ecoles supérieures
Diplôme ES
Technicien-ne en
énergie et environnement
DF
Maturité professionnelle
Certificat fédéral de capacité
(3 ou 4 ans)
Examples:
Métiers « verts » (agriculture biologique, métiers
de l’aménagement du paysage et de l’horticulture,
agent-e d’exploitation)
Planification du territoire
Métiers spécialisés (recycleur-se, technologue
d’assainissement)
Formation professionnelle initiale
Hautes écoles spécialisées
Master
Bachelor
Exemples:
BSc Life Sciences
spécialisation
Technique énergétique
et environnementale
HES,
Ingénieur-e en environnement
HES,
MSc Sciences de
l’environnement
Maturité
spécialisée
Ecoles de culture
générale
Universités / EPF
Phd / Doctorat
Master
Bachelor
Exemples:
BSc Sciences et
ingénierie de l’environnement
EPF,
MSc Environmental
Sciences,
MSc Ingénieur-e en
environnement EPF
Maturité
gymnasiale
Ecoles de maturité
gymnasiale
Etablissements d’enseignement
général
Degré tertiaire Degré secondaire II
Offre transitoire
Ecole obligatoire
voies usuelles
voies possibles (qualifications supplémentaires ou expérience professionnelle requises)

12 CHOIX DES FORMATIONS ET DES MÉTIERS ENVIRONNEMENTAUX
Métiers du recyclage et de la gestion des déchets
« Je trie les matériaux comme la ferraille, les déchets électroniques, le
papier et le carton, le plastique, les déchets de chantier, les batteries
etcetera, puis je les envoie vers l’élimination appropriée. Comme ça,
j’apporte ma contribution à la protection des ressources. »
Geo Kanattu
Apprenti Recycleur CFC
chez Kuster Recycling SA à Ebnat-Kappel
Les professionnel-le-s
du recyclage et de la
gestion des déchets
occupent, selon leur
niveau de formation,
les responsabilités
suivantes :
Traitement et mise en valeur des déchets avec l’aide de machines et d’outils
(Recycleur-se CFC)
Exploitation et maintenance des installations de tri, traitement et recyclage
du bois usagé, des déchets de construction ainsi que des déchets
industriels et commerciaux (Spécialiste pour installations de traitement des
déchets BF)
Responsabilité du bon fonctionnement des installations vapeur et à eau
surchauffée (Thermiste BF)
Maintenance et exploitation des installations de préparation des matières
premières (Spécialiste de traitement des matières premières EP)
Développement de technologies facilitant le recyclage et la réduction de la
pollution environnementale (Sciences et ingénierie de l’environnement BSc)
Recycleur-se CFC est l’une des nombreuses professions environnementales
du secteur du recyclage et de la gestion des déchets.
Plus de portraits vidéos de professionnel-le-s de l’environnement sur
ecoprofessions.ch.

INFORMATION POUR LES JEUNES ET LEURS PARENTS 13
Perspectives professionnelles
Les quantités grandissantes de déchets sur la planète constituent un véritable défi pour le secteur du
recyclage et de la gestion des déchets, qui doit développer des solutions innovantes en s’appuyant
sur les technologies modernes. La branche fait face à un changement permanent et profond, qui tend
à moyen et long terme vers une économie circulaire. Derrière ce terme se cache l’idée que tous les
matériaux rentrant dans la composition d’un produit puissent être ensuite recyclés. De nombreux produits
sont déjà biodégradables et beaucoup d’autres leur emboîtent aujourd’hui le pas. La réparabilité
et la recyclabilité des matériaux sont constamment améliorées, la récupération des matériaux critiques
et des métaux rares est optimisée. Avec les nouvelles technologies de tri, l’industrie se développe dans
le sens d’un recyclage de haute qualité. A la grandeur des défis correspond l’excellence des perspectives
de carrière dans le secteur du recyclage et de la gestion des déchets. La croissance du secteur est
plus rapide que celle de l'économie dans son ensemble.
Vous trouverez l’offre d’emplois actuelle dans le secteur du recyclage et de la gestion des déchets sur ecoprofessions.ch
sous « Emplois ». Il est possible de filtrer les annonces par région.
Avec un abonnement de recherche, vous recevez toutes les nouvelles annonces directement dans votre boîte
mail.
