RAPPORT d'ACTIVITE web

apport
d’activités
2016
INSPIRING
INNOVATION

Édito
2016 : en chemin vers une nouvelle ère
2016 restera une année charnière pour Mines Saint-Étienne :
les célébrations du Bicentenaire ont permis de partager,
de se remémorer les valeurs qui ont construit l’École depuis 200 ans :
innovation bien entendu mais également humanisme et interculturalité.
L’occasion nous a été donnée de réaffirmer nos racines, nos ancrages
régionaux tant en Auvergne Rhône-Alpes qu’en Provence Alpes Côte d’Azur ;
éléments nécessaires à notre rayonnement national et international.
2016 fut également une année de réflexion, d’élaboration collaborative
et concertée de notre plan stratégique « Mines Saint-Etienne 2021 :
construisons ensemble ». Nous sommes fiers d’avoir mené une démarche
collaborative de 10 mois, avec 360 personnes associées dont 120 anciens
élèves et industriels, le personnel, les élèves en cours de formation …
Que chacun soit ici remercié, sans eux notre plan stratégique
n’aurait pu voir le jour. Le processus même d’élaboration
du plan stratégique était un enjeu stratégique pour notre École,
qui conditionnait la qualité et l’efficacité de l’atteinte de notre ambition.
Notre ambition pour les années à venir est désormais claire et définie :
faire de Mines Saint-Étienne une « Technological University »
reconnue au plan international avec l’Institut Mines Telecom.
Une nouvelle ère commence pour Mines Saint-Étienne !
Pascal Ray
Directeur de Mines Saint-Étienne
INSPIRING
INNOVATION

RESSOURCES
BUDGÉTAIRES
K€
27 086 K€ MOYENS ALLOUÉS PAR LE MINISTÈRE DE TUTELLE (INDUSTRIE)
3 954
SUBVENTION DE FONCTIONNEMENT
0
SUBVENTION D’INVESTISSEMENT (DONT TRANSFERT VIA CAF)
9 973
SUBVENTION POUR LE PERSONNEL CONTRACTUEL DE RECHERCHE
11 749
MASSE SALARIALE PERSONNELS TITULAIRES
468
BOURSES ÉLÈVES INGÉNIEURS
943
INDEMNITÉS D’ENSEIGNEMENT
20 409 K€ RESSOURCES PROPRES DE L’ÉTABLISSEMENT
1 017
307
2 416
7 683
7 783
458
702
0
0
44
PRODUITS SCOLAIRES (YC MASTÈRES)
BOURSES SÉJOUR ÉLÈVES À L’ÉTRANGER (SOCRATES RÉGION DÉPARTEMENT)
BOURSES ÉLÈVES CHERCHEURS (CIFRE, ADEME…)
PRESTATION DE SERVICE, FORMATION CONTINUE,
FORMATION PAR APPRENTISSAGE ET COLLOQUES
SUBVENTIONS DES COLLECTIVITÉS ET ORGANISMES PUBLICS
(FONCTIONNEMENT ET INVESTISSEMENT) + RECETTE CONTRACTUELLE
TAXE D’APPRENTISSAGE
DIVERS PRODUITS DE GESTION
PRODUITS FINANCIERS
PRODUITS EXCEPTIONNELS
ACCESSION À LA PROPRIÉTÉ, CAUTIONNEMENTS
NATURE DES MOYENS TOTAL : 47 495 K€
28 322
16 573
11 749
943
4 036
467
364
10 506
1 757
CHARGES DE PERSONNEL (HORS ÉLÈVES-CHERCHEURS)
DONT PERSONNEL CONTRACTUEL
DONT PERSONNEL TITULAIRE
INDEMNITÉS D’ENSEIGNEMENT
RÉMUNÉRATIONS ÉLÈVES CHERCHEURS
BOURSES ÉLÈVES INGÉNIEURS
BOURSES POUR SÉJOUR À L’ÉTRANGER
DÉPENSES DE FONCTIONNEMENT (HORS SALAIRES)
DÉPENSES D’INVESTISSEMENT
NATURE DES CHARGES TOTAL : 46 439 K€

EFFECTIFS
CYCLE DE FORMATIONS
%
EFFECTIF
HOMMES %
FEMMES %
BOURSIERS %
ÉTRANGERS %
INGÉNIEUR CIVIL DES MINES (ICM)
SAINT-ÉTIENNE ET/OU GARDANNE
506 AVEC 4A
72
28
28
20
INGÉNIEUR SPÉCIALITÉ MICROÉLECTRONIQUE ET INFORMATIQUE
(ISMIN) GARDANNE
230
84
16
44
16
INGÉNIEUR SPÉCIALITÉ GÉNIE INDUSTRIEL (GI)
SAINT-ÉTIENNE
554
80
20
NA
2
INGÉNIEUR SPÉCIALITÉ GÉNIE DES INSTALLATIONS NUCLÉAIRES (GIN)
SAINT-ÉTIENNE
176
85
15
NA
0
INGÉNIEUR SPÉCIALITÉ VALORISATION ENERGÉTIQUE (VE)
SAINT-ÉTIENNE
37
86
14
NA
0
MASTERS RECHERCHE
SAINT-ÉTIENNE OU GARDANNE
39
67
33
NA
51
MASTÈRES SPÉCIALISÉS, BADGE
SAINT-ÉTIENNE
32
69
31
NA
6

DONNÉES
RESSOURCES HUMAINES
933 AGENTS contribuent aux missions de l' École
BILAN SOCIAL = 392
Effectif total avec MAD et doctorants salariés
17 PERSONNES
MIS À DISPOSITION
2,72%
41 PERSONNES
ARMINES
6,56%
49 PERSONNES
ISTP
7,84%
327 AGENTS
ÉCOLE DES MINES
52,32%
Âge moyen : 42 ans
_
148 femmes et 244 hommes
_
30 nationalités représentées
_
155 DOCTORANTS
INSCRITS À L’ÉCOLE
24,80%
16,23% du personnel
sont de nationalité étrangère
_
344 VACATAIRES
8 concours enseignants-chercheurs
organisés en 2016
Développement professionnel
_
48,76% personnel formés
6,72% du personnel permanent ont eu une promotion
Lien avec l’industrie
_
4 mobilités internationales de plus de 6 mois
1 mobilité industrielle
Qualité de vie au travail
_
11% de temps partiel choisi
20% d’agents permanents en horaire individualisé
10 agents en télétravail
8% des agents école avec un cumul d’activité.
73% de personnel permanent 27% non permanent
327 personnel école + 48 doctorants salariés + 17 MAD
RÉPARTITION
/ FILIÈRE
36 %
142
Enseignants
chercheurs
13 %
50
Ingénieurs
RÉPARTITION / STATUT
38 %
57%
150 Ministère 225 Contractuels
RÉPARTITION / CATÉGORIE
72 %
284 A et A+
12 %
|
13 %
52
26,00%
|
48 techniques 100
doctorants administratifs
salariés
25%
96 B
3 %
12 C
5%
17 MAD

RECHE
RESSOURCES & IN
Effectif total des personnels présents au 31/12/2016 dans les centres
Dont personnels permanents
Dont personnels non permanents
Répartition au 31/12/2016
Chercheurs
Enseignants chercheurs
Ingénieurs et Post-doctorants
Techniciens et Administratifs
Doctorants inscrits à l’école à la rentrée 2016/2017 (1)
Total doctorants encadrés par des EC de l’EMSE rentrée 2016 / 2017
Thèses soutenues en 2016
Thèses soutenues en 2016 par des doctorants extérieurs encadrés par des EC de l’EMSE
Personnels titulaires d’une HDR présents au 31/12/2016
Nombre de publications de rang A en 2016
Brevets 2016
Déclarations d’invention 2016
Ressources dédiées à la recherche hors investissement en Keuros
(dotations école/ contrats de recherche publics et privés / Contrats européens / Armines / CNRS) (2)
% montant des contrats privés
% montant des contrats européens
Doctorants ressources École (k€)
Doctorants ressources autres
Investissement recherche 2016 (École et Armines) (2)
TOTAL des ressources de la Recherche en 2016
(1) L’école inscrit quelques doctorants de l’école des mines d’Alès (2) Les données financières sont basées sur le chiffre disponible en janvier 2017

