SMASH 2002 - IUMSP

3.4 Comportements liés à la santé
· Faut-il encourager la création de sites spécifiquement destinés aux jeunes ou à certains publics
cibles et se centrant sur le thème de la santé (Smith, Gertz, Alvarez, & Lurie, 2000; Sorensen,
2001; Sout et al., 2001; Woodruff, Edwards, Conway, & Elliott, 2001) ? Si oui, mesure-t-on les
effets positifs (fournir des renseignements) mais aussi délétères (susciter des inquiétudes) de ces
sites, surtout s’ils donnent des informations fallacieuses (Boyer, Shannon, & Hibberd, 2001) ?
· Si Internet devient un outil de travail pour les jeunes, les écoles doivent-ils fournir un appui et
des conseils sur une utilisation optimale des données disponibles ? Cette idée fait son chemin,
comme en témoigne la création toute récente à Fribourg d’une Fondation Education et
Développement (soutenue par plusieurs ONG) dont l’objectif est de proposer à des élèves de
13 à 18 ans des fiches virtuelles favorisant l’exercice de l’esprit critique et la construction d’un
jugement propre et autonome g.
· Internet soumet de nombreux jeunes à des informations à caractère violent, raciste ou
pornographique, souvent de façon non volontaire : Quel est l’impact de cette diffusion sur les
attitudes et comportements des jeunes ? Comment en prévenir les contrecoups négatifs (voir
chapitre 3.6.2.3).
· Une fille sur six ou sept et un garçon sur quatre déclarent passer deux heures ou plus en
moyenne par jour devant un écran d’ordinateur : quelles sont les conséquences à long terme de
cette mode nouvelle ? Est-elle une cause significative de la baisse d’activité physique constatée
au fil des années dans les populations d’adolescents (voir chapitre 3.4.1)? Que penser de jeunes
qui, au lieu de sortir, de rencontrer des amis, communiquent en quelque sorte par procuration, à
l’aide de "chat" et/ou "webcam" ?
On le voit, il y a là un vaste chantier de réflexion qui s’ouvre pour ces prochaines années (Grrem &
Jacquinot, 2002; Michaud & Colom, 2003; Montgomery, 2000).
Références bibliographiques
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