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LIBERTÉ ACADÉMIQUE
DANS LA LÉGISLATION DE LA RUSSIE
La "juridisation" de l'espace de liberté académique accordé aux enseignants
est une des tendances qui se développent dans l'enseignement supérieur. Si au XIX e
siècle, la liberté de l’enseignement et de l’instruction avait été fixée uniquement
dans la Constitution de la Prusse de 1850 («liberté d'enseigner et d'apprendre»), au
XX e siècle cette liberté s'est étendue à d'autres pays et figura dans les constitutions
de nombreux États.
Le but de notre exposé est de faire une approche sémantique et sémiotique de
cette "liberté académique" dans la législation russe, donc de la terminologie au
moyen de laquelle elle est exprimée, écrite.
Les concepts de base que nous utiliserons sont les suivants :
• Re-framing qui désigne l’inversion, le remplacement des éléments de
structures cognitives, utilisés par les hommes quand ils prennent
connaissance de la réalité.
• La "liberté académique" qui est le principe fondamental de la politique
étatique dans le domaine de l’enseignement supérieur qui présuppose,
premièrement, la reconnaissance des libertés académiques individuelles et,
deuxièmement, la reconnaissance de la liberté académique institutionnelle
(l’autonomie de l’enseignement supérieur) qui représentent des catégories
voisines, contiguës. Chaque type de ces libertés constitue un ensemble
complexe de droits et d'obligations qui se concrétisent dans un espace
juridique déterminé.
• La notion de "liberté académique", au sens linguistique, représente la
structure cognitive qui, dans le cadre du monde scientifique, signifie la
transmission des connaissances dans l’enseignement supérieur.
Du point de vue juridique, la "liberté académique" est l'une des structures
cognitives de l’image du monde scientifique, grâce à laquelle fonctionnent toutes les
activités des universités.
Il est à noter que le moteur de recherche anglais Google dans la recherche sur
la liberté académique a donné en juin 2010 près de 5 millions de dossiers, et le
moteur de recherche russe Yandex 2 millions de dossiers. Tandis qu’en 2006, le
moteur de recherche russe, à la même demande, n'en avait donné que 12.996. Ceci
témoigne de la stabilité, s'affirmant de plus en plus, de la dénotation du terme «
liberté académique» dans le réseau russe, et reflète la jeunesse de ce frame, de cette
structure en Russie par comparaison avec l’Europe. Si la première Université
d'Europe, celle de Bologne, fut créée en 1088, la première université russe,
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