RCHE
VESTISSEMENT
CMP
100
40
60
7
24
20
7
42
57
13
4
13
60
2
3
3 130
17%
23%
213
1279
82
SMS
88
55
33
2
23
10
23
30
33
7
3
14
31
1
2
1 057
81%
0%
320
711
86
FAYOL
83
45
38
1
36
15
6
25
31
8
2
16
66
0
0
604
31%
0%
178
710
7
SPIN
78
45
33
1
23
10
16
28
37
7
2
17
64
0
0
934
60%
0%
249
746
137
CIS
55
23
32
0
14
11
6
24
29
3
8
9
33
1
1
763
11%
66%
142
711
358
TOTAL
CENTRES
404
208
196
11
120
66
58
149
187
38
19
69
254
4
6
6488
34%
19%
1102
4157
670
TOTAL
1120 K€
12,9 M€
Plateforme commune DRX
450

Un Bicentenaire
riche en
événements
Dès le début de l’année, les festivités ont débuté par
la célébration du Bicentenaire de l’École au Zénith
de Saint-Étienne, avec l’accueil de 2800 invités
(personnels, diplômés ICM, alumni, retraités) et
d’un parrain prestigieux : Louis Gallois ! Elle se sont
terminées par l’inauguration de la nouvelle mise en
lumière de la façade du bâtiment historique au 158
cours Fauriel ; en passant par la cérémonie de remise
des diplômes des formations sous statut salarié et
pour finir une prestigieuse cérémonie de remise du
diplôme ISMIN à Marseille.
Différentes publications et expositions dont «L’école
dans ses territoires » dans le beau Musée d’Art et
d’Industrie de Saint-Étienne et la sortie du livre d’or
du Bicentenaire ou le lancement d’un timbre à l’effigie
de l’École ont rythmé l’année.
Les événements scientifiques sous la bannière du
Bicentenaire se sont déployés au sein de chaque
centre d’enseignement et de recherche.
Excellence
scientifique
de l’École
Une nouvelle chaire en mathématiques
appliquées (Oquaïdo) au sein de l’Institut
Fayol et une 3ème bourse European
Research Council pour Roisin Owens
du Centre de Microélectronique de
Provence.
L’École a accueilli Emmanuel Macron, Ministre de
l’Économie, de l’Industrie et du Numérique, accompagné
de F-M. Lambert, député des Bouches-du-
Rhône sur le campus Georges Charpak Provence
le 28 janvier ; un focus particulier fut porté sur
l’industrie du futur et sur l’écosystème favorable à
l’entrepreneuriat au sein du campus.
Forte de ses actions menées depuis plusieurs
années dans ce domaine, l’École a obtenu le label
DD&RS de la conférence des grandes écoles.
2

UNE ÉCOLE
INTERNATIONALE
Mobilité entrante
2016 : en forte
augmentation !
-
110 étudiants étrangers accueillis en
cursus d’ingénieurs et master
-
69 doctorants étrangers
-
3 professeurs étrangers accueillis deux
mois en moyenne
ǂ
Mobilité sortante
2016 : pour tous,
même les
doctorants !
-
100% des étudiants ingénieurs
(ICM et ISMIN) ;
en 2016 : 123 départs académiques
et 106 départs en stage
-
Mise en place de la mobilité pour
les doctorants
-
5 enseignants-chercheurs en mobilité
longue à l’étranger
FORMATION INTERNATIONALE
-
Une plus grande attractivité des formations
avec l’ouverture de 7 masters 100%
en anglais à la rentrée 2016.
-
Ouverture d’une formation off-shore de
Mastère spécialisé à Oran, en partenariat
avec l’Université Senghor et l’École
Nationale Polytechnique d’Oran.
NOUVEAUX PARTENARIATS 2016
-
En Afrique du Sud, au Vietnam, en Côted’Ivoire.
-
Une nouvelle convention de double
diplôme avec le Japon.
EN COURS en 2016
-
3 Programmes Brafitec, 2 Arfitec et 1
Mexfitec avec les meilleures universités
latino américaines .
-
Plus de 100 conventions de partenariat,
dont plus de 20 double-diplômes.
3

Le
développement
durable à l’École
_
Labellisation de l’ École par la
Conférence des Présidents d’ Université
/ Conférence des Grandes Écoles :
Le 8 décembre 2016, le comité de labellisation DD
RS de la CGE CPU, nous a attribué le label pour une
durée de 4 ans. A l’issue, un plan d’amélioration
continue est en place et se déroule actuellement. Il
se découpe en 5 axes : gouvernance, enseignement,
recherche, gestion environnementale et ancrage
territorial.
Poursuite des actions du plan
de déplacement inter campus :
-
Rénovation du parc automobile
-
Mise en place des vélos de service
-
Achat de 3 véhicules électriques avec leurs bornes
de recharge
-
Participation à la création du site de covoiturage en
partenariat avec Saint-Étienne Métropole, le conseil
départemental de la Loire et le Conseil Régional
AuRA. Dans ce site vous trouverez un onglet dédié
au Plan de Déplacement Inter Campus (PDIC) de
l’ensemble des établissements de l’Enseignement
Supérieur de Saint-Étienne ayant pour but de
rapprocher les personnels et les étudiants des
différents sites de l’agglomération Stéphanoise.
Étude du plan de rénovation Grandes
Écoles Stéphanoise :
Une réflexion commune avec l’ENISE et l’ENSASE
a été engagée afin de prioriser les actions à
mettre en œuvre pour améliorer le bâti des trois
établissements. En mai 2017, un rapport d’assistance
à maîtrise d’ouvrage sera édité et communiqué.
4

Qualité de vie
au travail
|
La démarche d’amélioration de la Qualité de
Vie au travail, débutée en 2012, est portée
conjointement par le CHSCT, la direction et le
comité de suivi QVT. Ce projet au long cours
s’inscrit résolument dans un véritable ancrage
avec les préoccupations du terrain.
En 2016, "Mieux travailler ensemble", guide
de bonnes pratiques, et le "Référentiel de
management de Mines Saint-Étienne" ont fait
l'objet d'un travail de co-construction et ont
permis un partage de valeurs et d'expériences
avec pour première ambition de "rendre
l’implicite explicite".
Le référentiel management, étayé par des
valeurs fortes telles que l’ambition, l’anticipation,
l’excellente, l’humanisme, l’innovation et le sens
de l’intérêt collectif et du service public définit et
illustre les rôles des managers :
-
Élaborer et déployer la stratégie
-
Donner du sens à l’action
-
Décider, piloter et animer l’activité
-
Manager les équipes en favorisant le développement
des compétences et l’épanouissement
professionnel
-
Accompagner les changements
-
Prévenir et gérer les situations conflictuelles
-
Représenter l’école dans les instances
extérieures.

Des cursus
d’ingénieurs
qui prouvent
leur excellence
De nouveaux accords de double diplôme
INGÉNIEUR MANAGER AVEC TÉLÉCOM
ÉCOLE DE MANAGEMENT (6 MOIS À
EVRY, 6 MOIS À VIRGINIATECH, PUIS
3 ÈME ANNÉE À MINES SAINT-ÉTIENNE).
ICM : ingénieur-auditeur financier avec l’IRUP
(Institut Régional Universitaire Polytechnique)
Prix étudiants
Pendant leur 3 ème année du cursus ISMIN, Antoine
Boutet et Jessy Naus (diplômés ISMIN en octobre
2016) ont co-créé ATRIOOM, startup incubée depuis
septembre 2014 à Marseille. Les 4 co-fondateurs
d’ATRIOOM sont passionnés d’informatique et de
design. « Ces garçons dans le vent sont animés par
la même ambition : créer et imaginer des produits
et des services utiles, et qui aient un sens pour les
utilisateurs ». www.atrioom.fr/
Créations de start-ups
Guillaume Eberwein a été diplômé ISMIN en 2015.
Dès son diplôme en poche, il a créé son entreprise :
Swap, Solutions to Watch-over Alzheimer's Patients.
Swap est une start-up développant des solutions
connectées pour l'accompagnement des malades
d’Alzheimer et pathologies associées. Swap a
remporté 7 concours d’Innovation et de Santé depuis
sa création. En novembre 2016, l’entreprise Swap a
reçu le prix Silver Académie de la Silver Economy
Expo à Paris.
Développement
des pédagogies
innovantes
Janvier 2016 :
Conférence d'Yves Mauffette
L'École a eu l'honneur d'accueillir Yves Mauffette,
professeur en biologie à l’Université de Laval à
Québec, et éminent spécialiste en pédagogie
innovante. Y.Mauffette a donné une conférence
sur l’Apprentissage par problème devant des
enseignants-chercheurs de l’École des Mines (sites
Saint-Étienne et Gardanne) mais également de
différentes Écoles de Saint-Étienne (ENISE, UJM,
etc.). 70 personnes étaient présentes.
Mars 2016 : 1ère édition d’ Innov’actions
Pendant 3 jours, les étudiants de 3ème année de la
formation ISMIN ont planché par petits groupes, sur
des projets d'innovation collaborative, autour des
objets connectés et intégrant une réflexion sur le
sens et l'usage. Vingt projets ont été présentés au
jury présidé par le député François-Michel Lambert.
Un foisonnement de créativité.
Mars 2016 : Workshop Réalité virtuelle
Un groupe d’élèves de 1ère année ICM et d'élèves
designers de l'École Supérieure d'Art et Design
Saint-Étienne (16 élèves au total - 8 ESADSE et 8
ICM) ont participé à un atelier du 22 au 24 mars 2016
au sein du studio de création Art et Technologie,
Théoriz. Ils ont été formés à l’utilisation d’un outil
unique de réalité virtuelle.
Février et avril 2016 - Serious Games
Déploiement de 2 serious games pour toute
la promotion 2ème année du cursus ICM (150
élèves) : Lego4Scrum qui permet aux participants
d’appréhender la méthode agile Scrum et GetKanban,
qui simule le fonctionnement d'un processus Kanban
sur une production de logiciel. La mise en place
de cette innovation pédagogique a nécessité la
formation d’une dizaine de coachs internes.
6

