GRAPHISME 1 morceau - Lisaa
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unité 4<br />
Pensée visuelle et civilisation de la parole<br />
Pour la première fois depuis Gutenberg, nous assistons au renversement<br />
du rapport de force entre l’image et l’écrit. Le temps consacré à la lecture<br />
diminue, tandis que croissent de façon exponentielle les industries culturelles<br />
liées à l’image (télé, vidéo-games, internet, CD-rom, magazines).<br />
En réalité cette nouvelle culture fait de celui qui ne la possède pas un inculte<br />
: comme il y avait des illettrés de l’écrit, il y a aujourd’hui des illettrés<br />
de l’image. C’est pourquoi nous plaçons l’apprentissage de la pensée<br />
visuelle au cœur même de notre enseignement.<br />
culture de la communication<br />
Le langage des signes<br />
La sémiologie, c’est l’analyse des signes. De même qu’un être vivant est<br />
fait de sang et d’organes, une image graphique est composée par une<br />
constellation de signes. La cohérence d’une image, c’est la maîtrise, par<br />
celui qui la crée, du sens des signes qu’il met en jeu. On appelle signe tout<br />
ce qu’il est possible de nommer dans la composition d’une image : éléments<br />
figuratifs (main, arbre, chat...), typographiques (choix des caractères...),<br />
spatiaux (rapport plein-vide), chromatiques ou purement plastiques (textures,<br />
graffitis, flou, grain, tâche...), etc. L’analyse sémiologique donne à<br />
l’étudiant la capacité de prendre une distance critique vis-à-vis de son<br />
travail et par rapport aux images en général.<br />
Analyser la communication<br />
Si la sémiologie est une observation “à la loupe” de la signification d’une<br />
image, il n’est pas moins essentiel de développer chez l’élève une vision<br />
panoramique sur les médias. Fax, satellite, télévision, ordinateur font<br />
aujourd’hui partie intégrante de notre environnement et leur impact sur<br />
notre sensibilité et sur tout l’univers social changen les données fondamentales<br />
de l’activité artistique. C’est en saisissant les mécanismes des<br />
industries culturelles que l’étudiant deviendra acteur responsable dans<br />
cette civilisation de l’image qui se constitue à l’échelle mondiale.<br />
COURS<br />
• SOCIOLOGIE<br />
• DES MEDIAS<br />
• SÉMIOLOGIE<br />
• HISTOIRE<br />
• DU <strong>GRAPHISME</strong><br />
• ANALYSE DES<br />
MÉDIAS<br />
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