Full Informatiu febrer 2018

AGENDA DEL MES DE GENER
CELEBRACIONS I ACTIVITATS ESCOLARS
08 de Febrer – Festa de l´Hivern. Diada de l´Arbre i Dijous Llarder. Commemoració del Dia Escolar
de la No-violència i la PAU (DENIP) i del Dia Internacional de la Llengua Materna.
JA TENIM ELS REGALS DELS REIS
El dilluns dia 8 de gener, quan els nens i nenes van arribar a la Llar es van trobar amb un munt de
regals. Els reis de l’Orient també havien passat per les nostres classes! Ens van portar diferents jocs
educatius, un pàrquing pels cotxes i una cuineta. Tots vam estar molt contents!
ARRIBA EL REI DE LA DISBAUXA
Durant la setmana del 5 al 9 de febrer, el Rei Carnestoltes manarà un seguit de consignes que
haurem de seguir amb molta cura.
Per acabar la setmana, el divendres dia 9 portarem a terme una activitat festiva conjunta entre les
tres classes de la Llar. Us demanem que els nens i nenes vinguin disfressats de casa d’allò que més
els hi agradi.
Després de la disbauxa arribarà la Vella Quaresma. A partir d’aquest dia, cada divendres vindrà a
visitar-nos i, després de cantar-li la cançó, li traurem una cama fins que només n’hi quedin dues per
poder caminar.
EL DIJOUS LLARDER
El proper dia 8 de febrer, celebrarem la tradicional festa del Dijous Llarder. Durant aquest dia
realitzarem diferents activitats relacionades amb la temàtica i, a la tarda, farem un tastet de botifarra.

DESCOBRIM LA NOSTRA ESCOLA
Aquest mes encetem un nou apartat en el full informatiu
que ens ha de permetre descobrir el patrimoni
arquitectònic de la nostra escola. Hem de ser conscients
que el nostre dia a dia, com a mestres, alumnes i pares,
transcorre en unes parets on s’hi ha escrit part de la
història del poble de Sant Julià. Ens ha semblat que
seria bo presentar unes imatges que corresponen a
detalls de l’arquitectura de la nostra escola per tal de
despertar la curiositat de totes les persones vinculades
al col·legi.
El Col·legi El Roser és un edifici modernista, construït
entre els anys 1897-1907, format per diferents cossos
de planta rectangular: un cos central allargat
horitzontalment i dos cossos laterals amb disposició
vertical. L’edifici mesura 90 metres de llargada per 40
d’amplada. A un extrem de la llarga façana es troben la
torre i la porta d’entrada i, a l’altre la capella. Davant
d’aquest edifici que composa l’escola, hi trobem una
altra edificació de característiques similars que es fa
servir de magatzem.
La imatge d’aquest mes correspon a una finestra amb
arc de ferradura que podem veure a l’exterior de
l’edifici.
Sabríeu reconèixer-la i situar-la? Us animem a “jugar”
una mica amb nosaltres.

AGENDA DEL MES DE GENER
CELEBRACIONS I ACTIVITATS ESCOLARS
08 de Febrer .- Festa de l´Hivern: Diada de l´arbre i Dijous Llarder. Commemoració del Dia escolar
de la no-violència i la Pau (DENIP) i del Dia Internacional de la llengua materna.
25 de Febrer .- Jornada de Portes Obertes.
MEMORIAL EMILI BOFILL
El divendres dia 12 al matí, membres de la Titularitat del col·legi, acompanyats d´una representació
de professors, alumnes, membres del Consell Escolar i Agrupació d’Antics Alumnes, van oferir una
corona de llorer al panteó de la família Bofill, ubicat al cementiri de Sant Julià. El mateix matí, els
alumnes d´Educació Primària havien realitzat un concert a la seva memòria.
Cap a les 15,15h de la tarda, a la capella del col·legi, alumnes d´ESO van interpretar un altre concert
per tal de fer viu el seu record.
Els actes van ser exclusius per als alumnes de l´escola ja que la capacitat de la capella no
permet convidar les famílies.
NOTA D’AGRAIMENT PER LA PARTICIPACIÓ A LA MARATÓ
Es voldria agrair a totes les famílies la seva participació en el donatiu per a la Marató de TV3
d´enguany, que destinava la recaptació a l´estudi del tractament de les malalties infeccioses. La
col·laboració de l’AMPA del centre amb altres institucions del poble va permetre una recaptació
global a partir de l’euro que aportava cada família per a la realització de cada taller.
NOTES DE L’AMPA DE L’ESCOLA
Us informem que aquelles famílies que no hagin pogut cobrar les butlletes de loteria, els indicarem
una nova data al mes de març per que puguin venir a cobrar-ho.
Igualment, volem agrair a totes aqueles famílies que han donat els diners de la devolució a
l’associació per tal de seguir col·laborant-hi! MOLTES GRÀCIES!
FESTA D’HIVERN, DENIP I DIA INTERNACIONAL DE LA LLENGUA MATERNA
DENIP i DIA DE LA LLENGUA MATERNA: Els alumnes col·laboraran en el muntatge d’un mural aportant
rètols amb la paraula PAU en diferents llengües. També es passarà un audiovisual amb aquest valor com a
protagonista, que després els alumnes el comentaran. I, per últim, hi haurà una fotomuntatge grupal al pati
central.
DIA DE L’ARBRE: En la mesura que el nostre entorn ho permet, i d’acord amb el respecte i cura de la
natura present a la nostra tasca educativa, durant el matí es desenvoluparan activitats de conscienciació i
actuació dins del recinte escolar, d’acord amb l’edat dels alumnes.
DIJOUS LLARDER: S’aprofitarà la diada per dur a terme una sortida, que es clourà en un dinar de
germanor conjunt. Es farà en un indret adient i tenint en compte les característiques meteorològiques de la
jornada. Cal omplir l’autorització a l’agenda abans del dia 5 de febrer.
CARNESTOLTES: Durant la setmana del 5 al 9 de febrer treballarem diferents aspectes relacionats amb el
carnestoltes.
Educació Infantil i Primària seguirem les consignes que ens indiqui el Rei Carnestoltes, que arribarà el dia 2.
De ben segur que ens ho passarem molt bé tot disfressant-nos, pintant-nos i ballant al ritme de la música que
ens porta el Rei d’aquesta festa.
El divendres 9, els alumnes d’Ed. Infantil ( P3, P4 i P5) i d’Educació Primària (1r a 6è) podran venir
disfressats del què vulguin de casa: els més petits, Ed. Infantil, hauran de venir disfressats al matí, i Ed.
Primària a la tarda. A més, a la tarda, prèviament a la rua es muntaran diversos tallers relacionats amb la
diada