Formations aux métiers du recyclage et de la gestion des déchets
Celui ou celle qui recherche une formation professionnelle initiale dans le domaine du recyclage et de
la gestion des déchets peut directement poursuivre un apprentissage en tant que Recycleur-se CFC
après l’école obligatoire. L’offre en formations continues est importante. Ainsi, les professionnel-le-s
ayant une formation professionnelle de base dans la branche de la métallurgie ou de l’électronique ou
une pratique professionnelle en ingénierie thermique peuvent également avoir accès aux professions
du recyclage et de la gestion des déchets. Par ailleurs, diverses formations professionnelles non formelles
sont disponibles, qu’il s’agisse du recyclage des matériaux de construction, de la gestion des
déchets municipaux, du traitement des matières premières ou d'autres domaines encore. Au niveau
académique, divers cours CAS sont prévus. Au niveau Bachelor ou Master, il faut parfois se tourner
vers l’étranger pour pallier à la maigre offre.
Il existe un large éventail de formations continues pour les métiers du recyclage et de la gestion des déchets.
Vous trouverez l'ensemble des formations continues sur ecoprofessions.ch.
Consultez les places d’apprentissage en entreprise dans le domaine du recyclage et de la gestion des
déchets sur yousty.ch.

14 CHOIX DES FORMATIONS ET DES MÉTIERS ENVIRONNEMENTAUX
Formation professionnelle
supérieure
Hautes écoles
Formation continue à des fins professionnelles
Examens professionnels
fédéraux
Certificat fédéral
Spécialiste pour
installations de traitement
des déchets BF,
Thermiste BF,
Spécialiste de traitement
des matières
premières EP
Certificat fédéral de capacité
(3 ou 4 ans)
Recycleu-r-se CFC
Ecoles supérieures
Diplôme ES
Technicien-ne en
énergie et environnement
DF
Maturité professionnelle
Hautes écoles spécialisées
Master
Bachelor
Ingénieur-e environnement
HES,
Energie et techniques
environnementales
HES
Maturité
spécialisée
Ecoles de culture
générale
Universités / EPF
Phd / Doctorat
Master
Bachelor
Ingénieur-e en
environnement EPF
Maturité
gymnasiale
Ecoles de maturité
gymnasiale
Degré tertiaire Degré secondaire II
Formation professionnelle initiale
Etablissements d’enseignement
général
Offre transitoire
Ecole obligatoire
voies usuelles
voies possibles (qualifications supplémentaires ou expérience professionnelle requises)

INFORMATION POUR LES JEUNES ET LEURS PARENTS 15
Métiers de la gestion des eaux
« Depuis le milieu de l'année 2014, je suis une formation de trois ans
pour devenir technologue en assainissement (CFC), et je fais partie des
dix-neuf jeunes qui seront les premiers en Suisse à pouvoir apprendre
le métier désormais reconnu de spécialiste en canalisation. C’est
un mélange de travail très physique et d’expertise technologique pour
contrôler l'état des réseaux d'assainissement avec un scanner à image
3D sphérique. »
Jean-Claude Weinig
Apprenti Technologue en assainissement CFC
chez MÖKAH AG Henggart
« Depuis plus de dix ans, je travaille dans le domaine de la gestion de
l’eau potable et des eaux usées pour des municipalités, des entreprises
industrielles ainsi que des usines de traitement de l'eau potable
et des eaux usées. Le contact direct avec le client combiné à l’aspect
technique de mon travail ainsi que mes activités de formation d’adultes
se complètent bien et m’offrent une vie professionnelle quotidienne
diversifiée et passionnante. »
Martina Hofer
ingénieure diplômée HES Biotechnologie, MAS Technologie de l’environnement et
management HES, gérante unimon SARL, chargée de cours à temps partiel
Fontainier-ère BF est une des professions du secteur de la gestion
des eaux.
Plus de portraits vidéos de professionnel-le-s de l’environnement sur
ecoprofessions.ch.

