LIVRET - GUIDE DES ÉTUDES 2016 / 2017

SEMESTRE 2
UE 1 obligatoire : deux possibilités selon les affectations par groupes
- Histoire ancienne 48h [les deux cours sont obligatoires] LHT211C
Histoire grecque LHT211 Mme Le Quéré
Le monde grec à l’époque de la guerre du Péloponnèse (environ 432-399 av. J.-C.) (1h de CM + 1h de TD)
Le monde grec classique est éparpillé en centaines de cités-États. Au V e siècle, deux cités occupent une position dominante et dirigent
chacune une coalition : Athènes et Sparte, très différentes l’une de l’autre par leur organisation socio-économique et leurs institutions politiques.
Ces deux rivales entrent en conflit, avec leurs alliés respectifs, en 431 av. J.-C. : c’est une guerre totale qui embrase l’ensemble du monde grec, de
la Sicile à l’Asie Mineure, pendant vingt-sept ans. Ce dernier quart du V e siècle av. J.-C. est, du point de vue événementiel, la période la mieux
connue de toute l’histoire grecque antique, grâce à une source inestimable – le récit de l’historien athénien Thucydide, témoin des faits –, mais
aussi grâce à une documentation historique variée et à divers témoignages de la culture matérielle.
Sources littéraires, épigraphiques, numismatiques, archéologiques et iconographiques seront donc utilisées pour étudier ces quelque trente
années d’histoire grecque. À l’intérieur d’un cadre historique bien défini, il s’agira de brosser un tableau général des cités grecques et de la culture
grecque classique en cette période charnière que représente la guerre du Péloponnèse, ainsi que d’étudier les évolutions et les conséquences
d’une guerre totale sur les sociétés antiques. Nous nous concentrerons sur les pratiques militaires et diplomatiques de ces cités (stratégies,
méthodes de guerre, impérialisme), leurs institutions politiques et sociales (démocraties, oligarchies et sociétés à l’épreuve de la guerre), leurs
fonctionnements économiques (exploitation économique de l’empire athénien, dépenses et effort de guerre), et leurs usages religieux (fêtes, cultes,
renouveaux religieux, théâtre).
Orientation bibliographique :
- CL. ORRIEUX, P. SCHMITT-PANTEL, Histoire grecque, PUF, 1995, chapitre 3 (« L’époque classique : le V e siècle »), p. 157-294.
- Ed. LEVY, La Grèce au V e siècle, Seuil (Points-Histoire), 1995.
+ lecture d’une source antique : THUCYDIDE, La Guerre du Péloponnèse, traduction de D. ROUSSEL, collection « Folio » (Gallimard), 2000 = lecture
obligatoire du livre II.
Histoire romaine
Mme Pestel
La crise de la République romaine (201-31 av. J.-C.)
Le cours abordera les deux derniers siècles de la République romaine, de la fin de la Seconde Guerre Punique à la bataille d’Actium. Il s’agira
d’expliquer le paradoxe entre l’expansion territoriale et économique que connaît Rome après sa victoire sur Carthage et la profonde crise politique
et sociale dans laquelle elle s’enfonce à partir de la seconde moitié du IIe siècle av. J.-C. La progressive concentration des pouvoirs entre les mains
de quelques grands "imperatores", la montée de la violence et la crise interne à l’aristocratie romaine, confrontée au prestige culturel des
monarchies hellénistiques qu’elle a vaincues militairement et au changement d’échelle de la communauté et du territoire civiques, constitueront le fil
conducteur de la réflexion.
- Histoire médiévale 48h LHT212C M. Grélois
Pouvoirs et société dans l'Occident médiéval
Pouvoirs et société dans l'Occident médiéval, Ve-XIe siècles. Introduction à l'histoire médiévale, étudiant l’évolution des différents pays d’Europe de
l’ouest entre la fin de l’Empire romain et la Réforme grégorienne. Le contrôle continu suppose la présence et la participation des étudiants ; il
comprend aussi un test et un exposé. En juin, un examen écrit de 3h (50%)
UE 2 obligatoire : deux possibilités, selon les affectations par groupes
- Histoire moderne 48h LHT222C M. Lemarchand
Histoire de la France sous l’Ancien Régime
Pour une approche globale de l’histoire de la période moderne, on se servira de l’exemple de la France de François 1 er à Louis XVI, en
commençant par l’étude de ses structures économiques et sociales, dans leurs continuités et évolutions, leurs permanences et leurs ruptures.
Seront donc examinées les bases agricoles et rurales d’une France qui se situe avant tout à la campagne et dans la diversité des provinces durant
toute l’époque moderne. Ce qui ne signifie pas que le royaume ne connaisse pas de changements et de conjonctures, que les villes et l’essor de
l’économie et des rapports marchands ne sont pas les seuls à apporter ou à porter. A la campagne se produisent la diversification de la
paysannerie et le renouvellement du régime seigneurial, mais aussi le développement de marchés et d’une industrie importante. A la ville se
développent des catégories sociales de plus en plus importantes, comme l’insaisissable bourgeoisie ou les redoutables « classes dangereuses »
des pauvres, mais aussi la vie de privilégiés de plus en plus citadins, dans une économie de plus en plus complexe et essentielle.