ICM
_
ISMIN
_
Semaine Intersemestre dédiée
à l’ Industrie du Futur
Organisé du 1er au 5 février, l’intersemestre 2016
a mobilisé l’ensemble des promotions d’étudiants
ICM et de nombreux doctorants, enseignants et
personnels du Campus stéphanois, soit près de
500 personnes au total, autour du défi : Industrie du
Futur - Le monde existe … inventons le !
Inscrite dans le cadre du Bicentenaire, cette
semaine placée sous le signe de la prospective et
de l’innovation a permis à chaque participant de
contribuer à inventer l’avenir. Les meilleures idées
ont été présentées à Louis Gallois le 6 février lors
de la cérémonie du Bicentenaire au Zénith.
Forum mobilités internationales
180 ÉLÈVES ONT PARTICIPÉ AU FORUM
DES MOBILITÉS INTERNATIONALES
LE 4 NOVEMBRE. CET ÉVÈNEMENT,
AVAIT POUR BUT D’INFORMER LES
ÉTUDIANTS SUR LES POSSIBILITÉS
DE MOBILITÉ, AVEC UNE ALTERNANCE
DE PRÉSENTATIONS ET D’ÉCHANGES
STANDS.
DES DISCUSSIONS ONT EU LIEU EN
DIRECT PAR VIDÉOCONFÉRENCE AVEC
LES ÉLÈVES CHEZ NOS PARTENAIRES
ACADÉMIQUES.
Généralisation de l’utilisation
des portables personnels des élèves
pour les travaux pratiques
Après un test concluant en 2015, la solution a été
généralisée en 2016, puisqu’elle permet de fournir un
meilleur service aux enseignants et aux élèves. Les
élèves apprécient tout particulièrement de pouvoir
continuer à travailler dans le même environnement
en ayant en permanence accès aux outils et aux
données nécessaires.
Mise en place du nouveau concours
Mines Télécom
Jusqu’à l’an dernier, la formation ISMIN faisait partie
du concours Télécom-INT. En 2016, ce concours a
été fusionné avec le Concours Commun des Écoles
des Mines pour donner naissance au Concours
Mines-Télécom qui regroupe 18 grandes écoles
réparties sur le territoire. Les résultats obtenus
lors de la 1ère édition de ce concours ont permis à
la formation ISMIN de se hisser dans le classement
des formations choisies par les élèves à un rang
élevé, proche de Télécom SudParis.
Expérimentation du quitus
entrepreneuriat
Proposé aux élèves de 1ère année à la rentrée de
septembre 2016, le quitus entrepreneuriat consiste
à proposer aux élèves ISMIN une large palette
d’activités : participation active à des événements, à
des challenges, à des startup weekends …
Ces activités peuvent être complétées par un cours
électif « Intra et Extrapreneuriat » déjà présent
dans le cursus. En fin de cursus, tout élève devra
justifier de son activité « entrepreneuriat » devant
un jury. Ce quitus a pour objectif de garantir que
tout futur diplômé ISMIN aura été sensibilisé à
l’entrepreneuriat.
7

À
LA POINTE
DES FORMATIONS
SOUS STATUT SALARIÉ
EN PARTENARIAT
AVEC L’ ISTP
/ \
Une nouvelle formation de spécialité
systèmes électroniques embarqués
ouverte en formation continue
S’inscrivant dans le cadre de la transition numérique,
cette formation vise à former des ingénieurs
systèmes capables d’appréhender l’usage final, de
maîtriser les techniques de l’électronique et de l’informatique
embarquée, mais également possédant
des compétences transversales (management de
projet, veille...) ainsi qu’une forte culture scientifique
et technique généraliste.
Rentrée 2016 des formations
en apprentissage et en formation
continue
En 2016, près de 300 élèves ingénieurs ont intégré
l’une des 4 filières de spécialité (génie industriel,
génie des installations nucléaire, valorisation
énergétique ou systèmes électroniques embarqués)
déployées en alternance. Soit 231 jeunes dans le
cadre de l’apprentissage et 67 salariés ou personnes
en reconversion professionnelle dans le cadre de la
formation continue sur des parcours distincts.
L’ISTP accueille au total nos 790 élèves ingénieurs
en formation sous statut salarié, apprentissage et
formation continue.
Cérémonie de remise des diplômes
de spécialité
Dans le cadre du Bicentenaire de Mines Saint-
Étienne, 220 ingénieurs de la promotion Mines ISTP
2016 ont été diplômés par leur parrain, Yves Brechet,
Haut-commissaire à l'énergie atomique.
Prix et Distinctions
Concours national de la promotion sur l'éthique
professionnelle Baptiste Masselon (EGI 13) a été
diplômé au concours national de la promotion
sur l'éthique professionnelle, organisé par la
Conférence des Grandes Écoles et par le Rotary,
avec les félicitations du jury, pour son essai
intitulé : « L'éthique, ce monument ». Il a reçu
son prix au siège de l'UNESCO à Paris Clément
Garçonnet et Quentin Gavoille (EGN 14) ont, quant à
eux, reçu la Mention Spéciale du Jury pour leur essai
« L'ingénieur et son supérieur ».
Certifications GREEN BELTS
20 élèves ingénieurs sont partis en Suède en
juin 2016, pour réaliser une Summer school de 4
semaines. Durant leur séjour, ils ont eu la chance de
passer la certification "Green Belt" de la méthode Six
Sigma.
8

