LIVRET - GUIDE DES ÉTUDES 2016 / 2017
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SEMESTRE 2<br />
UE 1 obligatoire : deux possibilités selon les affectations par groupes<br />
- Histoire ancienne 48h [les deux cours sont obligatoires] LHT211C<br />
Histoire grecque LHT211 Mme Le Quéré<br />
Le monde grec à l’époque de la guerre du Péloponnèse (environ 432-399 av. J.-C.) (1h de CM + 1h de TD)<br />
Le monde grec classique est éparpillé en centaines de cités-États. Au V e siècle, deux cités occupent une position dominante et dirigent<br />
chacune une coalition : Athènes et Sparte, très différentes l’une de l’autre par leur organisation socio-économique et leurs institutions politiques.<br />
Ces deux rivales entrent en conflit, avec leurs alliés respectifs, en 431 av. J.-C. : c’est une guerre totale qui embrase l’ensemble du monde grec, de<br />
la Sicile à l’Asie Mineure, pendant vingt-sept ans. Ce dernier quart du V e siècle av. J.-C. est, du point de vue événementiel, la période la mieux<br />
connue de toute l’histoire grecque antique, grâce à une source inestimable – le récit de l’historien athénien Thucydide, témoin des faits –, mais<br />
aussi grâce à une documentation historique variée et à divers témoignages de la culture matérielle.<br />
Sources littéraires, épigraphiques, numismatiques, archéologiques et iconographiques seront donc utilisées pour étudier ces quelque trente<br />
années d’histoire grecque. À l’intérieur d’un cadre historique bien défini, il s’agira de brosser un tableau général des cités grecques et de la culture<br />
grecque classique en cette période charnière que représente la guerre du Péloponnèse, ainsi que d’étudier les évolutions et les conséquences<br />
d’une guerre totale sur les sociétés antiques. Nous nous concentrerons sur les pratiques militaires et diplomatiques de ces cités (stratégies,<br />
méthodes de guerre, impérialisme), leurs institutions politiques et sociales (démocraties, oligarchies et sociétés à l’épreuve de la guerre), leurs<br />
fonctionnements économiques (exploitation économique de l’empire athénien, dépenses et effort de guerre), et leurs usages religieux (fêtes, cultes,<br />
renouveaux religieux, théâtre).<br />
Orientation bibliographique :<br />
- CL. ORRIEUX, P. SCHMITT-PANTEL, Histoire grecque, PUF, 1995, chapitre 3 (« L’époque classique : le V e siècle »), p. 157-294.<br />
- Ed. LEVY, La Grèce au V e siècle, Seuil (Points-Histoire), 1995.<br />
+ lecture d’une source antique : THUCYDIDE, La Guerre du Péloponnèse, traduction de D. ROUSSEL, collection « Folio » (Gallimard), 2000 = lecture<br />
obligatoire du livre II.<br />
Histoire romaine<br />
Mme Pestel<br />
La crise de la République romaine (201-31 av. J.-C.)<br />
Le cours abordera les deux derniers siècles de la République romaine, de la fin de la Seconde Guerre Punique à la bataille d’Actium. Il s’agira<br />
d’expliquer le paradoxe entre l’expansion territoriale et économique que connaît Rome après sa victoire sur Carthage et la profonde crise politique<br />
et sociale dans laquelle elle s’enfonce à partir de la seconde moitié du IIe siècle av. J.-C. La progressive concentration des pouvoirs entre les mains<br />
de quelques grands "imperatores", la montée de la violence et la crise interne à l’aristocratie romaine, confrontée au prestige culturel des<br />
monarchies hellénistiques qu’elle a vaincues militairement et au changement d’échelle de la communauté et du territoire civiques, constitueront le fil<br />
conducteur de la réflexion.<br />
- Histoire médiévale 48h LHT212C M. Grélois<br />
Pouvoirs et société dans l'Occident médiéval<br />
Pouvoirs et société dans l'Occident médiéval, Ve-XIe siècles. Introduction à l'histoire médiévale, étudiant l’évolution des différents pays d’Europe de<br />
l’ouest entre la fin de l’Empire romain et la Réforme grégorienne. Le contrôle continu suppose la présence et la participation des étudiants ; il<br />
comprend aussi un test et un exposé. En juin, un examen écrit de 3h (50%)<br />
UE 2 obligatoire : deux possibilités, selon les affectations par groupes<br />
- Histoire moderne 48h LHT222C M. Lemarchand<br />
Histoire de la France sous l’Ancien Régime<br />
Pour une approche globale de l’histoire de la période moderne, on se servira de l’exemple de la France de François 1 er à Louis XVI, en<br />
commençant par l’étude de ses structures économiques et sociales, dans leurs continuités et évolutions, leurs permanences et leurs ruptures.<br />
Seront donc examinées les bases agricoles et rurales d’une France qui se situe avant tout à la campagne et dans la diversité des provinces durant<br />
toute l’époque moderne. Ce qui ne signifie pas que le royaume ne connaisse pas de changements et de conjonctures, que les villes et l’essor de<br />
l’économie et des rapports marchands ne sont pas les seuls à apporter ou à porter. A la campagne se produisent la diversification de la<br />
paysannerie et le renouvellement du régime seigneurial, mais aussi le développement de marchés et d’une industrie importante. A la ville se<br />
développent des catégories sociales de plus en plus importantes, comme l’insaisissable bourgeoisie ou les redoutables « classes dangereuses »<br />
des pauvres, mais aussi la vie de privilégiés de plus en plus citadins, dans une économie de plus en plus complexe et essentielle.