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Construction du questionnaire : (Annexe 1)<br />
Les deux premières questions exploraient la qualité de la coopération entre les<br />
médecins généralistes et les psychiatres. L’objectif était d’avoir un aperçu de l’état<br />
des relations professionnelles avant l’introduction de la charte sur le terrain.<br />
La troisième question concernait le 3 ème point de la charte. Il s’agissait de déterminer<br />
si l’outil téléphonique était utilisé par les médecins et dans quelles conditions.<br />
La quatrième question faisait référence au point n° 5 de la charte. Les délais de<br />
transmission d’informations étaient un frein connu dans la coopération entre les<br />
médecins [1]. L’objectif était de connaître le point de vue des spécialistes en l’état<br />
avant l’introduction de la charte.<br />
La cinquième question concernait les points n° 4 et 5 de la charte. La qualité de la<br />
transmission d’informations était aussi un critère essentiel pour une coopération inter<br />
professionnelle efficace.<br />
La sixième question faisait référence au 1 er point de la charte sur la mention des<br />
coordonnées d’un médecin généraliste dans les dossiers patients. Il a été choisi de<br />
formuler la question de façon neutre, impliquant les psychiatres et les généralistes.<br />
La septième question concernait le point n° 2 de la charte, permettant de sonder les<br />
médecins sur leur implication dans le suivi des patients (champ d’action de chaque<br />
spécialiste afin de définir le rôle de chacun).<br />
Les huitième et neuvième questions tentaient de répondre au point n° 9, par<br />
l’analyse des champs d’action médicale pour lesquelles une collaboration étroite<br />
semblait nécessaire.<br />
La dixième question était relative au point n° 7 de la charte. Elle avait pour but<br />
d’évaluer l’existence et la répartition d’une coordination conjointe d’intervention<br />
médicale au domicile des patients.<br />
La onzième question cherchait à répondre au dernier point de la charte. Elle a permis<br />
de sonder l’avis des médecins sur l’intérêt d’une formation réciproque pour les<br />
étudiants du 3ème cycle dans ces deux disciplines.<br />
La dernière question était une ouverture permettant de proposer à tous les médecins<br />
au moins une rencontre, afin de développer un travail de groupe autour de leur<br />
coopération et de trouver des moyens à leur disposition pour l’améliorer (deuxième<br />
étape du projet).<br />
13<br />
CHASTAGNER<br />
(CC BY-NC-ND 2.0)