MASTÈRE
SPÉCIALISÉ
EERB
[ Efficacité Energétique
dans la Rénovation des
Bâtiments ]
Le grand fait marquant de l’année 2016 est le
référencement de la formation au Registre National
des Certifications Professionnelles (RNCP). Après
3 promotions validées, le Ms EERB a convaincu
de sa pertinence sur un marché de l’emploi en
développement et d’une réponse aux besoins en
compétences dans le secteur de la performance
énergétique des bâtiments (résidents et tertiaires).
De ce référencement découle un nouveau titre pour
cette formation et un diplôme intitulé :
Expert en efficacité
énergétique dans
la rénovation des bâtiments.
En octobre 2016 nous avons accueilli 16 étudiants,
une belle promotion, avec autant d’entreprises partenaires
qui encadrent les thèses professionnelles.
Une innovation pédagogique a pu être mise en œuvre
grâce aux ateliers « Pensées constructives » en
partenariat avec l’ENSASE. Ces ateliers ont permis
aux étudiants des deux écoles de travailler ensemble
sur un projet de réhabilitation de logements sociaux
de Loire Habitat. Au-delà de l’aspect interculturel,
nous préparons ainsi mieux les futurs acteurs du
bâtiment à collaborer ensemble.
MASTER
SPÉCIALISÉ PPIEV
[ Institution, Technologie et
Financement de Portefeuille
de Projets Innovants pour
l’Économie verte ]
Le Mastère Spécialisé Institution, Technologie et
Financement de Portefeuille de Projets Innovants
pour l’Économie verte (MS PPIEV) propose une formation
axée sur les quatre secteurs stratégiques en
matière environnementale : énergie renouvelable,
efficacité énergétique, gestion durable des déchets
et mobilité durable.
OUVERT À LA RENTRÉE 2016 EN PAR-
TENARIAT AVEC L’ÉCOLE NATIONALE
POLYTECHNIQUE DE ORAN.
Masters
Renouvellement & élargissement de l'offre de masters
aux élèves ingénieurs et aux étudiants internationaux.
Le renouvellement des mentions de Master de l'Université
de Lyon a été pour l'École l'occasion de revoir
en profondeur son offre de Masters, de la mettre en
cohérence avec la maquette pédagogique "ICM 2016"
et de la tourner vers les étudiants internationaux.
À LA RENTRÉE 2016-2017, 13 PAR-
COURS DE MASTERS DANS 11 MEN-
TIONS, DONT 7 ENTIÈREMENT ENSEI-
GNÉES EN ANGLAIS ONT ÉTÉ OUVERTS.
Ceci s’est traduit par un triplement des effectifs
inscrits par rapport à l’année précédente, à la fois
pour les double cursus Master-Ingénieur et pour
les simple cursus internationaux. Un travail semblable
est conduit en 2016-2017 entre le cursus
ISMIN et les mentions de Master d’Aix-Marseille
Université, pour une ouverture en septembre 2017 .
9

TEAM @ MINES SAINT-ÉTIENNE
Avec 11 Millions d’Euros de fonds levés par les
entreprises accompagnées, dont 1,5 M€ auprès de
BPI France, le modèle de maturation technologique
de TEAM @ Mines Saint-Étienne est conforté dans
sa performance et décliné sur tous les campus de
l’École.
Animé en Provence par Michel Fiocchi, délégué à
l’entrepreneuriat de l'École en charge du dispositif,
membre des comités de pilotage et sélection du
Dispositif d’Amorçage de Provence, du Pepite PACA-
Ouest et des incubateurs Impulse et Belle de Mai et
Jean-Michel Degeorge, animateur pour le campus
de Saint-Étienne et membre du comité de pilotage
FrenchTech #DesignTech, TEAM @ Mines Saint-
Étienne s’inscrit pleinement dans les dispositifs
entrepreneuriaux des territoires de l’École (Auvergne
Rhône-Alpes et Provence Alpes Côte d’Azur).
C’est un acteur clé du transfert des résultats
de notre recherche vers le monde économique.
La signature d’une convention avec le Village by CA
pour l’accompagnement de projets à fort contenu
technologique lui donnera une nouvelle dimension en
2017.
10

MISE EN PLACE
DU COMITÉ D’ENGAGEMENT
BREVET - VALORISATION.
_
Une valorisation industrielle efficace de ses recherches figure parmi les missions
prioritaires de notre École. Afin de mener à bien cette mission, elle a mis en place en 2015
une politique de gestion de la PI visant à étoffer son portefeuille brevets d’inventions
de qualité. Cette politique s’articule autour d’un nouvel outil, le ‘comité d’engagement
brevet-valorisation’, dont la mise en place procède par 5 étapes successives :
1
Identification d’une invention dans le laboratoire.
Les inventeurs se réunissent avec la DRI, présentent leur invention et discutent de l’intérêt
de déposer un brevet et du potentiel de valorisation.
2
Les inventeurs rédigent et signent une déclaration d’invention (DI) qu’ils adressent à leur(s) employeur(s).
En plus d’une obligation légale, il s’agit d’un document de référence donnant une date certaine
à l’invention avec ses caractéristiques techniques et humaines.
3
Sur la base de cette DI, une enveloppe Soleau est d’abord déposée,
puis la DRI procède à une analyse technico-économique de l’invention
(avec recherche d’antériorités), et rédige une fiche synthétique argumentée.
4
Un comité brevets / valorisation est organisé en présence de la DRI, des chefs de centres concernés,
de la direction juridique d’ARMINES, et des inventeurs des nouvelles inventions.
Des décisions sont prises sur la protection envisagée pour ces nouvelles inventions,
ainsi que sur les extensions internationales et la valorisation des dépôts de brevet précédents.
5
Un suivi de la PI est réalisé en permanence par la DRI et ARMINES
pour anticiper les échéances des brevets, organiser les comités,
gérer les relations avec les cabinets PI et les inventeurs.
Cette procédure, bien que récente, a déjà fait la preuve de son efficacité puisqu’en 4 comités,
13 inventions ont été passées en revue, 8 brevets ont été déposés et 4 sont en cours de dépôt.
11

SCIENCES
DES MATÉRIAUX
& DES STRUCTURES
/ \
Colloque IMT "Matériaux :
réalités et nouvelles frontières"
Le centre SMS a fortement contribué à la réussite
du 6ème colloque de l'Institut Mines-Télécom
"Matériaux réalités et nouvelles frontières" :
les 30 et 31 mars à Paris, avec 3 présentations
orales, l’animation d’une session et 5 posters ; des
spécificités du centre au niveau de l’IMT ont été
mises en avant avec l’accent sur les modélisations
et les simulations numériques de procédés
d’élaboration et de caractéristiques finales d’alliages
métalliques, de composites et de verres, ce qui
ouvre de nombreuses voies de collaboration avec
d’autres Écoles des Mines et des Télécoms :
http://www.canalc2.tv/video/13835.
"Métallurgie, quel avenir !"
– premier colloque du Réseau National
de Métallurgie
Organisé dans le cadre du bicentenaire à l’EMSE, ce
colloque a accueilli 200 participants assidus, qui ont
apprécié un très haut niveau des présentations et
des discussions, des thématiques diversifiées avec
des "tables rondes" applicatives très formatrices, la
présence de presque tous les acteurs nationaux du
domaine de métallurgie (universitaires et industriels).
En termes d'image de l'École et de la recherche qui y
est menée, ce colloque fera date dans la communauté
nationale pour de longues années : c'est ici que "les
colloques du Réseau National de Métallurgie" auront
pris naissance en 2016. C'est aussi la capacité de
mobilisation et d'effort collectif, suscitée par Anna
Fraczkiewicz - directrice du laboratoire Georges
Friedel et coordinatrice de ce colloque, qui fait la
spécificité et la force de notre École !
Inauguration de la Fédération
de recherche CNRS Ingé-Lyse
Le centre SMS, via le Laboratoire Georges Friedel,
a été moteur de la structuration régionale de la
recherche fondamentale et transdisciplinaire
au service des grands enjeux technologiques,
économiques et sociétaux dans le domaine de
l’ingénierie, ce qui a conduit à l’inauguration, le 20
octobre 2016, de la Fédération de Recherche CNRS
IngeLySE : Ingénierie Lyon - Saint-Étienne ; elle est
co-animée par prof. Sylvain Drapier, le directeur
adjoint de ce pôle unique en France, regroupant plus
de 2000 personnes issues de 23 laboratoires de
recherche en sciences de l’ingénierie.
1er prix du concours Lyon Start-Up 2016
La toute nouvelle start-up "Opti'Waves" portée
par Pauline Chanin-Lambert et Sébastien Saunier,
centre SMS, vient de remporter le 1er prix du
concours de projets innovants Lyon Start-Up 2016,
remis par Solvay et Sanofi. Première place parmi
les 150 prétendants! Ce prix prestigieux ainsi que
l’accompagnement par le centre et par l’École leur
permettent de développer un nouveau procédé de
cuisson innovant pour la fabrication de prothèses
dentaires en céramique, basé sur une technologie
de rupture : la cuisson par micro-ondes.
Prix du meilleur post-doc étranger
de l’ Université de Lyon
Gergely Molnar, post-doctorant à l’EMSE au centre
SMS de Juin 2015 à Mai 2016, est lauréat du prix du
meilleur post-doc étranger de l’Université de Lyon.
12

