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CONSTRUCTION DU SENS, SIGNIFICATION DES UNITÉS
DE LANGUE ET INTERPRÉTATION DES FORMES
DISCURSIVES D’HUMOUR
Le critère morphosémantique d'analyse capable de rendre compte de cette
première propriété réflexive des énoncés, confirmerait l'hypothèse générique, selon
laquelle la construction du sens humoristique des énoncés, pourrait être avant tout
contrainte à la signification lexicale de référence des différentes unités de langue (en
fonction de la situation d'interprétation de la morphologique de tel ou telle classe
formelle de déterminant). L’hypothèse spécifique ci-dessus, pourrait parfaitement
nous laisser penser, que le processus global de réflexivité du sens de l'énoncé,
dépendrait ainsi de l'interprétation de la signification des énoncés (et cela, en
fonction de la situation de référence numérique des déterminants). Ce qui a priori,
peut nous apparaître évident, mais qui n'est pas sans importance, étant donné que les
unités de langue grammaticales constituant cette classe formelle de situation de
référence, permettent effectivement d'interagir sur la construction du sens de
l'énoncé. En d'autres termes, comme l'indique le deuxième exemple repris à maintes
reprises « L'omelette de la deux est partie sans payer », la question de la
signification référentielle des déterminants dans le processus de changement de sens
des énoncés, pourrait remettre en question la pertinence de l'hypothèse spécifique de
la « métonymie », tout en s'inscrivant dans la continuité de la réfutation de
l'hypothèse de la « métaphore », notamment initié par les travaux de Landheer
(1992), portant sur le paradoxe, mais plus récemment, ceux de Berrendonner (2002 :
p. 7).
Je propose pour commencer, d'avancer quelques arguments en faveur de
l'objet de cette réfutation, afin de confirmer la nécessité de tenir compte de la classe
de situation de référence du discours, à travers une conception définitoire de la
langue. Le premier argument strictement théorique, tient au fait que la signification
lexicale et numérique de la situation de référence, contraindrait en effet la
construction du sens du mot omelette, par le biais du phénomène de confusion
implicite entre la propriété sémantique d'un ensemble donné, avec la classe formelle
de référence de celui-ci. L'hypothèse spécifique de la signification lexicale d'un
second point de vue suggérant implicitement la construction du sens du mot
omelette, par le biais du principe de réflexivité de la situation de référence
numérique des énoncés étant avérée, l'hypothèse, selon laquelle deux éléments
grammaticaux différents dans un énoncé ne peuvent avoir qu'une seule et même
signification, est, par conséquent, contradictoire.
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