REGALS DELS REIS D’ORIENT A L’ESCOLA
Enguany els Reis de l’Orient han estat molt generosos amb els alumnes de l’escola, atès que han
respost als seus desitjos portant-los: joguines per al parc infantil, unes pissarres digitals per als
alumnes d’EP i d’ESO i un equip de música per a l’escola.
Volem agrair, de tot cor, l’esforç i la implicació de l’AMPA per tal de fer possible que tots aquests
regals tan magnífics, hagin pogut arribar i ser rebuts pels seus fills amb molta il·lusió.
Els Reis, sense ells, no se n’haurien sortit; per tant, de nou ...
Moltes gràcies!
Pissarres digitals a
Primària i ESO
Jocs i joguines per
als més petits

JORNADA DE PORTES OBERTES
Es convida totes les famílies del col·legi que ho desitgin, així com també aquelles altres que vostès
coneguin i creguin que els pugui interessar, a participar en la nostra Jornada de Portes Obertes, que
es durà a terme el proper Diumenge dia 25 de febrer.
Properament rebran la informació d’aquesta jornada.
PROVES DE COMPETÈNCIES BÀSIQUES 4t d’ESO
Els alumnes de 4t d’ESO de tot Catalunya realitzaran, per sisè any, unes proves de competències
bàsiques els propers dies 6 i 7 de febrer. En concret, el dia 6 s’avaluaran les àrees de
matemàtiques, llengua catalana i castellana; i el dia 7 s’avaluaran les àrees científico-tecnològica i la
llengua anglesa. Aquestes proves seran aplicades per un professor extern i, del seu resultat el
departament en farà un informe global per al centre i un altre d’individual per a la família, que el
col·legi lliurarà a final de curs.
S’ha lliurat als alumnes un full d’informació sobre aquestes proves, no obstant , per qualsevol
consulta es poden adreçar a www.gencat.cat/ensenyament.
Etapes educatives
D'Educació Infantil a Educació Primària
Aquest pas és molt significatiu per a aquells alumnes que provenen d'una altra escola, però no tant
per a aquells que passen de Parvulari a Primària dins la mateixa, ja que coneixen els mestres, els
companys, l'edifici, les aules, els materials, les normes...
En aquests casos, els mestres ja coneixen els nens i nenes, les seves famílies i és fàcil que estiguin
estretament coordinats amb els mestres d'Ed. Infantil que comparteixen centre i claustre amb els
mestres d'Educació Primària, treballen en equip i tenen el mateix projecte educatiu. La continuïtat,
doncs, en aquests casos és relativament fàcil.
D'altra banda, els pares, en general, no veuen el pas a Primària com a conflictiu sinó com a molt
positiu i com un signe clar de desenvolupament i aprenentatge de l'infant.
L'inici a l'adolescència d'Ed. Primària a l'ESO.
Sovint és un canvi especial i diferent dels anteriors per l'edat de pre-adolescència, amb les
conseqüents crisis i conflictes emocionals, tot i continuar a la mateixa escola. Si hi ha canvi de
centre, els representa, a més, perdre el grup d'amics, perdre els referents, els adults coneguts i els
espais ja apropiats.
Una bona atenció i un seguiment adequat del procés que experimenten els nens i nenes durant la
Primària, ben segur que suavitza “els petits conflictes” propis de l'edat que puguin sorgir més
endavant. Aquest seguiment del desenvolupament de tots i cadascun dels alumnes requereix
continuïtat al llarg de tota l' etapa i una atenció privilegiada en els moments de pas o d'especial risc.
SESSIONS INFORMATIVES DE CANVI D’ETAPA
El dia 28 de febrer es conviden les famílies a assistir a les sessions informatives de pas d’etapa,
amb el següent horari:
- 17:15h.- Pas de P2 a P3
- 18.15h,- Pas de P5 a 1r d’EP
- 19:15h.- Pas de 6è a 1r d’ESO