Il a travaillé dans le cadre du projet ANR MultiSil sur
l’écoulement plastique des verres silicatés. Il a auparavant
effectué un premier Post-Doc à l’Université
de Lyon. Une belle réussite dans cette période
de rapprochement entre Lyon et Saint-Étienne.
Lancement d’un réseau régional
d’expertise en corrosion : CorRTEx
Quatre organismes implantés en région Auvergne
- Rhône-Alpes : l’École des Mines de Saint-Étienne
(centres SMS et SPIN), l’INSA de Lyon (Laboratoire
Mateis), l’Institut Français du Pétrole - Énergies
Nouvelles et l’Institut de la Corrosion ont lancé, à
l’occasion du congrès international Eurocorr2016, un
réseau collaboratif dédié à l’étude du comportement
des matériaux métalliques sous sollicitations
extrêmes, dans les domaines de l’exploration, du
raffinage et de la chimie, sous le nom de CorRTEx -
Corrosion Research, Technology and Expertise.
Poste d’un an de Guest Researcher
au NIST aux États-Unis
RENÉE CHARRIÈRE, UNE EC DU CENTRE
SMS, ACCEPTÉE POUR UNE PÉRIODE DE
12 MOIS : MI-2016 – MI-2017 COMME
GUEST RESEARCHER AU NIST, VA
CONTRIBUER AU DÉVELOPPEMENT DE
NOUVEAUX ALGORITHMES D’EXPLOITA-
TION DES MESURES OPTIQUES SUR LES
INSTRUMENTS PARMI LES PLUS AVAN-
CÉS AU MONDE. EN MÊME TEMPS, SON
PROJET D’UN BANC OPTIQUE DÉPOSÉ
DANS LE CADRE DE L’APPEL « INS-
TRUMENTATION AUX LIMITES » A ÉTÉ
RETENU, CE QUI OUVRE DE NOUVELLES
PERSPECTIVES DANS LE DOMAINE DE
RENDU VISUEL ET, DE MANIÈRE PLUS
GÉNÉRALE, CELUI DE LA CONCEPTION
DE SURFACES FONCTIONNELLES ‘AUG-
MENTÉES’, TOUT EN TENANT COMPTE DE
LA PERCEPTION PSYCHOSENSORIELLE.
Bilan de première année de la Chaire
Hexcel
Les 15 et 16 novembre se sont tenus des réunions
et exposés liés au bilan annuel des activités de la
Chaire Hexcel qui, en présence de représentants
d’Hexcel, d’Airbus, de Safran, de nombreux EC du
centre et des étudiants de deux Masters recherche,
ont permis de montrer une belle dynamique, avec
un post-doc et trois thèses lancés, dans cette
activité de simulation de procédés d’élaboration des
composites pour l’industrie de l’aéronautique.
13

SCIENCES
DES PROCESSUS
INDUSTRIELS
ET NATURELS
—
Nouveaux projets
Démarrage de deux Programmes financés par
l’ANR et portés par le Centre SPIN : Astute (Voies
de synthèse alternatives pour la fabrication
innovante de combustible nucléaire) en Matériaux
et Procédés et Epox (Promotion électrochimique de
l'époxydation) en Chimie Durable, produits, procédés
associés.
.
Mobilité des Enseignants-Chercheurs
2016 A ÉTÉ UNE ANNÉE RICHE EN
MOBILITÉ DES ENSEIGNANTS CHER-
CHEURS DU CENTRE SPIN DANS
DES INSTITUTIONS ÉTRANGÈRES
PRESTIGIEUSES. LE BILAN S’ÉLÈVE
À UN TOTAL DE 23 MOIS DE MOBILITÉ
RÉPARTIS ENTRE ALEXANDRE
GOVIN AU BAM (BUNDESANSTALT
FÜR MATERIALFORSCHUNG UND –
PRÜFUNG) ET BAPTISTE BOUILLOT,
JEAN-MICHEL HERRI & ANA CAMEIRAO
À LA COLORADO SCHOOL OF MINES.
LES COLLABORATIONS ENTREPRISES
PENDANT LES MOBILITÉS FONT PAR-
TIE DES OBJECTIFS DE DÉVELOPPE-
MENT DES PARTENARIATS RECHERCHE
INTERNATIONAUX DU CENTRE SPIN.
Mise en place d’une formation
européenne des sciences pétrolières
Le partenariat entre l’École et l’Université Libanaise,
déjà bien ancré depuis plusieurs années, s'est
concrétisé par la mise en place d’une formation
délocalisée en sciences pétrolières entre le
centre SPIN et plusieurs universités libanaises
et européennes. Ce projet européen pour
l’enseignement de type « Erasmus + capacity
building » dans le domaine du gaz-pétroleénergie
fait l’objet d’un financement accepté en
2015 pour mettre en place au Liban un master
conjoint délocalisé qui débutera en octobre
2017. Le programme concerne un consortium
d’universités européennes et non européennes de
divers pays (France, Liban, Suède, Roumanie…).
La responsabilité du syllabus pédagogique de
ce futur master a été confiée au centre SPIN.
Mise en place d’une chaire internationale
sur les écoulements pétroliers
Mise en place d’une chaire internationale par le
Centre SPIN avec deux autres laboratoires de la
Colorado School of Mines (USA) et de l'Université
Technologique Fédérale du Parana (Bresil) avec le
soutien financier de leurs partenaires industriels
pétroliers respectifs (Total, Petrobras et Statoil).
Un financement régional COOPERA soutient
également les échanges avec l’Université du Parana
et une thèse en co-tutelle va démarrer en 2017.
14

CENTRE INGÉNIERIE SANTÉ
CIS acteur du réseau d’excellence entre l’IMT et le Brésil en ingénierie de la santé
Un réseau d’excellence entre l’IMT et le Brésil en ingénierie de la santé se structure, qui vise à développer
la recherche collaborative et les échanges académiques (chercheurs et étudiants) avec le Brésil.
Vincent Augusto s’est rendu au Brésil dans ce cadre pour rencontrer les professeurs en robotique,
traitement du signal et biomécanique de l’Université Fédérale de Goiânia et présenter la recherche en
ingénierie des systèmes de soins. Ce fut aussi l’occasion pour Vincent de discuter avec les étudiants
brésiliens intéressés par le programme Brafitec en santé, piloté par Mines Saint-Étienne pour l’IMT.
Vincent a également participé au premier workshop de l'IMT à Rio de Janeiro qui a fait émerger les
premières pistes de collaboration avec l'UFRJ et la PUC Rio en ingénierie des systèmes de santé.
I4S
3 ingénieurs de recherche
pour animer les plateformes
technologiques.
Raksmey PHAN ingénieur de formation et docteur en informatique (2013) maîtrise des compétences en
recherche opérationnelle, en bases de données NoSQL et développement sur objets connectés. Raksmey
poursuit ses travaux en modélisation, simulation et optimisation. Il gère les contrats et projets avec les
professionnels de santé et les industriels pour valoriser les résultats de recherche en ingénierie des systèmes
de soins et des services de santé. Raksmey gère la plateforme Simulation et calculs numériques qui est un
support technique et scientifique en modélisation, simulation et optimisation de processus métiers et d'analyse
de données.
BioPI
Lara LECLERC biologiste de formation et docteur en
génie des procédés (2011) affiche des compétences
qui s’étendent de la culture cellulaire aux organes
ex vivo. Lara contribue aux travaux sur l'exposition
aux particules inhalées et de l'aérosolthérapie par
son expertise en caractérisation physico-chimique
des nanoparticules, métrologie des aérosols et
modélisation 3D des voies aériennes. Elle pilote
les contrats industriels et projets de recherche
en assurant les activités de développement
expérimental et de gestion de plateforme.
STBIO
Baptiste PIERRAT ingénieur en génie des matériaux
de formation et docteur en mécanique et ingénierie
(2013) a complété son parcours par un post-doctorat
au University College de Dublin.
Avec ses compétences en biomécanique des tissus
mous et du système ostéo-articulaire, Baptiste
développe des outils numériques et expérimentaux
originaux pour les activités de planification des
gestes chirurgicaux, les travaux sur le système
cardio-vasculaire et musculo-squelettique.
Il s’appuie sur ces expertises pour animer la
plateforme expérimentale et participer à la
valorisation des travaux de STBIO.
15