16 CHOIX DES FORMATIONS ET DES MÉTIERS ENVIRONNEMENTAUX
Les professionnel-le-s
de la gestion des eaux
occupent, selon leur
niveau de formation, les
responsabilités suivantes
:
Exploitation, entretien et contrôle des installations de traitement des eaux
usées, inspections des canaux (Technologue d’assainissement CFC)
Maintenance et assainissement des installations d’approvisionnement en
eau, contrôle des zones de protection des eaux, organisation des relevés
de compteurs à eau (Fontainier-ère BF)
Direction, surveillance et rénovation des installations d’épuration des eaux
usées, contrôler le déversement d’eaux usées non autorisées. (Exploitant-e
de station d’épuration BF)
Contrôle de la qualité des eaux usées dans les stations, supervision des
travaux relatifs aux installations d’évacuation des eaux (Technicien-ne ES
énergie et environnement)
Planification de l’approvisionnement en eau et de la protection contre les
inondations, règlement de conflits d’utilisation avec les municipalités et les
utilisateur-rice-s (Ingénieur-e-s en environnement, Ingénieur-e-s en génie
civil EPF ou HES)
Perspectives professionnelles
L’eau jouit d’une image positive, c’est notre bien le plus précieux, et pour en prendre soin, sa branche a
besoin d’une relève qualifiée. Les contraintes de la nature appartiennent au passé. L’heure n’est plus à
la construction et au remaniement des lits des cours d'eau, mais à la revitalisation des cours d’eau. Qu'il
s'agisse des risques d'inondation ou des pénuries d'approvisionnement en eau dus au changement
climatique, de micropollution ou de questions d'utilisation industrielle et agricole de l’eau –il y a beaucoup
à faire dans ce secteur. Les professionnel-le-s de l’eau se voient confier la mission de renouveler
les installations techniques d'approvisionnement en eau et d’évacuation des eaux usées afin d'avoir un
réseau durable. Cette durabilité doit aussi être intégrée au développement des espaces urbains, dans
lesquels l'approvisionnement en eau et l'assainissement jouent un rôle important.
Vous trouverez l’offre d’emplois actuelle dans le secteur de la gestion de l’eau sur ecoprofessions.ch sous
« Emplois ».
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Formations aux métiers de la gestion des eaux
La formation professionnelle comprend aussi bien la formation professionnelle (Technologue d'assainissement
CFC) et des possibilités de spécialisation dans la formation professionnelle supérieure (Exploitant-e
de station d’épuration BF, Fontainier-ère BF, Technicien-ne ES énergie et environnement par
ex.).
Au niveau universitaire, la situation est différente : l’hydrologie n'est pas un domaine d'études à part
entière en Suisse. Les scientifiques de l'environnement, ingénieur-e-s en environnement, géologues
ou spécialistes des sciences de la terre peuvent tou-te-s se spécialiser dans différents domaines de
l'hydrologie.
Il existe un large éventail de formations continues pour les métiers de la gestion des eaux. Vous trouverez
l'ensemble des formations continues sur ecoprofessions.ch.
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INFORMATION POUR LES JEUNES ET LEURS PARENTS 17
Formation professionnelle
supérieure
Hautes écoles
Formation continue à des fins professionnelles
Examens professionnels
fédéraux
Certificat fédéral
Fontainier-ère BF,
Garde-pêche BF,
Exploitant-e de station
d’épuration BF,
Monteur-se de réseaux
gaz et eau BF
Attestation fédérale
de formation
professionnelle
(2 ans)
Agent-e d‘entretien
en assainissement
AFP
Ecoles supérieures
Diplôme ES
Technicien-ne en
énergie et environnement
DF
Maturité professionnelle
Certificat fédéral
de capacité
(3 ou 4 ans)
Technologue en
assainissement CFC
Hautes écoles spécialisées
Master
Bachelor
Ingénieur-e en environnement
HES
Maturité
spécialisée
Ecoles de culture
générale
Universités / EPF
Phd / Doctorat
Master
Bachelor
Ingénieur-e en environnement
EPF,
Sciences et ingénierie
de l’environnement
EPF,
Géosciences
Maturité
gymnasiale
Ecoles de maturité
gymnasiale
Degré tertiaire Degré secondaire II
Formation professionnelle initiale
Etablissements d’enseignement
général
Offre transitoire
Ecole obligatoire
voies usuelles
voies possibles (qualifications supplémentaires ou expérience professionnelle requises)

18 CHOIX DES FORMATIONS ET DES MÉTIERS ENVIRONNEMENTAUX
Métiers de protection de la nature et du paysage
« Les améliorations pratiques en matière de protection des habitats et
des espèces sont souvent le résultat de nombreuses années de planification,
depuis l’idée initiale jusqu’à la mise en œuvre. Avant que les
machines n’arrivent sur un chantier, beaucoup de vérifications, discussions
et clarifications ont lieu. C’est ça que j’aime dans ce genre de
projets concrets : partir de la théorie pour aller jusqu’à l'exécution sur
le terrain. »
Verena Wagner-Zürcher
Spécialiste de la nature et de l’environnement BF
Spécialiste de la construction en pierre sèche, de la renaturation des eaux et de
l’éducation à l’environnement à son compte, bénévole au Comité Pro Natura Berne
Les professionnel-le-s
de la protection de la
nature et du paysage
occupent, selon leur
niveau de formation, les
responsabilités suivantes
:
Combinaison d’expérience professionnelle et de compétences environnementales,
application pratique dans la coordination et le suivi des projets.
