LIVRET - GUIDE DES ÉTUDES 2016 / 2017
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SEMESTRE 3<br />
UE 3 Méthodologie (se compose de deux matières)<br />
- Une matière : deux possibilités, selon les affectations par groupes<br />
Méthodologie en histoire ancienne 48h LHT331C Mme Bernard & Mme<br />
Pestel<br />
A la différence d'autres périodes historiques qui croulent sous l'abondance de l'écrit, l'Histoire de l'Antiquité est confrontée à la rareté des sources<br />
littéraires et à leur caractère sélectif, dus à l'éloignement dans le temps et aux choix faits par les copistes ultérieurs. C'est pourquoi, pour<br />
appréhender sous tous leurs aspects les mondes anciens, il est nécessaire de faire appel à d'autres sources : l'archéologie, l'épigraphie (science<br />
des inscriptions, juridiques, funéraires, votives...), la numismatique (science des monnaies), l'iconographie (étude des images : vases, peintures,<br />
mosaïques...). Chacun de ces types de documents nécessite la maîtrise d'un vocabulaire et de méthodes spécifiques. On montrera aussi par des<br />
exemples précis l'importance de leurs apports à la connaissance historique.<br />
Le cours portera séparément sur les mondes grec et romain pour présenter les différents « matériaux » permettant d’en écrire l’histoire. Seront<br />
exposées les méthodes d’analyse des différentes sources et les questions auxquelles elles permettent de répondre.<br />
Méthodologie en histoire contemporaine 48h LHT322C M. Loris<br />
Histoire du Maghreb à l’époque coloniale : de la conquête aux indépendances (1830-1962)<br />
Depuis une dizaine d’année, l’historiographie a renouvelé les études sur le Maghreb à la période coloniale. D’abord privilégiée, la guerre<br />
d’indépendance algérienne a été délaissée pour une étude du phénomène colonial avant 1945 et ce dans une optique non uniquement nationale.<br />
L’histoire sociale de la société coloniale a été enrichie par de nombreux travaux portant sur les populations colonisées mais aussi sur la<br />
colonisation européenne au Maghreb. Par ailleurs, des études croisées entre historiens des deux rives se sont multipliés permettant de mieux<br />
connaître les pratiques culturelles mais aussi les phénomènes de résistance ou d’accoutumance à la colonisation chez les populations indigènes.<br />
Aussi, ce cours vise à développer une progression chronologique, en passant par la conquête, puis la colonisation, et enfin par les guerres<br />
d’indépendance. Il s’agit de regarder des situations nationales différenciées même si l’Algérie sera plus privilégiée à cause de son poids dans<br />
l’historiographie. Il s’agira de travailler aussi bien sur des textes que de l’iconographie ou des documents statistiques. Par ailleurs, il existe quelques<br />
livres de base en poche (celui de Rivet par exemple) et une bibliographie assez conséquente pour approfondir les questions vues en cours.<br />
- Une matière à choisir entre :<br />
[Cf les panneaux d'affichage de chaque département]<br />
> Allemand 20h<br />
> Anglais 20h<br />
> Espagnol 20h<br />
> Grec ancien 20h<br />
> Italien 20h<br />
> Latin 20h<br />
> NTIC (Informatique) 18h [affichage au secrétariat]