L'Essentiel du Sup - édition spéciale Semaine du Management

3 e DÉFI
3 questions à Bernard Ramanantsoa, directeur général honoraire d’HEC
Il y a quelques semaines vous vous êtes
interrogé sur Xerfi Canal sur la santé
financière des écoles de management. Vous
pensez toujours qu’elles sont au « bord du
gouffre » ?
Soyons précis : je maintiens que si les écoles veulent pouvoir
investir pour être aux standards internationaux, et
notamment en recherche, elles vont cruellement manquer
de moyens. Je souhaitais tirer la sonnette d’alarme,
notamment vis-à-vis des tutelles : avec les moyens qu’ont
aujourd'hui nos écoles il va leur être de plus en plus
difficile d’être ce qu’on appelle des research institutions.
Bien sûr, elles vont continuer à dire qu’« elles font de la
recherche » mais cela ne compte que si cette recherche
répond aux standards internationaux. Et vouloir changer
les critères pour prétendre rester une research school
est un vœu pieux qui ne trompe pas grand monde dans le secteur ; malgré
quelques interventions au sein de l’EFMD ou de l’AACSB, on ne change pas
comme ça des règles du jeu mondiales !
Faute de moyens, on va forcément vers une segmentation entre
des « research institutions » et des « teaching institutions » ?
Oui, et ça n’a rien de gênant en soi. Ce n’est pas une honte d’être une teaching
school et je ne comprends pas pourquoi il y a un embarras à assumer ce statut.
Pourquoi, les écoles de « milieu de tableau » ne revendiquent-elles pas plus
d’être des vecteurs du développement de leurs régions, de leurs métropoles ?
Elles pourraient même solliciter plus de subventions de ces collectivités. Et
puis, on peut gagner beaucoup d’argent en étant une teaching school, ne serait-ce
qu’en n’ayant pas à rémunérer des enseignants-chercheurs aux standards
internationaux. Regardez d’ailleurs le nombre croissant des écoles qui
intéressent les fonds d’investissement !
Non, ce qui est beaucoup plus embarrassant, c’est le nombre très limité de
vraies research schools en France. Faut-il rappeler qu’on n‘est une research
institution que si, et seulement si, on peut revendiquer des publications reconnues
mondialement et si la culture de l’Institution est une culture « orientée
recherche » ? Tout le monde en convient : il n’y a, en France, aujourd’hui,
en comptant l’Insead, que deux/trois institutions, qui peuvent revendiquer
ce statut ! Je trouve cela très ennuyeux. C’est la recherche produite qui fait
© HEC
la notoriété internationale d’une école. Une école gagne
beaucoup en réputation quand les professeurs du
monde entier en disent du bien : et ils en disent du bien
quand ils connaissent les publications de cette école. Si
on connaît aussi bien HEC dans le monde aujourd'hui
c’est grâce à sa recherche. Plus globalement, il est navrant
que notre pays n’investisse pas plus en recherche :
je continue à dire que nous obérons notre compétitivité
future ! D’où mon cri d’alarme : il faut plus de research
institutions et donc beaucoup plus de moyens. Toutes
les business schools vous diront manquer de moyens,
mais c’est une question d’échelle. Vous constaterez que,
quel que soit le continent, les meilleures, les research
schools, continuent à recruter les meilleurs chercheurs,
parfois à prix d’or. La recherche reste à leurs yeux « la
mère de toutes les batailles » !
Les entreprises françaises financent-elles assez les écoles de
management ?
Il y a toute une gamme de liens possibles avec les entreprises : prendre
des stagiaires, financer des bourses, permettre aux enseignants d’écrire
des cas, entretenir des relations très privilégiées de counseling avec des
professeurs, la participation à des comités d’orientation, et puis, bien sûr
le financement de la recherche. Sur ce dernier point, le modèle idéal, pour
moi, c’est celui qui existe dans les grandes business schools américaines
où les entreprises financent de manière désintéressée la recherche sans
jamais demander si cela va leur faire gagner des parts de marché. Si on
excepte l’Insead, HEC, au travers de sa Fondation, il n’y a pas beaucoup
d’autres écoles françaises ni beaucoup d’entreprises qui arrivent à appliquer
ce modèle.
Aux États-Unis les entreprises qui fondent des chaires apportent du capital
et ne peuvent donc plus se retirer ensuite. C’est incontestablement le
meilleur moyen, sur le long terme, de financer de la recherche. En France,
cette pratique est beaucoup plus rare. Quelques entreprises offrent ce que
les Anglo-Saxons appellent des fellowships, c’est-à-dire des financements
limités dans le temps et nombreuses sont celles qui attendent un retour
plus immédiat, en espérant, par exemple, du counselling en échange ; c’est
inconcevable pour un professeur dans la culture anglo-saxonne. n
>>> partie de grands groupes qu’être indépendantes. C’est le
cas de l’ISC Paris comme l’explique son directeur, Henry Buzy-Cazaux
: « Nous sommes une association indépendante de tout
groupe, qui doit s’attacher à développer ses produits d’exploitation.
Nous ne bénéfi cions d’aucun soutien vis-à-vis duquel nous serions
dépendants ». Comme d’autres écoles associatives, l’ISC Paris tient
à cette indépendance qui ne veut pas dire splendide isolement
assure encore Henry Buzy-Cazaux : « Ce que je souhaite c’est que
nous gardions notre indépendance tout en concluant des alliances
avec d’autres écoles comparables à la nôtre ».
L’Inseec Business School fait quant à elle partie d’un large groupe,
Inseec U., qui compte également une école d'ingénieurs, l’ECE,
ou encore une école spécialisée dans la création, le digital et la
communication, CREA GENEVE. Autant de synergies possibles
explique son directeur, Rémy Challe : « Inseec U. est un formidable
écosystème pour créer des passerelles entre les écoles et les disciplines.
Nous avons ainsi créé un parcours dédié à l’entrepreneuriat
digital, la "Start-up Factory", en partenariat avec l’ECE ». Chaque
année une trentaine d’étudiants de l’Inseec BS et de l’école d’ingénieurs
ECE suivent ainsi un programme commun pour concrétiser
leur projet de création de start-up, en profi tant des campus internationaux
du groupe. Des synergies bienvenues alors qu’on parle de
plus en plus d’interdisciplinarité. n
O. R
ESCP Europe possède
des statuts différents
pour chacune de ses
implantations en Europe.
Ici Londres.
© DR
22 L’ESSENTIEL DU SUP | NUMÉRO SPÉCIAL | SEMAINE DU MANAGEMENT
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