Le Conte

ASPECT DE LA GESTION DU SENS DANS UNE PERSPECTIVE DE GÉNÉRATION…
40. L'appartement de Pierre se trouvait situé au huitième étage d'un immeuble
somptueux, bâti en bordure de mer 2 .
41. Il lui prit soudain la main et en observa la pâleur auprès de la sienne 3 .
42. Pierre s'approcha d'elle et lui prit le menton, l'obligeant à relever la tête 4 .
43. - Je suis complètement folle ! s'exclama Sandy 5 .
44 - Sandy cligna des paupières 6 .
45. Pierre enfouit profondément ses mains dans les poches de son pantalon
dans un visible et louable effort pour se contrôler 7 .
Le logiciel a généré un ensemble de phrases ne comportant aucune
incohérence majeure. Il n'a pas, pour autant, produit un texte.
Ces phrases proviennent de lieux et de cotextes disparates. Les phrases 43 et
44 pourraient, par exemple, sans difficultés apparaître dans des co-textes variés.
Pourtant l'ensemble des phrases produit ce qui peut être appelé un pré-texte. Leur cotextualisation
les détermine autour d'un - ou plusieurs - thèmes, dont l'un domine (le
focus sémantique de l'USS), orientant de façon relativement contraignante les
démarches de lecture. Dans l'exemple ci-dessus, le focus sémantique s'organise
autour du « premier flirt ». Ce focus n'est pas créé par la description et la gestion
sémantique des USE, mais par la lecture qui se projette sur le pré-texte proposé.
Cette lecture, est partiellement conditionnée par la connaissance qu'elle a de Rr, mais
aussi par les signifiants présents dans l'USS. Le focus « premier flirt » vient ainsi de :
la présence de deux acteurs de sexe opposé (Pierre, Sandy, confirmée par il/elle ; la
lecture serait certainement différente sans pronom sexualisant et si l'on ignore que
Sandy est féminin), l'accumulation de relations physiques anodines entre ces deux
personnages (phrases 41, 42). Ce focus principal est le seul suffisamment fort dans
l'ensemble des phrases et dans sa relation à l'univers naturel) pour s'imposer et
contaminer l'ensemble des phrases qui sont alors lues à travers sa grille
interprétative. S'il est le seul à pouvoir s'imposer, c'est que les autres apports
sémantiques de phrases restent trop ouverts à de multiples possibles. Par exemple, la
phrase 44 est totalement ouverte, donc indéterminée, et le nombre de co-textes dans
lequel elle peut s'insérer très grand : elle échoue à définir une grille de lecture. 43 et
45 sont moins ouvertes et proposent chacune un focus secondaire - la fausse
inquiétude en 43 et la maîtrise de soi en 45 - or, ces deux focus secondaires ne sont
pas en contradiction avec ceux des autres phrases, bien mieux, ils les rejoignent pour
déterminer le focus principal. Chacun des focus secondaire est un focus principal
potentiel : seule la co-textualisation peut leur conférer le statut à partir de leurs
isotopies génériques et du lieu de rencontre qu'elles définissent par leurs
1 Pour des raisons d'exploitation pédagogique le nombre d'USE constituant une USS est limité à huit par
le logiciel.
2 Linsey Stevens, Et le feu renaîtra, (Ed. Harlequin).
3 Lilian Peak, Après tant d'épreuves, (Ed. Harlequin).
4 Id.
5 Mary Wibberley, Les oiseau de Skeila, (Ed. Harlequin).
6 Mary Wibberley, Ce n'était pas un roman, (Ed. Harlequin).
7 Flora Kidd. De passion et de haine, (Ed. Harlequin).
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