(Spécialiste de la nature et de l’environnement BF)
Entretien, surveillance et régulation des populations d'animaux sauvages et
de leurs habitats (Garde-faune BF)
Mise en œuvre de méthodes de culture durables dans une exploitation agricole
et gestion selon des principes écologiques (Spécialiste en agriculture
biodynamique BF)
Réponse aux problématiques environnementales en fonction des systèmes
naturels (Sciences et ingénierie de l’environnement EPF)
Analyse et prévisions des phénomènes météorologiques (Météorologue)
Le CAS Nature en ville est l’une des nombreuses formations du domaine
de la protection de l’environnement et de l’ingénierie environnementale.
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INFORMATION POUR LES JEUNES ET LEURS PARENTS 19
Perspectives professionnelles
Le domaine d'activités professionnelles relatif à la protection de la nature et du paysage est vaste et
varié. Il s’étend de la promotion de la diversité biologique dans l'aménagement du paysage à l’entretien
des parcs naturels et régionaux et la gestion des risques naturels. Les activités de ce secteur comprennent
la revitalisation des plans d'eau ainsi que la conception d'espaces verts attrayants en milieu urbain.
Ces derniers ne sont pas seulement des habitats naturels importants, mais correspondent également à
des lieux d’expériences et de loisir pour les habitant-e-s des zones urbaines. Le suivi environnemental
des chantiers ainsi que la protection du paysage et des espèces et de leurs habitats font également
partie de ce domaine d’activité. Les professionnel-le-s de la protection de la nature et du paysage ont
de bonnes perspectives de carrière auprès des autorités publiques, des services de l'environnement,
des ONGs, des universités, des parcs naturels, des centres de protection de la nature, des bureaux
d’ingénieur-e-s et d'aménagement du territoire ainsi que des paysagistes.
Vous trouverez l’offre d’emplois actuelle dans le secteur de la protection de la nature et du paysage sur ecoprofessions.ch
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Formations aux métiers de la protection de la nature et du paysage
Il n'y a pas de voie d'apprentissage à part entière dans le domaine de la protection de la nature et du
paysage. Il existe des professions apparentées telles que Dessinateur-rice CFC dans le domaine de
l'aménagement du territoire, Géomaticien-ne CFC, Paysagiste CFC ou encore Agent-e d’exploitation
CFC, à travers lesquelles il est possible de construire une carrière dans la protection de la nature et
du paysage en prolongeant sa formation professionnelle au niveau supérieur. Au niveau universitaire,
il existe un large choix d'études en biologie, en sciences de l'environnement ainsi que dans d'autres
domaines.
Il existe un large éventail de formations continues pour les métiers de la protection de la nature et du paysage.
Vous trouverez l'ensemble des formations continues sur ecoprofessions.ch.

