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SMASH 2002 - IUMSP

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3.3 Santé générale et santé mentale<br />

3.3 SANTE GENERALE ET SANTE MENTALE<br />

3.3.1 Santé somatique et besoins de santé<br />

Au delà des visions stéréotypées souvent diffusées par les médias, les adolescents n’ont pas tous le<br />

même profil de santé (Deschamps, 1987) : beaucoup se sentent en bonne santé et laissent paraître leur<br />

joie de vivre et les espoirs qu’ils incarnent. Une partie non négligeable d’entre eux vivent cependant, de<br />

façon transitoire ou durable, des maux, des soucis, des passages difficiles pour lesquels ils vont devoir<br />

trouver des ressources et des remèdes, en eux-mêmes ou grâce à leurs proches. Le présent chapitre<br />

apporte une première analyse de la manière dont les jeunes eux-mêmes perçoivent leur santé, des<br />

questions ou problèmes pour lesquels ils souhaitent trouver des réponses ainsi que les personnes<br />

auprès desquelles ils trouvent le plus facilement du soutien pour résoudre leurs difficultés de santé. De<br />

fait, les résultats de la question qui ouvrait le questionnaire (voir annexe) pourraient laisser penser que<br />

les adolescents se sentent essentiellement en bonne santé (Graphique 3.3-1).<br />

Filles<br />

(n=3380)<br />

50<br />

médiocre ou<br />

mauvaise<br />

6.1%<br />

bonne<br />

43.1%<br />

non-réponse<br />

0.7% excellente<br />

7.7%<br />

très bonne<br />

42.4%<br />

bonne<br />

34.6%<br />

médiocre ou<br />

mauvaise<br />

5.8%<br />

non-réponse<br />

0.6%<br />

excellente<br />

19.9%<br />

très bonne<br />

39.1%<br />

Garçons<br />

(n=4040)<br />

Graphique 3.3-1 Proportions de jeunes qui se déclarent en bonne ou mauvaise santé, selon le sexe<br />

(<strong>SMASH</strong> <strong>2002</strong>, Q1)<br />

On le voit, seule une minorité (environ 6%) des répondants pensent que leur santé est médiocre ou<br />

mauvaise. Comme c’est le cas dans d’autres enquêtes similaires, les garçons ont tendance à estimer leur<br />

santé ainsi dans une moindre proportion que les filles (p

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