REVISIÓ BUCODENTAL 1r i 6è d’Ed. Primària
El proper dia 13 de febrer, als alumnes de 1r i de 6è d’Educació Primària se’ls farà la revisió
bucodental, tal i com preveu el Programa de Salut escolar del departament de Sanitat i Seguretat
Social de la Generalitat de Catalunya. Aquesta tindrà lloc al propi centre dins l’horari escolar.
Cal retornar l’autorització signada pel pare, mare o representant legal.
TALLER PER ALS ALUMNES DE 2N D’ESO
El dia 28 es realitzarà el taller sobre l’ús i riscos en la utilització de les xarxes socials entre
adolescents, organitzat des de l’Oficina Jove.
DOCUMENTS QUE S’ADJUNTEN EN AQUESTA TRAMESA
En la tramesa d´aquest mes hi trobaran els següents documents :
- Servei de menjador (Llar d´Infants ) – (Parvulari ) – (Ed. Primària i ESO)
- Full informatiu sobre les proves de CB de 4t d’ESO
- Autorització de la revisió bucodental (de 1r i de 6è d’EP)
- Invitació Portes obertes
NOTA D’INTERÈS
Cal que comprovin si els falta algun dels documents relacionats. Si s´escau, els hi preguem que ho
indiquin en l´apartat corresponent de l´agenda.
FULL DE REBUT MENSUAL
- Aportació a Fundació per activitats complementàries.
- Mitja pensió: alumnes fixos -febrer-, esporàdics -gener-.
- Material comú d’aula.
- Fotocòpies.
- Activitats extraescolars que cada família hagi escollit.
- Serveis generals d’escola.

Ampa
NOTA D’AGRAIMENT PER LA PARTICIPACIÓ A LA MARATÓ
Es voldria agrair a totes les famílies la seva participació en el donatiu per a la Marató de TV3
d´enguany, que destinava la recaptació a l´estudi del tractament de les malalties infeccioses. La
col·laboració de l’AMPA del centre amb altres institucions del poble va permetre una recaptació
global a partir de l’euro que aportava cada família per a la realització de cada taller.
NOTES DE L’AMPA DE L’ESCOLA
Us informem que aquelles famílies que no hagin pogut cobrar les butlletes de loteria, els indicarem
una nova data al mes de març per que puguin venir a cobrar-ho.
Igualment, volem agrair a totes aqueles famílies que han donat els diners de la devolució a
l’associació per tal de seguir col·laborant-hi! MOLTES GRÀCIES!

És cert que podem aprendre durant el son?
Dormir resulta beneficiós per a la memòria tant abans com després d’aprendre. Mitjançant
tècniques de neuroimatge, s’ha comprovat que, a l’hipocamp –la regió del cervell
relacionada amb la memòria-, la seqüència d’activitat neuronal que té lloc quan aprenem
durant el dia es repeteix a la nit. Això explica que la memòria pugui millorar fins i tot quan
no l’exercitem conscientment, ja que sovint practiquem també mentre dormim.
La repetició de l’activitat de les neurones durant el son estabilitza la memòria i a protegeix
d’interferències. Un experiment recent va constatar que la capacitat d’aprendre disminuïa
considerablement en les persones que havien estat despertes durant tot un dia. Tot i això,
les que van poder dormir almenys dues hores van mostrar un augment notable de la seva
habilitat per dur a terme una tasca numèrica.
Fer una migdiada pot ajudar a recordar millor allò que s’ha après, encara que sempre és
més beneficiosa una nit sencera de son. Un descans d’almenys vuit hores és fonamental
per millorar tant la nostra capacitat d’aprenentatge com la memòria. Tampoc no són
bones les interrupcions, ja que poden aturar i desbaratar les reactivacions neuronals de
l’aprenentatge que es produeixen mentre dormim.
El son serveix també per integrar els continguts dels nous records amb els ja existents,
crear noves associacions i extreure característiques i regles ocultes del conjunt de la
informació rebuda. Tot això facilita noves visions de les coses. I això no és tot, el son
promou, a més, la transformació del coneixement implícit, és a dir, inconscient, en explícit
o conscient. Per tant, mentre dormim és possible crear nous coneixements.
Les persones joves, com que tenen normalment un son prolongat i de qualitat, es
beneficien més que les més grans dels avantatges del son. Per tot això, tot allò que faciliti
un bon descans, a qualsevol edat, serà beneficiós per al manteniment de les capacitats
mentals.
Ignacio Morgado Bernal
Director de l’Institut de Neurociències de la Universitat Autònoma de Barcelona.