20 CHOIX DES FORMATIONS ET DES MÉTIERS ENVIRONNEMENTAUX
Formation professionnelle
supérieure
Hautes écoles
Formation continue à des fins professionnelles
Examens professionnels
fédéraux
Certificat fédéral
Spécialiste de la
nature et de l’environnement
BF,
Spécialiste en agriculture
biodynamique BF,
Technicien-nes de
l’aménagement paysager
et de l’horticulture
BF,
Garde-faune BF
Certificat fédéral de capacité
(3 ou 4 ans)
Ecoles supérieures
Diplôme ES
Maturité professionnelle
Dessinateur-rice CFC en aménagement du
territoire, Géomaticien-ne CFC, Paysagiste CFC,
Agent-e d’exploitation CFC
Hautes écoles spécialisées
Master
Bachelor
MSc Master of Science
in Environment and
Natural Resources
Maturité
spécialisée
Ecoles de culture
générale
Universités / EPF
Phd / Doctorat
Master
Bachelor
BSc Environmental
Sciences ETH,
MSc Behaviour,
Evolution and Conservation,
MSc in Ecology and
Evolution
Maturité
gymnasiale
Ecoles de maturité
gymnasiale
Degré tertiaire Degré secondaire II
Formation professionnelle initiale
Etablissements d’enseignement
général
Offre transitoire
Ecole obligatoire
voies usuelles
voies possibles (qualifications supplémentaires ou expérience professionnelle requises)

INFORMATION POUR LES JEUNES ET LEURS PARENTS 21
Métiers des énergies renouvelables et de l’efficacité
énergétique
« L'analyse énergétique complète d'un nouveau bâtiment ou bien la
consultation globale sur la rénovation énergétique d'un bâtiment neuf
avec une équipe d'experts de technique et d’enveloppe du bâtiment,
couplée avec le contact direct avec le client, me donnent le sentiment
d'apporter une contribution importante à l'environnement, et donc à la
génération suivante. »
Monika Müller-Schediwy
Conseillère énergétique avec certificat fédéral de Projeteu-r-se en technique du bâtiment
CFC spécialisation chauffage
Section Energie et durabilité, NBG Ingenieure SA, Berne
« Mes études en technique de l'énergie et de l'environnement m'ont
apporté des compétences importantes qui m'accompagnent au quotidien
dans ma vie professionnelle : d'une part, la connaissance des différentes
technologies énergétiques –le photovoltaïque surtout. D'autre
part, j'ai enseigné le travail de projet : comment travailler de manière
structurée, reconnaître les problèmes, trouver des solutions, mettre en
œuvre et gérer efficacement des projets. »
Stefan Felder
Bachelor of Science à la Haute Ecole de Zürich en Technique de l'énergie et de
l'environnement
Chef de projet chez BKW Energie SA
Ingénieur-e en énergie et en environnement HES est l’une des nombreuses
formations du domaine des énergies renouvelables et de
l’efficacité énergétique.
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22 CHOIX DES FORMATIONS ET DES MÉTIERS ENVIRONNEMENTAUX
Les professionnel-le-s
des énergies renouvelables
et de l’efficacité
énergétique
occupent, selon leur
niveau de formation,
les responsabilités
suivantes :
Montage de composants d’installations solaires (Charpentier-ère CFC)
Conception d’une analyse énergétique complète d'un bâtiment, conseil
aux client-e-s sur la rénovation énergétique d’un bâtiment (Conseiller-ère
énergétique des bâtiments)
Planification des installations de production d'énergies renouvelables, direction
du service énergie et environnement d'une commune (Ingénieur-e en
énergie et en environnement HES)
Conduite de projets scientifiques interdisciplinaires relatifs aux réseaux intelligents
smart grids, à l’augmentation de l’efficacité de systèmes énergétiques
(Master Energy Management and Sustainability)
Perspectives professionnelles
Celles et ceux qui choisissent de se spécialiser dans le domaine des énergies renouvelables et de
l'efficacité énergétique ont de meilleures perspectives de carrière que jamais auparavant, effets du changement
climatique et baisse des sources d’énergies traditionnelles disponibles obligent. L'abandon
progressif de l'énergie nucléaire et les mesures de protection du climat font augmenter la demande
de travailleur-se-s qualifié-e-s. Qu'il s'agisse de conseil énergétique, de conception, planification ou
réalisation de projets et de montages de dispositifs énergétiques solaires, hydrauliques, liés au bois, au
biogaz ou à la chaleur ambiante – ce domaine est créateur d’emploi.