INSTITUT FAYOL
Génie Mathématique et industriel
Lancement officiel de la Chaire Mathématiques
Appliquées OQUAIDO lundi 25 janvier 2016, portée
par le département.
ACCUEIL POUR DEUX MOIS DU
PROFESSEUR MAURICIO ALVAREZ
(UNIVERSITÉ DE PEREIRA), DANS LE
CADRE DES PROJETS D'ÉCHANGES
FRANCO-COLOMBIENS ECOS-NORD.
Info et Systèmes intelligents
Prix du meilleur papier de Andrei Ciortea à la conférence
Internet of Things.
Collaboration avec Renault sur l’optimisation de
flottes de véhicules.
Fin du projet SEAS (Smart Energy Aware Systems)
dans lequel le département a fortement contribué au
développement et à la publication d’ontologies liées
au domaine de l’énergie.
Management responsable et Innovation
Soutenance de HDR de Jean-Michel Degeorge en
Entrepreneuriat (5 septembre 2016) ;
Colloque Henri Fayol (2 et 3 juin 2016) ;
11ème colloque du RIODD (Réseau International de
recherche sur les Organisations et le Développement
Durable) (6-8 juillet 2016) ;
Génie de l’environnement
et des organisations
Prix Bernard Sutter 2016 accordé à Laura Palacio.
Best Paper Award, 3rd Colloquium on European
Retailing Research, Toulouse 2-4 june, 2016:
Hounwanou, S., Gondran, N., Gonzalez-Feliu, J.
Retail location and freight flow generation: a life
cycle assessment to compare city center stores to
peripheral shopping centers.
Projet DEMOSDUM sélectionné par le MIT dans leur
rubrique Supply Chain Frontiers.
Khaled Medini a intégré le réseau CIRP en tant que
'Research Affiliate' depuis septembre 2016.
MOBILITÉ DE 6 MOIS DU CHERCHEUR
XAVIER BOUCHER À TOKYO METRO-
POLITAN UNIVERSITY, DEPARTMENT
OF SYSTEM DESIGN POUR UNE
COLLABORATION SUR LES MÉTHODES
ET OUTILS DÉCISIONNELS POUR
LA CONCEPTION DE SYSTÈMES
PRODUITS-SERVICES.
Ouverture couronnée de succès avec 20
apprenants, du Mastère Spécialisé 'Projets
Innovants pour l'Économie verte' en Algérie, à
Oran à la rentrée 2016, en partenariat avec l'École
Nationale Polytechnique d'Oran, l'Université
Senghor d’Alexandrie (Egypte) et l’Organisation
non Gouvernementale R20 « Regions of Climate
Action » présidée par Arnold Schwarzenegger.
16

CENTRE DE
MICROÉLECTRONIQUE
DE PROVENCE
_
CMP
Campus
Georges Charpak
Provence

Lancement du projet ID-Fab
Ce projet, financé dans le cadre d'un CPER (Contrat
de Plan État-Région) à hauteur de 2,9 M€ par les
collectivités locales et l’école, 620 k€, vise à la mise
en place d’une plate-forme de prototypage d’objets
connectés dans des espaces réaménagés pour
assurer l’innovation dans un écosystème dédié, dont
la vocation sera d’encourager et d’accompagner la
fertilisation croisée entre les acteurs du campus
Georges Charpak Provence. Avec ce projet ID-Fab,
TEAM @Mines Saint-Etienne, un cursus ISMIN en
cours de refonte, la présence de La Rotonde sous la
forme d'expositions et la mise en place prochaine d'un
CCSTI en partenariat avec la mairie de Gardanne, le
campus Georges Charpak-Provence pourra prendre
toute sa place dans la réalisation du plan stratégique
2021 de Mines Saint-Etienne.
Cérémonie du premier jour du timbre
Georges Charpak
Le campus Georges Charpak-Provence a accueilli
les 26 et 27 février, la cérémonie du premier jour
du timbre Georges Charpak organisée par l’ApMGC
(Association pour la Mémoire de Georges Charpak),
notre parrain, qui a accepté de donner son nom au
campus de son vivant. Nous continuons son œuvre,
en particulier auprès des scolaires, dans le cadre
de la semaine de la science en octobre, pendant
laquelle nous avons accueilli plus de 1500 élèves. À la
suite de celle-ci, nous avons organisé une Journée
Portes Ouvertes le 15/10) qui a accueilli accueillant
700 personnes.
Première édition d’ Innov’Actions
Une activité d’innovation collaborative menée par
les étudiants de 3e année du cursus ISMIN, s’est
déroulée du 23 au 25 mars, afin de mobiliser leurs
nombreuses compétences, en particulier en matière
de connaissance de l’entreprise et du management,
en faveur de solutions innovantes, avec un impact
positif sur les usages dans la société. Cette année,
Ils ont imaginé des projets autour des objets
connectés, intégrant une réflexion sur le sens et
l'usage, dans le cadre du déploiement du projet
ID-Fab. Les propositions ont été évaluées par un
comité de sélection, composé de personnalités
représentatives de l'écosystème de l'innovation et
présidé par F.-M. Lambert, député des Bouchesdu-Rhône,
sur des critères liés à l'aspect inventif
et original, au réalisme et à la viabilité de la solution
envisagée. Deux de ces propositions ont débouché
sur une création d’entreprise.
Journée Académique de la Pédagogie
Le 30 avril, le campus a accueilli la Journée
Académique de la Pédagogie, organisée par le
rectorat d’Aix-Marseille, dont le but est de permettre
aux enseignants du secondaire de présenter leurs
innovations pédagogiques devant un jury, présidé
par M. Beigner, recteur de l’académie d’Aix-Marseille.
Workshop « Future Of Microelectronics»
Le Centre Microélectronique de Provence a organisé
le 10 juin, dans le cadre du bicentenaire de l’école,
le workshop « Future Of Microelectronics » qui
a permis à des experts internationaux dans les
différents domaines de la microélectronique de
partager avec nous leur vision du futur. Ainsi, John
Rogers, de l’Université Urbana Champaign de l'Illinois,
sur l’électronique pour le corps humain ; Takao
Someya, de l’Université de Tokyo, sur les objets
organiques pour la peau électronique ; Karl Leo, de
TU Dresden, sur les semi-conducteurs organiques
hautement efficaces ; Michael Sailor, de l’Université
de San Diego en Californie, sur la captation chimique
et photophysique du silicium poreux pour des
composants dégradables ; Bradley Nelson, de l’ETH
de Zurich, sur les micro-robots en nanomédecine
; Laurent Malier, de ST-Microelectronics, sur les
drivers techniques et économiques du futur de
la microélectronique ; et Carlo Reita, du CEA, sur
la nanoélectronique et les nouveaux paradigmes
informatiques. Ouvert par Christian Roux, directeur
de la recherche et de l’innovation de l’Institut Mines-
Télécom, le workshop a accueilli une centaines de
personnes.
Workshop PHISIC sur la sécurité
matérielle des circuits électroniques
L’équipe commune de recherche entre Mines Saint-
Etienne et le CEA Tech, a organisé les 3 et 4 octobre,
le workshop PHISIC (Practical Hardware Innovations
in Security Implementation and Characterization),
permettant aux entreprises et aux académiques du
domaine de la sécurité numérique d’échanger sur
leurs innovations (voir phisic2016.emse.fr).
19

LA ROTONDE _
CENTRE DE CULTURE SCIENTIFIQUE
TECHNIQUE ET INDUSTRIELLE
CHIFFRES CLEFS :
43 000 visiteurs s’y sont rendus dans et hors les murs
350 actions de CSTI ont été menées sur le territoire
170 élèves ingénieurs se sont impliqués dans les actions de La Rotonde
130 scientifiques ont participé aux actions de La Rotonde
500 enseignants ont été formés en 1 an
20 000 exemplaires ont été distribués de « Soucoupe Volante », magazine jeunesse de CSTI
10 personnes constituent l’équipe de La Rotonde
1 budget de 500 000 euros a été géré, dont 55% des collectivités
FOCUS SUR 3 PROJETS-PHARES DE 2016 :
Ramène ta Science :
Premier événement populaire de valorisation de la recherche sur le territoire, « Ramène ta Science » a été
un rendez-vous marquant pour les scientifiques stéphanois et a permis une rencontre riche, conviviale et
fructueuse entre le public et la science. C’est à travers des ateliers interactifs et un spectacle que le grand
public a pu découvrir la science des laboratoires. Cet événement a été coordonné par La Rotonde et a fédéré
l’ensemble des établissements d’enseignement supérieur stéphanois.
Éducation aux Sciences
Le programme d’éducation aux sciences continue son développement avec plus de 10 000 élèves qui
chaque semaine dans le département de la Loire réalisent des sciences à l’école. Ils profitent de 650 malles
pédagogiques itinérantes pour 500 enseignants formés chaque année. Ce programme quantitatif et qualitatif
offre un accompagnement fort, et place ainsi les sciences au cœur du dispositif d’enseignement en école
primaire.
Mondo Minot #2
La culture scientifique c’est aussi pour les tout petits ! C’est le pari que s’est lancé l’équipe de La Rotonde pour
cette nouvelle exposition/ateliers proposée à partir de deux ans. Un passage dans une penderie et ce sont les
mondes de la découverte et des 5 sens qui s’ouvrent aux enfants. Grand succès pour « Mondo Minot » qui a vu
plus de 15 000 bambins franchir les portes de La Rotonde. « Mondo Minot » partira sillonner les routes de France
en 2017 pour semer de nouvelles graines de curiosité.
DES ACTIONS DE CSTI SUR DES TERRITOIRES :
La Rotonde a engagé une nouvelle dynamique de diffusion de la CSTI sur l’ensemble des campus de Mines
Saint-Étienne et au-delà. 2016 a été marqué notamment par un accroissement des actions portées en pays
gardannais. La Rotonde a également développé et renforcé des liens constructifs avec le Québec avec 3 projets
fédérateurs ambitieux qui se concrétiseront en 2017.
21

