LIVRET - GUIDE DES ÉTUDES 2016 / 2017
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Option de spécialisation 2 (une option au choix)<br />
Option : Histoire & géographie 24h LHT3433C M. Nouaceur,<br />
M. Brennetot, M. Clavel<br />
Enjeux, ressources et développement durable<br />
Après un rappel des définitions des différentes notions qui se rapportent au souci de développer durablement la planète, le cours présentera les<br />
principaux enjeux environnementaux du monde actuel. Aborder les problématiques environnementales présuppose une analyse de tous les<br />
facteurs intervenant dans les processus de transformation des écosystèmes et des économies dans le cadre de la mondialisation. Différentes<br />
thématiques seront abordées à titre d’exemples : changement climatique, réduction de la biodiversité, problèmes énergétiques, pollutions des sols,<br />
de l’air et des océans, géopolitique de l’eau, exploitation des ressources et transformation des mondes ruraux…<br />
Option : Histoire & patrimoine 24h LHT3434C Mme Le Gras<br />
Le Patrimoine en Europe<br />
Le cours aura comme problématique globale la question de la patrimonialisation de l'espace européen. Cette problématique induira alors la<br />
question de l’acception de l’Europe : faut-il l’entendre comme continent ou comme ensemble politique ? Avec quelle référence historique ? Ces<br />
questions déboucheront ensuite sur l’étude de la façon dont la question patrimoniale a émergé au sein des institutions européennes. La seconde<br />
partie de l'enseignement privilégiera les thématiques de l'inventaire et de la protection du patrimoine bâti européen à travers des exemples précis.<br />
L'initiation à l'analyse des styles architecturaux sera complétée par des séances sur site à Rouen.<br />
Option : Histoire & archéologie<br />
Option de spécialisation 3 (une option au choix)<br />
Initiation à l’architecture antique et médiévale 24h LHT3443C Mme Varano – S.<br />
Cormier<br />
Ce cours aborde l’architecture selon les deux principales approches que sont d’une part les processus de construction (matériaux et techniques de<br />
mise en œuvre), d’autre part la relation entre formes et fonctions. La construction en pierre et en brique comme en terre et en bois est traitée, la<br />
seconde concernant principalement le Moyen Âge. Les relations entre édifices et morphologie du parcellaire sont également prises en compte afin<br />
de fournir des clefs de lecture globale de l’architecture, y compris dans ses dimensions ostentatoires. L'approche d'une lecture archéologique du<br />
bâti donne quelques clés sur la méthode employée. La pluridisciplinarité permet de confronter histoire de l'art, histoire des techniques, analyse<br />
scientifique de terrain, afin de déterminer l’évolution du bâtiment dans le temps, voire, par-delà les difficultés, ses fonctions possibles.<br />
Bibliographie :<br />
Viollet-le-Duc, Dictionnaire de l'Architecture, rééd. Paris, 1978 (en ligne).<br />
I. Parron, N. Reveyron (dir.), Archéologie du bâti, Pour une harmonisation des méthodes, Actes de la table ronde de Saint-Romain-en-Gal 2001,<br />
Paris, Ed. Errance, 2005.<br />
X. Barral i Altet, Le paysage monumental de la France autour de l'an mil, Paris, Ed. Picard, 1987.<br />
E. Vergnolle, L’art roman en France. Architecture – Sculpture – Peinture, Paris, Ed. Flammarion, 1994.<br />
Stage (facultatif) 36h Mme Varano<br />
Stage de terrain de quatre semaines effectué l’été précédent (L1/L2) sur l’un des chantiers-écoles dirigés par Mme Varano. À travers ce stage, les<br />
étudiants pourront acquérir l’expérience pratique d’un chantier de fouilles et ainsi mesurer concrètement la réalité d’une recherche de terrain pour<br />
aller au-delà d’une projection souvent romantique de la fouille d’un site. Ils pourront mettre en pratique les notions abordées dans les cours<br />
d’archéologie dispensés en L1 et L2, principalement l’observation de la stratification et l’enregistrement des données qui sont des aspects<br />
essentiels compte tenu de la démarche irréversible d’une fouille archéologique. Enfin, ils pourront tester leur capacité de travail en équipe et leurs<br />
aptitudes relationnelles notamment dans l’organisation logistique qui est une part active d’un chantier de fouille.<br />
Option : Histoire & histoire de l'art<br />
Histoire de l’art à l’époque moderne en France (XVe-XVIIIe siècle)<br />
LHT3444C M. Cousinié<br />
24h<br />
Ce cours aborde l’architecture selon les deux principales approches que sont d’une part les processus de construction (matériaux et techniques de<br />
mise en œuvre), d’autre part la relation entre formes et fonctions. La construction en pierre et en brique comme en terre et en bois est traitée, la<br />
seconde concernant principalement le Moyen Âge. Les relations entre édifices et morphologie du parcellaire sont également prises en compte afin<br />
de fournir des clefs de lecture globale de l’architecture, y compris dans ses dimensions ostentatoires. L'approche d'une lecture archéologique du<br />
bâti donne quelques clés sur la méthode employée. La pluridisciplinarité permet de confronter histoire de l'art, histoire des techniques, analyse<br />
scientifique de terrain, afin de déterminer l’évolution du bâtiment dans le temps, voire, par-delà les difficultés, ses fonctions possibles.<br />
Bibliographie :<br />
Viollet-le-Duc, Dictionnaire de l'Architecture, rééd. Paris, 1978 (en ligne).<br />
I. Parron, N. Reveyron (dir.), Archéologie du bâti, Pour une harmonisation des méthodes, Actes de la table ronde de Saint-Romain-en-Gal 2001,<br />
Paris, Ed. Errance, 2005.<br />
X. Barral i Altet, Le paysage monumental de la France autour de l'an mil, Paris, Ed. Picard, 1987.E. Vergnolle, L’art roman en France. Architecture<br />
– Sculpture – Peinture, Paris, Ed. Flammarion, 1994