LIVRET - GUIDE DES ÉTUDES 2016 / 2017
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SEMESTRE 4<br />
UE 2 obligatoire : deux possibilités, selon les affectations par groupes<br />
Histoire moderne 48h LHT421C M. Dupuy<br />
La Grande-Bretagne sous George III (1760-1820).<br />
La fin du XVIII e siècle et le début du XIX e siècle ont été marqués en Grande-Bretagne par de nombreux soubresauts politiques, par une montée de<br />
la tension sociale dans le cadre d’un développement industriel accéléré. Ce sont ces principales caractéristiques (politiques, sociales et<br />
économiques) que nous allons aborder dans ce cours, tout en nous intéressant à la vie artistique et culturelle particulièrement riche et variée à<br />
cette époque. L’ensemble nous permettra d’envisager les fondements de la domination britannique future sur le reste du monde.<br />
Ou<br />
Histoire moderne 48h LHT421C Mme Cohen<br />
Histoire populaire de la France moderne (du XVI e siècle aux lendemains de la Révolution).<br />
« Qui a construit Thèbes aux sept portes ? demandait Bertolt Brecht,<br />
Dans les livres, on donne les noms des Rois.<br />
Les Rois ont-ils traîné les blocs de pierre ? »<br />
Ce cours entend faire une place au peuple dans l’histoire d’un Ancien Régime où pourtant il n’était pas compté comme sujet. On envisagera les<br />
représentations du peuple portées par les élites de l’époque moderne ; mais loin de le réduire à la place qui lui fut ainsi assignée, on s’intéressera<br />
aussi aux formes concrètes de son travail, de sa culture, à la politique d’un peuple qui n’était pas limitée à la place de l’ignoré ou du réprimé mais<br />
vit aussi des luttes et des révoltes, avec leurs héros connus (Cartouche, Mandrin, Damiens) ou inconnus.<br />
Le cours sera accompagné de séances de projection de films (non obligatoires et sur des créneaux distincts du cours, mais pouvant faire l’objet de<br />
quelques exposés lors des TD), notamment Le retour de Martin Guerre de Daniel Vigne, La Marseillaise de Jean Renoir, Les Camisards de René<br />
Allio, 1788 de Maurice Failevic, Que la fête commence de Bertrand Tavernier.<br />
Bibliographie de départ :<br />
- Devrait paraître en mars <strong>2017</strong> : Gérard Noiriel, Une histoire populaire de la France du XIVe siècle à nos jours, Marseille, Agone.<br />
- Un manuel : Anne Béroujon, Peule et pauvres des villes dans la France moderne. De la Renaissance à la Révolution, Paris, Armand<br />
Colin, 2014.<br />
- Un livre d’Arlette Farge au choix, par exemple Dire et mal dire. L’opinion publique au XVIII e siècle, Paris, Seuil, 1992 ou La vie fragile.<br />
Violence, pouvoirs et solidarités à Paris au XVIII e siècle, Paris, Seuil, 1986.<br />
Ou<br />
Histoire contemporaine 48h LHT422C M. Frétigné<br />
Histoire de l’Italie des révolutions de 1848 à l’instauration de la République en 1947<br />
Ce cours, essentiellement d’histoire politique, se présente en trois parties : la première est consacrée à la formation de l’unité italienne (1848-1870),<br />
la deuxième s’intéresse aux forces et faiblesses de ce jeune Etat-nation (1871-1922), la troisième, enfin, au ventennio fasciste (1922-1945). La<br />
dernière séance, qui sert de conclusion, porte sur la mise en place de la République (1945-1947). Comment se mettent en place et évoluent ces<br />
différents régimes politiques (monarchie libérale, fascisme, régime républicain), telle est la question directrice de notre cours.<br />
Celui-ci entend donc faire connaître un des siècles les plus féconds mais aussi les plus méconnus de l’histoire italienne. L’analyse des événements<br />
politiques est aussi abordée par l’étude de l’opéra et du cinéma, ou encore des grandes questions sociétales : question de l’unité linguistique,<br />
question romaine (les relations difficiles entre l’Eglise et l’Etat), question méridionale, c’est-à-dire l’ensemble des rapports complexes, économiques<br />
et culturels, entre le nord et le sud (le Mezzogiorno) de la péninsule italienne…<br />
Les enjeux historiographiques classiques comme ceux plus récents ne sont pas oubliés mais donnent l’occasion d’approfondir certaines<br />
thématiques.<br />
Bibliographie de départ (une plus complète sera fournie durant la premier cours) : Jean-Dominique Durand, L’Italie de 1815 à nos jours, Paris,<br />
Hachette, 1999 et Pierre Milza, Le fascisme italien, Paris, Le Seuil, ed. la plus récente.<br />
Ou