VIE ÉTUDIANTE
AU SEIN DES MAISONS DES ÉLÈVES
Campus de Saint-Étienne
Propriété de Mines Saint-Étienne Alumni, la maison des élèves, a proposé en 2016,
plus de 70 événements ont été organisés par les associations étudiantes de l’École.
Quelques soirées - environ deux par mois - mais surtout des événements conviviaux :
repas, soirées jeux, scènes ouvertes, joutes verbales, balades et brunch réunissent les
élèves dans une vie extra-scolaire riche en relations humaines sous l’œil bienveillant
des veilleurs de nuit.
Les actions menées en concertation avec la Maison
des Élèves et les associations étudiantes :
-
La formation aux gestes de 1er secours
a été dispensée à tous les élèves membres d’une
association étudiante et non titulaires du PSC1.
-
Le plan d'action de prévention des
conduites à risques a été réécrit en collaboration
avec les étudiants volontaires.
-
La 2ème Semaine du Bien-être :
octobre 2016.
Proposée et organisée par les étudiants, elle s’inscrit
dans la démarche de prévention des comportements
à risques. De nombreuses activités ont été animées
par les étudiants : sport, nutrition, culture, relaxation…
-
Le 4ème ForuME : 15 ateliers dont sécurité
incendie, bricolage, nettoyage, tri des déchets,
ateliers de préventions aux conduites à risques et
gestes de 1er secours.
Plus de 200 participants se sont manifestés sur
l’ensemble des activités.
Lien avec la
Maison des Élèves
de Gardanne :
le week-end Gardanne-Sainté (WEGS)
en novembre 2016 a permis d’accueillir
une cinquantaine de Gardannais à la
Maison des Élèves de Saint-Étienne et
de construire entre eux un esprit école.
Création et diffusion du livret d’accueil
de la Maison des Élèves et d’un plan du
site afin d’aider les nouveaux arrivants à
prendre rapidement leurs repères.
22

Campus Georges Charpak Provence
Au niveau de la vie sur le campus, notamment celle des élèves, les principales actions
et manifestations mises en place ont été menées pour favoriser les interactions entre
les élèves et le personnel.
Sans être exhaustifs, nous pouvons citer :
-
Les soirées inter-associations
qui ont permis à l’ensemble du personnel de venir
participer à un quizz sur l’école et partager une
scène musicale avec les élèves.
-
La journée des anciens
qui, après une séance « nostalgie », ont bien voulu
faire part de leurs expériences aux élèves présents.
-
Les « Smart Bars » organisés dans le cadre
des ISA et qui ont permis à l’ensemble des
participants d’échanger autour des thématiques
suivantes :
• Quel est votre art ?
• Peut-on rire de tout et avec n’importe qui ?
• La médecine alternative.
-
Une représentation théâtrale
sur le bicentenaire de l’École réalisée en interne par
Hervé Jacquemin, et des membres du BDA, et avec
la participation de Marc Poizat de la ville de
Gardanne.
-
Les fameux Tibbar,
des moments toujours très conviviaux, qui sont de
plus en plus fréquentés, notamment par le personnel
école.
Derrière ces rencontres et cette
convivialité affichée se cache une
volonté de donner du sens aux relations
humaines et sociétales autrement que
par un face à face pédagogique. Ces
espaces de rencontres créent également
des conditions favorables aux échanges
et ont un impact positif sur l’harmonie
de la vie du campus, et les initiatives
étudiantes.
23

ALUMNI
En 2016, les associations Campus de Gardanne Alumni
et Mines Saint-Étienne Alumni, associations des diplômés
des formations sous statut étudiant de Mines Saint-Étienne,
ont initié une démarche de rapprochement.
Forte
mobilisation
de Mines Saint-
Étienne alumni
pour l’année
du bicentenaire
Une présence accrue auprès
des élèves ICM
En réponse au questionnaire envoyé en 2015,
300 diplômés se sont portés volontaires pour
accompagner les élèves ICM pendant leur formation.
Cela a permis à des diplômés de participer au
Voyage d’intégration des élèves de 1 ère année comme
aux jurys du Grand Oral des futurs diplômés, mais
aussi et surtout, de répondre tout au long de l’année
aux questions des élèves dans le cadre de leur
accompagnement personnalisé.
Un engagement constant auprès
de l’École dans son évolution
En trois grandes occasions, la mobilisation
des Ingénieurs civils a confirmé leur
attachement à l’École et à leur diplôme.
Plus de 1000 ICM ont participé le 6
février à la cérémonie du bicentenaire
mais aussi le 26 septembre, à l’A. G. de
l’association organisée à Saint-Étienne,
et enfin le 2 décembre, pour une Sainte
Barbe de prestige à Paris à l’Académie
diplomatique
Mines St-Étienne Alumni a répondu présent quand
l’École l’a associée à sa démarche d’élaboration de
son plan EMSE 2021. Les réponses au questionnaire
adressé à tous les diplômés ont été transmises à la
Direction de l’École qui les a prises en compte.
Serge Vigier a été désigné représentant des Écoles
des Mines au sein du Conseil d’Administration de
l’IMT auprès de deux autres présidents représentant
les Écoles Télécom et les École Mines-Télécom.
La SA HLM Louis Antoine Beaunier
propriétaire de la Maison des Élèves, a lancé un
important programme de rénovation dont la première
étape a permis de rénover 28 chambres en studio et
de créer 5 studios pour un investissement de 1.4 M€.
24

Mines
Saint-Étienne
Alumni – Campus
Georges Charpak
Provence
Encore une année très enrichissante et prolifique pour
l’association des Anciens du Campus de Gardanne !
Nous avons réussi à fédérer toujours plus d'anciens et à
améliorer la qualité et l'envergure de nos événements.
Tout d’abord, nous sommes heureux d’annoncer que nous
avons atteint 150 cotisants en 2016, ce qui représente une
augmentation de 25% par rapport à l’année dernière.
Nous avons entamé l'année avec le Cartel Alumni à Paris,
le 23 Avril 2016, pour lequel une vingtaine d’anciens ISMIN
se sont mobilisés. Le 11 juin 2016 a eu lieu la seconde
édition du Gala des Anciens à Aix-en-Provence, qui fut
un réel succès avec plus de 110 participants, dont des
anciens ICM, et une participation équilibrée entre élèves
et anciens. Particulièrement plébiscités l'année passée,
les Afterworks ont également été reconduits à travers
la France avec 4 événements dont 2 conjoints avec les
ICM. Nouvelle édition et nouveau format entièrement
numérique pour l'annuaire, il a été distribué sur des
clés usb lors de la remise des diplômes le 19 Novembre
2016. Tenant compte des retours de nos membres, nous
réfléchissons aujourd'hui au support pour l'annuaire 2017.
25

