LIVRET - GUIDE DES ÉTUDES 2016 / 2017
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SEMESTRE 4<br />
UE 4 Option de spécialisation (trois matières obligatoires)<br />
Option de spécialisation 1 : Histoire & civilisations (un cours au choix)<br />
L'Europe et la steppe au Moyen-Âge, des Huns aux Mongols [Histoire &<br />
Civilisation 5] 36h LHT4424C M. Muresan<br />
L’histoire connectée est une approche récente dans l’historiographie qui invite à désenclaver les espaces et les périodes consacrés par une<br />
pratique historienne traditionnelle, afin de les penser dans leurs interactions historiques, en envisageant les transferts culturels d’une civilisation à<br />
l’autre. Dans cet esprit, nous étudions dans ce cours l’impact de la grande steppe eurasiatique qui s’étend entre la Mongolie et le Danube et qui,<br />
depuis l’antiquité, servait de corridor reliant la Chine à la presqu’île européenne de l’hémisphère nordique. En particulier, le Moyen Âge a été<br />
marqué par la succession de plusieurs populations qui, à travers la steppe, se sont installées en Europe, en modifiant profondément les structures<br />
des sociétés sédentaires. Nous évoquerons ainsi le rôle des Huns dans la désintégration de l’Empire romain, l’impact des Avars et des Magyars<br />
tant sur l’Empire d’Orient que sur l’Empire carolingien et ottonien et les effets de la grande migration turque au Sud et au Nord de la mer Noire (les<br />
Khazars, les proto-Bulgares, les Seldjoukides, les Pétchénègues, les Coumans). Nous conclurons sur l’impact mongol en Méditerranée orientale et<br />
en Europe de l’Est entre le XIIIe et le XVe siècle. Sera de la sorte évoquée de manière trans-périodique la question de la genèse, désintégration et<br />
restructuration des empires nomades, les interactions entre la steppe eurasiatique et les civilisations sédentaires de l’Europe et le rôle du cheval<br />
comme facteur de connectivité entre les deux mondes.<br />
René Grousset, L'Empire des steppes : Attila, Gengis-Khan, Paris : Payot, 1976 (4 e éd.).<br />
Iaroslav Lebedynsky, Les nomades : les peuples nomades de la steppe des origines aux invasions mongoles : IXe siècle av. J.-C. – XIIIe siècle<br />
apr. J.-C. - 2e édition, Paris : Éd. Errance, 2007.<br />
Jane Burbank, Frederick Cooper, Empires : de la Chine ancienne à nos jours, trad. de l'anglais par Christian Jeanmougin, Paris : Payot, 2011.<br />
Gabriel Martinez-Gros, Brève histoire des empires : comment ils surgissent, comment ils s'effondrent, Paris : Éd. du Seuil, 2014.<br />
Histoire secrète des Mongols : chronique mongole du XIIIe siècle, traduit du mongol, présenté et annoté par Marie-Dominique Even et Rodica Pop,<br />
Paris : Gallimard, 1994.<br />
Victor Spinei, The Great Migration in the East and South East of Europe from the Ninth to the Thirteenth Century. 2 vols, Amsterdam: Hakkert,<br />
2006.<br />
Histoire politique et sociale des mouvements ouvriers en Europe,<br />
XIXe-XXe siècles [Histoire & Civilisation 6] 36h LHT4425C<br />
M. Ducange<br />
Cet enseignement vise à présenter une histoire politique et sociale des « mouvements ouvriers », c'est-à-dire de la grande diversité des<br />
organisations politiques et syndicales que l'on a désignées sous ces termes, depuis leurs origines des années 1830-1840 jusqu'aux mutations<br />
profondes qui les ont affectées au cours des dernières décennies du vingtième siècle. Nous nous situerons dans le cadre d'une perspective<br />
d'histoire comparative, avant tout entre la France et les pays germaniques, mais qui mobilisera aussi toutes les ouvertures internationales<br />
nécessaires (guerres et conflits européens et mondiaux, diversité des rapports entre partis et syndicats selon les pays, impact de la Révolution<br />
russe...) pour comprendre les dynamiques à l'œuvre dans ces organisations.<br />
Option de spécialisation 2 (une option au choix)<br />
Option : Histoire & géographie<br />
36h LHT4433C<br />
Histoire et courants de la géographie<br />
L’enseignement présentera d’une part l’histoire de la discipline resituée dans le contexte de l’histoire de la société et des idées, et d’autre part la<br />
diversité des courants de la géographie.<br />
Option : Histoire & patrimoine 36h LHT4434C Mme Louiset<br />
Le patrimoine des « ailleurs »<br />
Alors que la patrimonialisation en Europe témoigne d'une conception et d'un rapport au temps singuliers (histoire, mémoire), la notion de patrimoine<br />
est devenue « universelle ». Comment les Européens ont-ils transformé l'Autre et ses productions en « objet patrimonial » (orientalisme,<br />
muséification de l'Autre)? Comment les sociétés non européennes se sont-elles approprié la patrimonialisation, bien avant la décolonisation dans<br />
certains cas (Inde) et plus largement dans le cadre de nouveaux états et de l'organisation internationale de l'Unesco ?