Le Conte

LE CONTE
b. (A) essaierait de venir plus tard.
Les deux USE a et b sont directement non concaténables, que ce soit par
l'OCR -- a, b ou par l'OCR -- b, a. Pour qu'elles puissent former une USS valide, il y
faut supposer au moins une, peut-être davantage, USE supplémentaire et diverses
opérations de traitement de la vairiable (A). Par exemple, remplacer (A) par (B) en b
et ajouter l'USE suivante :
c. (A) avait reçu un coup de fil de la secrétaire de (B) : (B) ne pouvait venir 1 .
ou, si l'on conserve (A) en a et b, ajouter l'USE suivante :
d. Il y avait longtemps que (A) aurait dû rompre cette liaison, pourtant (A) n'en avait
pas le courage 2 .
L'ordre d'effectuation des opérations (par exemple a - b vs b - a), bien qu'il
représente d'évidence une part non négligeable des problèmes qui se posent, ne sera
pas examiné ici où il ne sera question que de l'analyse des contraintes des possibilités
de concaténation, problématique que l'on peut résumer ainsi : quelles sont, dans
l'ensemble x, les sous-ensembles d'USE susceptibles de former des USS et quelles
sont les conditions devant être respectées pour ces regroupements ? Soit, par
exemple, l'ensemble A d'USE constitué des phrases suivantes :
9 (_) ferma les yeux de souffrance, puis battit des paupières pour tenter de voir (_)
10. A son grand soulagement, la pièce était vide.
11. (_) avait les yeux très bleus, et l'attendrissante manie de se mordiller la lèvre
inférieure face à un problème.
12. Le fermier se tourna vers (_) avec sa lenteur caractéristique, la dévisageant avec
dans les yeux une étincelle rageuse.
13. (_) fixa sur (_) ses yeux gris.
14. Son esprit tourbillonnait de questions rebelles.
15. Ayant dit cela, (_) la regarda de son œil perspicace 3 .
16. Comme c'est beau, par ici !
17. (_) sentit que (_) avait besoin de réconfort et (_) posa la tête sur son épaule.
18. (_) tourna vers (_) ses yeux bleus emplis de tendresse.
19. Ils roulèrent sur le gazon en s'embrassant, serrés dans les bras l'un de l'autre.
20. (_) leva la tête et déposa un baiser léger sur sa joue.
21. (_) le regarda comme dans un rêve, tout étourdie par ses émotions 4 .
Il s'agit de déterminer pourquoi peuvent être obtenues les USS : (9.13),
(10.13), (9.10.14), (11.12), (15.16), (13.14.17), (21.22), (1O.16), (18.22),
(20.21.22), etc_ quelles sont les USS impossibles et/ou à quelles conditions des USS
apparemment impossibles peuvent devenir possibles par une OCC.
Cette analyse qui peut être menée de façon concrète dans un corpus de 14
USE comme ci-dessus (il est possible ici de dire précisément pourquoi les USE 13 et
15 ne peuvent être concaténés : dans l'USE 15, la séquence « ayant dit cela » exige la
présence de « paroles », quel que soit leur contenu, auxquelles elles puissent référer),
1 Sally Wentworth. Une fleur va s'épanouir (Ed. Harlequin).
2 Phrase produite pour la circonstance. Notons au passage, que c'est là, sur le plan pédagogique, un des
intérêts d'un didacticiel comme ROMAN.
3 Victoria Woolf, Rue du Paradis (Ed. Harlequin).
4 Sally Wentworth, Une fleur va s'épanouir (Ed. Harlequin).
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