FONDATION MINES SAINT-ÉTIENNE :
2016, LE TEMPS DES RÉALISATIONS
MAJEURES EST ARRIVÉ.
Lever des fonds est une mission exigeante, que la Fondation
mène avec persévérance pour soutenir les axes majeurs
pour le développement de l’École.
Excellence : un
accomplissement
marquant
En 2016, grâce à un grand donateur, nous avons
lancé le programme de bourses d’excellence Louis
Neltner.
Les dix premiers lauréats (ICM, promotion E 2015)
ont été sélectionnés au terme d’une procédure
rigoureuse et ont reçu une bourse de 2 000 €
chacun. Tous sont profondément reconnaissants :
« cette bourse est une des nombreuses
réalisations de la Fondation qui illustre la
force du réseau des Anciens.
Au travers de leurs dons, les Anciens
manifestent leur attachement à l’École
et leur volonté de soutenir la nouvelle
génération, et pour cela, je les remercie
chaleureusement ».
Rendez-vous en septembre 2017 pour découvrir
les dix prochains lauréats.
Entreprendre
Lancement officiel le 15 décembre 2016 de Data
Genius, start-up née d’un projet d’élèves ICM
(Taha Zemmouri et Mikaël Lautret-Staub - E 2013)
récompensée par la Fondation en 2015. L’objectif
de Data Genius est d'accompagner les entreprises
dans une meilleure valorisation de leurs données.
www.datagenius.fr
Du 5 au 8 janvier 2017, la Fondation a participé au
Consumer Electronic Show (CES) de Las Vegas,
le rendez-vous annuel mondial de l’électronique
grand public : Swap Assist (fondateur : Guillaume
Eberwein, alumni ISMIN), vainqueur de la Silver
Academie en Novembre 2016, a pu présentetr sa
solution innovante dédiée à la maladie d’Alzheimer
et développer des contacts très prometteurs, grâce
à différents soutiens, dont celui de notre Fondation.
www.swap-assist.fr
https://fondation.mines-stetienne.fr/
PRÉSIDENCE
-
Le 24 juin 2016, Pierre Bonte (E79) succède
à Dominique Badel (E65)
RELATION AVEC LES DONATEURS
-
Le 2 décembre, la Fondation a fêté ses 70 ans
et rendu compte de son action
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COMPOSITION DU CONSEIL
D’ADMINISTRATION
Collège des personnalités compétentes
Julie BADICHE
Directrice Flux de Marchandises & Présidente d’EASYDIS (Gr. CASINO)
Serge VIGIER
Président de l’Association des ICM de Saint-Étienne
(Mines Saint-Étienne Alumni)
Sybille DESCLOZEAUX
Directrice Générale d’ERTM (Études & Réalisations Techniques et Mécaniques)
Marc LASSUS
Fondateur de GEMPLUS consultant en technologies innovantes
Nathalie DEVULDER
Directrice Développement Durable, Réseau Transport d’Électricité (RTE)
XXXXX
Représentant en cours de désignation
_
Collège des représentants de l’État
Au titre du ministre de l’Industrie :
Emmanuel CAQUOT
chef de la Mission de tutelle des écoles au CGE
Coralie OUDOT
sous-directrice des ressources humaines ministérielles au secrétariat général du
ministère de l’économie, des finances et de l’industrie et du ministère
du budget, des comptes publics et de la réforme de l’État
Philippe NICOLAS
directeur régional des entreprises, de la concurrence, de la consommation,
du travail & de l’emploi (DIRECCTE)
Sur proposition du ministre chargé du Budget :
Thierry CLERGET
administrateur général des finances publiques
(Direction des finances publiques de la Loire)
Sur proposition du ministre chargé de la recherche :
Sophie JULLIAN
déléguée régionale à la recherche &
à la technologie pour la région Rhône-Alpes
Sur proposition du ministre chargé
de l’enseignement supérieur :
Françoise MOULIN CIVIL
rectrice de l’académie de Lyon
PRÉSIDENT
Yvon RAAK
•
Collège des représentants
des collectivitées territoriales
Conseil Régional Auvergne-Rhône-Alpes
Samy Kéfi-Jérôme
Département de la Loire
Georges ZIEGLER
Saint-Étienne Métropole
Corinne L’HARMET-ODIN _
Collège des représentants des personnels
de l’établissement
Collège des professeurs
Jean-Charles PINOLI
Collège des enseignants-chercheurs
Johan DEBAYLE
Collège des ATOS
Nathalie GERARDI
_
Collège des représentants des élèves
Collège des élèves titulaires & des élèves
en spécialisation diplômante :
Nicolas Max NEROME (ICM 2A)
Nabil LILA (ISMIN IA)
Collège des élèves-chercheurs :
Anastasia WOLFF doctorante
_
Participants de droit avec voix consultative
EMSE
Pascal RAY, directeur
Xavier OLAGNE, Directeur adjoint chargé des formations sous statut étudiant
David DELAFOSSE, directeur adjoint chargé de la recherche et de l’innovation
David FARA, secrétaire général
Vincent LE-CALONNEC, contrôleur budgétaire en région
Anne-Sophie CHAMBON, agent comptable
IMT
Philippe JAMET, directeur général
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LES DIPLÔMES DE M
FISE
FORMATIONS D’INGÉNIEURS SOUS STATUT ÉTUDIANT
Classe Préparatoire aux Grandes Écoles
Concours Mines-Ponts
Élève ingénieur ISMIN-ICM
Licence 3 Université
Master 1
Pharmacie Lyon 4e année
Médecine Classe Préparatoire
ICM
INGÉNIEUR CIVIL
DES MINES
Année 1
ICM
Année 2
Cursus classique
avec un semestre d’étude à l’étranger
Double diplôme
ICM
Année 3
Cursus aménagé
Mobilité dans un établissement extérieur
Recherche
Entrepreneur
Cursus classique
Cursus classique
Cursus classique
MASTER
TEAM@MINES SAINT-ÉTIENNE
Classe Préparatoire aux Grandes Écoles
Concours Mines-Télécom
Élève ingénieur ICM-ISMIN
Licence 3 Université
Master 1
ISMIN
INGÉNIEUR SPÉCIALITÉ
MICROÉLECTRONIQUE ET INFORMATIQUE
Année 1
ISMIN
Année 2
Double diplôme
dont ISMIN-ICM
ISMIN
Année 3
Cursus aménagé
Mobilité dans un établissement extérieur
Recherche
Entrepreneur
Cursus classique Cursus classique Cursus classique
FISA
FORMATIONS D’INGÉNIEURS SOUS STATUT APPRENTI
MASTER
TEAM@MINES SAINT-ÉTIENNE
IGI
INGÉNIEUR SPÉCIALITÉ
GÉNIE INDUSTIEL
DUT
BTS
Licences
Classe Préparatoire aux Grandes Écoles
Salariés (formation continue)
IGIN
INGÉNIEUR SPÉCIALITÉ GÉNIE
DES INSTALLATIONS NUCLÉAIRES
ISEE
INGÉNIEUR SPÉCIALITÉ SYSTÈMES
ÉLECTRONIQUES EMBARQUÉS
IVE
INGÉNIEUR SPÉCIALITÉ
VALORISATION ÉNERGÉTIQUE

INES SAINT-ÉTIENNE
MASTERS
Licence 3 Université
Élève ingénieur ICM / ISMIN
Licence 3 Université
Élève ingénieur ICM / ISMIN
EN FRANÇAIS
EN ANGLAIS
MAEA
Master Maths en Action
SEIU
Master Science de l’Environnement
Industriel et Urbain
BMED
Master Biomedical
Engineering & Design
TSE
Master Tribologie
& Ingénierie des Surfaces
MINELEC
Master Microélectronique
GÉOSPHÈRE
Master Géographie-Espaces-Hommes /
Environnement-Ressources
CPS2
Master Cyber-Physical
Social Systems
MSE
Master Chimie et Science
des Matériaux
MMP
Master Mécanique
des Matériaux & des Procédés
PRODE
Master Prospective Design
IEOR
Master Méthodes Avancées
de Génie Industrie
PEI2E
Master Génie des Procédés
& Éfficacité Énergétique Industrielle
MISPA
Master Mathematical Imaging
and Spatial Pattern Analysis
DOCTORATS
Sciences et Génie de l’Environnement
Sciences et Génie des matériaux
Mathématiques Appliquées
Microélectronique
Maths : « Sciences des Images et des Formes »
Génie des Procédés
Mécanique et Ingénierie
Sciences de la Terre
Informatique
Génie Industriel
MASTÈRES SPÉCIALISÉS
MS PPIEV
Mastère Sépcialisé Territoires Technologie et Financement
de Portefeuille de Projets Innovants pour l’Économie Verte
MS EERB
Mastère Spécialisé Éfficacité Énergétique
dans la Rénovation des Bâtiments

© Alexis Cheziere - Pierre Grasset - HTR