SMASH 2002 - IUMSP

3.3 Santé générale et santé mentale
A côté de cette différence flagrante entre les sexes, des analyses statistiques révèlent aussi des écarts
significatifs entre les apprentis et les élèves. Des différences sont aussi apparues entre les tranches
d’âges, mais sans indiquer de tendance claire, ni se prêter à une interprétation univoque. Les valeurs
moyennes de dépressivité se situent du côté positif du continuum. Le Graphique 3.3-15 indique les
pourcentages de jeunes qui présentent des valeurs comprises entre 3 et 4.
%
74
25
20
15
10
5
0
16 ans 17 ans 18 ans 19 ans 20 ans
Filles apprenties (n=2130) 14.1 13.2 8.1 11.0 9.9
Filles élèves (n=1250) 6.1 9.4 9.3 8.1 3.5
Garçons apprentis (n=3180) 5.6 6.1 6.2 6.1 7.3
Garçons élèves (n=860) 4.4 1.9 1.7 5.1 7.5
Graphique 3.3-15 Pourcentages de jeunes qui signalent des valeurs de dépressivité comprises entre 3 et 4, en
fonction du sexe, du type de formation et de l’âge (SMASH 2002, Q35)
À la question de savoir s’ils avaient sollicité une aide professionnelle au cours des 12 derniers mois
pour cause de nervosité ou de dépression, 7.4% des filles et 2.5% des garçons ont répondu qu’ils
avaient consulté un médecin, un psychologue ou un autre spécialiste. Parmi les jeunes souffrant de
dépression, seuls une fille sur quatre et un garçon sur dix ont sollicité une aide de ce type.
Pour résumer, on constate que, dans la présente étude, les filles font plus souvent état de dépressivité
que les garçons et les apprentis plus souvent que les élèves. La différence entre les sexes corrobore les
résultats d’autres études, dont des études longitudinales de différents milieux culturels (Ge, Lorenz,
Conger, Elder, & Simons, 1994 ; Lewinsohn, Hops, Roberts, Seeley, & Andrews, 1993 ; Steinhausen,
& Winkler Metzke, 2000).
Il y a plusieurs ébauches d’explication à cette tendance. La dépressivité plus fréquente des filles est
notamment mise en lien avec leur plus faible estime d’elles-mêmes et l’image plus négative qu’elles ont
de leur corps (Allgood-Merton, Lewinsohn, & Hops, 1990). Les filles au développement corporel
précoce semblent particulièrement sujettes aux troubles dépressifs et autres troubles intériorisés.
D’après Alsaker (1992, 1995), cette forte prévalence pourrait être rapportée au fait que les filles en
question sont moins satisfaites de leur apparence. Au cours de l’adolescence, les filles peuvent en outre
être confrontées à un plus grand nombre de défis : il n’est pas rare que le début de la puberté coïncide
chez elles avec un changement d’école (passage en secondaire) (Petersen, Sarigiani, & Kennedy, 1991).
Cela signifie que les filles doivent plus souvent maîtriser simultanément plusieurs facettes importantes
de leur développement, ce qui en soi peut être vu comme un facteur de stress (Alsaker, 1996).
Sur la base des maigres connaissances empiriques et théoriques au sujet du lien entre le type de
formation et la dépressivité (à l’adolescence), la présente étude ne peut pas apporter de réponse claire à