LIVRET - GUIDE DES ÉTUDES 2016 / 2017

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L3 S6 (3 e année, 2 e semestre) LHT331 Semestre 6 UE 1. Unité obligatoire (matière histoire moderne) : 24 h de cours, 24 heures de TD. Coefficient 8. 8 crédits. 3 cours au choix. UE 2. Unité obligatoire (matière histoire contemporaine) : 24 h de cours, 24 heures de TD. Coefficient 3. 9 crédits. 3 cours au choix. UE 3. Méthodologie Matière épistémologie : 12 heures de cours, 12 heures de TD. Coefficient 3. 3 crédits. Matière sciences auxiliaires de l’histoire : 12h de cours, 18 heures de TD. Coefficient 3. 3 crédits. Quatre cours au choix. Matière langues vivantes ou anciennes ou NTIC : 20 heures de TD. Coefficient 2. 2 crédits. UE 4. Option de spécialisation En S6, les étudiant(e)s continuent les options différenciées de la licence d’histoire, en choisissant trois des cinq options proposées. Ils/elles doivent prendre deux matières propres à l'option retenue. Matière de l'option de spécialisation (1) : 12h de cours, 24h de TD. Coefficient 2. 2 crédits européens. Matière de l'option de spécialisation (2) : 12h de cours, 24h de TD. Coefficient 2. 2 crédits européens. Matière de l'option de spécialisation (3) : 12h de cours, 24h de TD. Coefficient 2. 2 crédits européens. Récapitulatif S6 CM TD Coef Ects UE 1 Obligatoire UE 2 Obligatoire UE 3 Méthodologie UE 4 Option de spécialisation Matière Histoire moderne (trois cours au choix) 24 24 8 8 Matière Histoire contemporaine (trois cours au choix) 24 24 8 8 Matière Epistémologie 12 12 3 3 Matière Sciences auxiliaires (quatre cours au choix) 12 18 3 3 Matière Langue ancienne ou vivante ou NTIC 20 2 2 Matière Option de spécialisation 1 12 24 2 2 Matière Option de spécialisation 2 12 24 2 2 Matière Option de spécialisation 3 12 24 2 2 Total semestre 6 108 168 30 30
SEMESTRE 6 UE 1 obligatoire (un cours au choix) Histoire moderne 48h LHT611 M. Lemarchand L’expansion européenne aux 16e-17e siècles : découvertes, mondialisations, colonisations, acculturations. Sortant de l’Europe, ce cours présente une question mise en avant par l’affirmation actuelle de la mondialisation et dont les termes ont été complètement revisités par la recherche historiographique récente, enfin critique vis-à-vis des conceptions colonialistes. C’est ainsi que l’on a choisi de s’occuper des 16è et 17è siècles, moins fournis que le 18è siècle mais qui montrent alors que l’expansion européenne ne se résume pas au seul chant de gloire de la colonisation, et que celle-ci connut de fortes limites et de grands échecs. A cette époque initiale, l’Europe était loin d’être la reine du monde : si sa position fut dominante en Amérique, elle fut beaucoup plus modeste dans une Afrique indifférente, et même dominée en plusieurs secteurs de la vieille Asie. Hormis l’impact sur l’Europe elle-même, on évoquera tous les aspects de cette expansion européenne ‘’ différencielle’’ qui ne s’en tient pas aux seuls domaines politique et économique mais concerne aussi la société, la culture et la religion … Pour aborder la question, dans la bibliographie fleuve, il est possible de commencer par : - Guillaume Hanotin, La péninsule ibérique et le monde, Paris, SE<strong>DES</strong>, 2013 - Sanjay Subrahmanyam, L’empire portugais d’ Asie, Paris, Maisonneuve-Larose, 1999 - Gruzinski Serge, Les quatre parties du monde. Histoire d’une mondialisation, Paris, Seuil, 2006 - Calvo Thomas, L’Amérique ibérique de 1570 à 1910, Paris, Nathan, 1994 Histoire moderne 48h LHT612 M. Biard « La Liberté ou la mort ». Mourir en député (1792-1795) La troisième Assemblée de la Révolution française, la Convention nationale, présente la particularité d’avoir été un temps fort des violences politiques. Etre député est alors tout sauf l’assurance d’une vie paisible. La devise « La Liberté ou la mort » a pris des aspects très concrets pour un nombre important des membres de la Convention, assassinés, guillotinés, déportés, suicidés, etc. Ce cours entend remettre en perspective la mort de ces hommes qui ont vécu la politique jusqu’au sacrifice de leur vie, aussi bien dans une approche culturelle que dans une approche politique, faisant ainsi la part belle aux récits et aux images. Il entend proposer aux étudiant(e)s une synthèse et une réflexion en cours sur ce sujet. Histoire moderne 48h LHT613 Mme Virol Le XVIIe siècle européen, siècle des saints, siècle de fer Héritier de la contre-Réforme et de la violence des guerres de religion, le premier XVIIe siècle européen a été qualifié par Henri Brémond de « siècle des saints » en raison de la force des courants de spiritualité qui portent amour, violence et mysticisme. Cependant, le XVIIe siècle est aussi qualifié de « siècle de fer », en raison de l’omniprésence de la guerre. Comment articuler ces qualificatifs de la guerre de Trente ans à la guerre des Camisards ? Lectures indicatives CHAGNIOT Jean, Guerre et société à l’époque moderne, Paris, PUF, 2001 LYNN A. J., Les guerres de Louis XIV, 1667-1714, Paris, Perrin, 2010 [ed anglaise 1999] VENARD Marc, BONZON Anne, La religion dans la France moderne XVIe-XVIIIe siècle, Paris, Hachette supérieur, coll. Carré histoire, 1998.
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