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Formations aux métiers des énergies renouvelables et de l’efficacité énergétique
Il n'y a pas de voie d’apprentissage à part entière dans le domaine des énergies renouvelables. Cependant,
les qualifications relatives à ce secteur sont de plus en plus intégrées dans les métiers de la construction
tels que Charpentier-ère CFC et quelques métiers de l'enveloppe du bâtiment. Ces professions
constituent la base pour une formation professionnelle supérieure ou pour une spécialisation dans une
haute école spécialisée.
Il existe un large éventail de formations continues pour les métiers des énergies renouvelables et de l’efficacité
énergétique. Vous trouverez l'ensemble des formations continues sur ecoprofessions.ch.

INFORMATION POUR LES JEUNES ET LEURS PARENTS 23
Formation professionnelle
supérieure
Hautes écoles
Formation continue à des fins professionnelles
Examens professionnels
fédéraux
supérieurs
Certificat fédéral
Conseiller-ère en
énergie et en efficacité
énergétique EPS
Ecoles supérieures
Diplôme ES
Technicien-ne en
énergie et l’environnement
ES
Examens professionnels fédéraux
Certificat fédéral
Conseiller-ère énergétique des bâtiments EP,
Chef-fe de projet en montage solaire EP
Certificat fédéral de capacité
(3 ou 4 ans)
Maturité professionnelle
Charpentier-ère CFC,
quelques professions Polybat,
quelques professions de technique du bâtiment
(prévu)
Hautes écoles spécialisées
Master
Bachelor
Exemples:
Energie et techniques
environnementales
HES,
BSc Energies renouvelables
et techniques
de l’environnement,
MSc Energy and
Environment (EE)
Maturité
spécialisée
Ecoles de culture
générale
Universités / EPF
Phd / Doctorat
Master
Bachelor
MSc in Energy
Management and
Sustainability
Maturité
gymnasiale
Ecoles de maturité
gymnasiale
Degré tertiaire Degré secondaire II
Formation professionnelle initiale
Etablissements d’enseignement
général
Offre transitoire
Ecole obligatoire
voies usuelles
voies possibles (qualifications supplémentaires ou expérience professionnelle requises)

SOUTIEN DANS LE CHOIX DE FORMATIONS ET DE MÉ-
TIERS DE L’ENVIRONNEMENT
Les acteur-rice-s actif-ve-s dans le champ de l’environnement tel-le-s que l’Ortra Environnement,
les Professionnelles en Environnement (ffu-pee), le sanu ou encore l’association suisse des professionnel-le-s
de l’environnement (svu-asep) proposent divers services afin de faciliter l’orientation professionnelle
et les plans de carrière :
L’Ortra Environnement organise annuellement en collaboration avec le sanu et le
WWF la Journée des métiers de l'environnement thématisant les perspectives
d’emploi, les profils souhaités et les évolutions du monde du travail sur les marchés
environnementaux.
L’Ortra Environnement propose des consultations individualisées pour une meilleure
orientation professionnelle.
Les offres d’emploi actuelles relevant du domaine de l’environnement sont consultables
sur la bourse aux emplois en ligne de l’Ortra Environnement.
Le Guide des marchés environnementaux permet de visualiser les branches,
organisations professionnelles, établissements de formation et organismes de
recherche existants dans le domaine de l’environnement en Suisse.
Les Professionnelles en Environnement (ffu-pee) et l’association suisse des
professionnel-le-s de l’environnement (svu-asep) proposent des réseaux, des
banques de données d’expert-e-s, des listes de produits, de services et des registres
de bureau, des pools de travail ainsi que des formations continues adressées
aux diplômé-e-s d’une formation environnementale.
Des dépliants informatifs sur les diverses branches des professions environnementales
sont disponibles sur greenjobs.ch.
Ecoprofessions.ch (all : umweltprofis.ch) offre un aperçu des formations professionnelles
initiales et continues, des formations professionnelles supérieures, des
formations continues DAS/CAS/MAS et des formations universitaires (Bachelor et
Master de Hautes Ecoles Spécialisées, Universités ou EPF).
OdAUmwelt
Netzwerk der Umwelt- und Cleantechberufe
Réseau des professions environnementales
Rete per le professioni ambientali
Bollwerk 35
3011 Bern
Schweiz
Tel. +41 31 311 16 02
info@odaumwelt.ch
www.umweltprofis.ch